Analisis Karakter Anak Usia Dini dengan Pengasuhan Minim Gadget
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Di era digital seperti sekarang ini penggunaan gadget dalam pengasuhan menjadi topik yang banyak dibicarakan, dengan berbagai pandangan mengenai dampaknya terhadap perkembangan karakter anak usia dini. Untuk mengkaji lebih dalam terkait nilai-nilai karakter yang muncul pada anak dengan pengasuhan minim gadget, penelitian ini bertujuan untuk meneliti bagaimana karakter anak usia dini dengan pengasuhan minim gadget. Penelitian ini dilaksanakan di Desa Jayaraksa, Kecamatan Cimaragas, Kabupaten Ciamis. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang anak berusia 6 tahun dengan orang tua yang menerapkan pengasuhan minim gadget. Partisipan yang terlibat pada penelitian ini adalah anak dan orang tua. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa anak usia dini dengan pengasuhan minim gadget memiliki karakter religius yang kuat, tingkat kedisiplinan dan kemandirian yang tinggi, serta memiliki karakter bersahabat/komunikatif dan peduli sosial yang baik. Namun, karakter jujur pada anak belum sepenuhnya terbentuk, terlihat dalam perilaku anak yang masih menunjukkan kecenderungan untuk berbohong dalam situasi tertentu. Oleh karena itu, orang tua perlu memberikan perhatian khusus kepada anak untuk mengembangkan karakter jujur secara lebih efektif.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. K. Nawali, “Hakikat, Nilai-Nilai Dan Strategi Pembentukan Karakter (Akhlak) Dalam Islam,” TA’LIM J. Stud. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 2, pp. 325–346, Jul. 2018, doi: 10.52166/talim.v1i2.955.
E. Rohendi, “Mengembangkan Sikap dan Perilaku Anak Usia Dini melalui Pendidikan Berbasis Karakter,” Cakrawala Dini J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, Mar. 2018, doi: 10.17509/cd.v3i1.10318.
M. Hasbi, Maryana, M. Ngasmawi, S. Rahayu, A. A. Mangunwibawa, and Jakino, Menumbuhkan dan Menguatkan Karakter Utama Anak Usia Dini. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, 2020.
S. Tsauri, Pendidikan Karakter Peluang Dalam Membangun Karakter Bangsa. Jember: IAIN Jember Press, 2015.
N. Trilisiana et al., Pendidikan Karakter. Kediri: CV Selembar Karya Pustaka, 2023.
P. A. Antara, “Implementasi Pengembangan Karakter Anak Usia Dini dengan Pendekatan Holistik,” JIV-Jurnal Ilm. Visi, vol. 14, no. 1, pp. 17–26, Jun. 2019, doi: 10.21009/JIV.1401.2.
M. Silviliyana, K. D. Ramadani, R. Sulistyowati, N. R. Sari, and G. Anggraeni, Profil Anak Usia Dini 2023 (Volume 4, 2023). Jakarta Pusat: Badan Pusat Statistik, 2023.
A. Priadi, T. Aristina, N. Rachmawati, and Y. Harigustian, “Literature Review : Pengaruh Penggunaan Gadget Berlebih Terhadap Kesehatan Mental Anak,” J. Keperawatan, vol. 13, no. 2, pp. 75–82, 2021, doi: 10.61758/nursing.v13i2.42.
A. R. Adwiah and R. R. Diana, “Strategi Orang Tua dalam Mengatasi Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 2, pp. 2463–2473, May 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i2.3700.
Y. Salis Hijriyani and R. Astuti, “Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 8, no. 1, p. 015, May 2020, doi: 10.21043/thufula.v8i1.6636.
A. Iftaqul Janah and R. Diana, “Dampak Negatif Gadget pada Perilaku Agresif Anak Usia Dini,” Gener. Emas, vol. 6, no. 1, pp. 21–28, Mar. 2023, doi: 10.25299/ge:jpiaud.2023.vol6(1).9365.
Fatimah, “Digital Literacy and Its Relationship to Early Childhood Behavior in PAUD,” Kanal J. Ilmu Komun., vol. 9, no. 1, pp. 28–32, Sep. 2020, doi: 10.21070/kanal.v9i1.663.
N. Harahap, Penelitian Kualitatif. Medan: Wal Ashri Publishing, 2020.
Z. Abdussamad, Metode Penelitian Kualitatif, 1st ed. CV syakir Media Press, 2021.
N. Novitasari and K. Novitasari, “Persepsi Orang Tua Terhadap Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini Di Pedukuhan Glondong Kabupaten Bantul,” J. Pelita PAUD, vol. 8, no. 1, pp. 175–182, Dec. 2023, doi: 10.33222/pelitapaud.v8i1.3571.
M. A. F. T, “Tantangan Orang Tua di Era Digital terhadap Akhlakul Karimah Anal di Desa Ngatabaru Sigi Biromaru,” iqra J. ilmu kependidikan dan Keislam., vol. 16, no. 1, pp. 28–36, Jul. 2021, doi: 10.56338/iqra.v16i1.1589.
J. Batubara, “Pengembangan Karakter Jujur Melalui Pembiasaan,” J. Konseling dan Pendidik., vol. 3, no. 1, pp. 1–6, Mar. 2015, doi: 10.29210/112000.
R. R. Alvi, G. Zalfa, D. Ayub, I. Maria, U. Perdani, and A. Anggoro, “Meningkatkan Jujur Anak melalui Permainan Rakyat Congklak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 5414–5424, Aug. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2973.
D. Ayub, “Karakter Disiplin Anak Usia Dini: Analisis Berdasarkan Kontribusi Pola Asuh Orang Tua,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 7293–7301, Dec. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3565.
P. P. Sari, S. Sumardi, and S. Mulyadi, “Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 4, no. 1, pp. 157–170, Aug. 2020, doi: 10.17509/jpa.v4i1.27206.
S. Anggraeni, “Pengaruh Pengetahuan Tentang Dampak Gadget Pada Kesehatan Terhadap Perilaku Penggunaan Gadget Pada Siswa SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin,” Faletehan Heal. J., vol. 6, no. 2, pp. 64–68, Jul. 2019, doi: 10.33746/fhj.v6i2.68.
C. Sopiah, “Pengaruh Intensitas Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Disiplin Pada Anak Usia Dini Saat Pandemi Covid-19,” J. Jendela Bunda, vol. 9, no. 1, pp. 10–18, 2021, [Online]. Available: https://e-journal.umc.ac.id/index.php/JJB/article/view/2128
H. Fatichah and L. Madyawati, “Picture Timetable Mengatasi Kecanduan Gadget pada Anak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 789–798, Dec. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.389.
E. Ernida, R. Razali, and S. S. Fitriani, “Nilai Karakter dalam Buku Bacaan Literasi Anak,” Seulanga J. Pendidik. Anak, vol. 4, no. 1, pp. 46–60, May 2023, doi: 10.47766/seulanga.v4i1.999.
H. Apriani, Sumardi, and Elan, “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Kasus di SPS Taam Annuur Kota Tasikmalaya),” J. Kewarganegaraan, vol. 6, no. 2, pp. 4406–4416, 2022, doi: 10.31316/jk.v6i2.3737.
N. W. Nik Lisa, I. W. Sujana, and I. N. Suadnyana, “Hubungan Antara Sikap Komunikatif Sebagai Bagian dari Pengembangan Karakter dengan Kompetensi Inti Pengetahuan IPS Siswa,” Mimb. Ilmu, vol. 23, no. 2, pp. 158–166, Dec. 2018, doi: 10.23887/mi.v23i2.16422.
R. Y. Hidayatul, “Gadget dan Speech Delay: Kajian Perkembangan Kemampuan Berbahasa Anak,” Indones. J. Islam. Early Child. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 235–242, 2017, doi: 10.51529/ijiece.v2i2.88.
Dewi Niswatul Fithriyah, N. M. Yulia, Suttrisno, Midya Yuli Amreta, and Sanjung Ariesta Utami, “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Komunikatif melalui Permainan Uno Stacko,” J. Ilm. Pendidik. Citra Bakti, vol. 10, no. 2, pp. 421–428, May 2023, doi: 10.38048/jipcb.v10i2.1293.
A. N. Nugraeny and A. Mukminin, “The Improvement of Social Care Character Through Puzzle Cards Game,” BELIA Early Child. Educ. Pap., vol. 8, no. 1, pp. 12–15, 2019, doi: 10.15294/BELIA.V8I1.29744.
F. W. Sukmady, “Meningkatkan Kemampuan Berempati Anak Usia 5-6 Tahun melalui Cooperative Learning,” J. Penelit. dan Pengemb. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, p. 103, Nov. 2017, doi: 10.30870/jpppaud.v4i2.4650.