Efektivitas Penerapan Kurikulum Merdeka Bermain pada Taman Kanak-Kanak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan kurikulum merdeka di TK Al-Habib, Dusun Sukun, Kecamatan Perbaungan. Dengan melibatkan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengidentifikasi pokok masalah dalam implementasi kurikulum tersebut dan menganalisis dampaknya terhadap proses pembelajaran anak-anak usia dini. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan jenis pengambilan data yang dilakukan dengan cara observasi , wawancara guru dan 20 anak usia dini, dan dokumentasi serta merujuk studi kasus sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan bagi guru untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan lokal, namun terdapat beberapa kendala dalam penerapannya. Salah satunya adalah kurangnya pelatihan guru terkait implementasi kurikulum ini, yang dapat mempengaruhi pemahaman dan penerapan yang efektif. Data yang dikumpulkan melibatkan pengamatan langsung terhadap interaksi guru dan siswa, dan dokumentasi hasil pembelajaran Analisis data mengungkapkan bahwa sebagian besar anak-anak menunjukkan kemajuan dalam berbagai aspek perkembangan dalam memahami materi, meskipun beberapa kendala terdeteksi dalam pemahaman materi yang ada. TK ini dapat terus menjadi lembaga pendidikan yang berkontribusi positif pada perkembangan holistik anak-anak di masa depan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
L. D. Sanga and Y. Wangdra, “Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa,” Pros. Semin. Nas. Ilmu Sos. dan Teknol., vol. 5, pp. 84–90, Sep. 2023, doi: 10.33884/psnistek.v5i.8067.
N. Z. Jf and M. A. Latif, “Peningkatan Kualitas Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan di PAUD,” Indones. J. Early Child. J. Dunia Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, p. 1, Mar. 2020, doi: 10.35473/ijec.v2i1.415.
N. Nurdin, L. Anhusadar, H. Herlina, and S. Nurhalimah, “Strategi Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) di Sekolah Menengah Pertama,” Al-TA’DIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 14, no. 1, p. 1, Jun. 2021, doi: 10.31332/atdbwv14i1.1901.
A. Y. Lubis, “Pelaksanaan Manajemen Kurikulum Pada SMA Negeri 1 Buengcala Kabupaten Aceh Besar,” J. Adm. Pendidik. Pascasarj. Univ. Syiah Kuala, vol. 3, no. 1, pp. 13–33, 2015, [Online]. Available: https://jurnal.usk.ac.id/JAP/article/view/2522
R. Primanisa and N. Z. Jf, “Tindak Lanjut Hasil Asesmen Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak (TK),” J. Pendidik. Raudhatul Athfal, vol. 3, no. 1, pp. 1–14, Mar. 2020, doi: 10.15575/japra.v3i1.8100.
Ulinniam, Hidayat, Ujang Cepi Barlian, and Yosal Iriantara, “Penerapan Kurikulum 2013 Revisi di Masa Pandemi pada SMK IBS Tathmainul Quluub Indramayu,” J. Pendidik. Indones., vol. 2, no. 1, pp. 118–126, Jan. 2021, doi: 10.36418/japendi.v2i1.74.
E. Susilowati, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam,” Al-Miskawaih J. Sci. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 115–132, Sep. 2022, doi: 10.56436/mijose.v1i1.85.
W. Meilin Saputri, H. Machmud, L. Anhusadar, Z. Mustang, and N. Hasana Safei, “Kesenian Khabanti: Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 247–258, Sep. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.181.
T. Kumala Dewi and D. Eliza, “Efektifitas Pengelolaan Pengembangan Teacher Profesional Guru di Taman Kanak-Kanak Setelah Pandemi,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 297–311, Sep. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.191.
S. S. Miladiah, N. Sugandi, and R. Sulastini, “Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Bina Taruna Kabupaten Bandung,” J. Ilm. Mandala Educ., vol. 9, no. 1, pp. 312–318, Jan. 2023, doi: 10.58258/jime.v9i1.4589.
D. K. Ainia, “Merdeka Belajar dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya bagi Pengembanagan Pendidikan Karakter,” J. Filsafat Indones., vol. 3, no. 3, pp. 95–101, Sep. 2020, doi: 10.23887/jfi.v3i3.24525.
W. Satriawan, I. D. Santika, and A. Naim, “Guru Penggerak dan Transformasi Sekolah dalam Kerangka Inkuiri Apresiatif,” Al-Idarah J. Kependidikan Islam Vol., vol. 11, no. 1, pp. 1–12, 2021, doi: 10.24042/alidarah.v11i1.7633.
N. Zahwa et al., “Studi Literatur: Implementasi Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Matematika Selama Pandemi,” Biormatika J. Ilm. Fak. Kegur. dan ilmu Pendidik., vol. 8, no. 1, pp. 110–119, Feb. 2022, doi: 10.35569/biormatika.v8i1.1186.
M. Nasution and R. A. Putri, “Aggressive Behavior in Children Exploring Factors Influencing Intervention Patterns and Strategies,” Edumaspul J. Pendidik., vol. 7, no. 2, pp. 3553–3560, 2023, doi: 10.33487/edumaspul.v7i2.6389.
U. Elok Endang Rasmani et al., “Implementasi Manajemen Pembelajaran Proyek Berbasis Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 567–578, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.265.
U. Elok Endang Rasmani et al., “Pentingnya Guru Penggerak bagi Guru PAUD dalam Eksistensi Kurikulum Merdeka,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 482–496, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.257.
Sugiyono, “Metode Penelitian,” 2020.
S. K. I. Robby, S. Milah, and A. Faiz, “Studi Literatur: Integrasi Peran Agama dan Karakter bagi Sains,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 3052–3057, Mar. 2022, doi: 10.31004/edukatif.v4i2.2663.
Aini Qolbiyah, Sonzarni, and Muhammad Aulia Ismail, “Implementation of The Independent Learning Curriculum at The Driving School,” J. Penelit. Ilmu Pendidik. Indones., vol. 1, no. 1, pp. 01–06, Sep. 2022, doi: 10.31004/jpion.v1i1.1.
A. M. Sari, D. Suryana, A. Bentri, and R. Ridwan, “Efektifitas Model Project Based Learning (PjBL) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-Kanak,” J. Basicedu, vol. 7, no. 1, pp. 432–440, Feb. 2023, doi: 10.31004/basicedu.v7i1.4390.
A. I. Noviyanti, “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Berdasarkan Instrumen Program Management Office,” J. Educ. Instr., vol. 6, no. 1, pp. 101–111, Apr. 2023, doi: 10.31539/joeai.v6i1.5807.
D. E. Yufani, M. A. Riwanto, and U. Umayah, “Pengaruh kurikulum merdeka terhadap kualitas belajar siswa sekolah dasar,” in Prosiding Seminar Nasional PGSD UST, 2023, vol. 1, no. 1, pp. 68–72. [Online]. Available: https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sn-pgsd/article/view/15173
I. Rachmayani, O. N. Palunte, B. N. Astini, and B. N. Buahana, “Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di TK Aletheia Ampenan Kota,” J. Usia Dini, vol. 9, no. 2, p. 362, Oct. 2023, doi: 10.24114/jud.v9i2.52976.
R. Ananda Putri and J. Maini Sitepu, “Pengaruh Penggunaan Media Wayang Kertas terhadap Kemampuan Bahasa Anak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 823–833, Dec. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.326.
A. Fauzi, “Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak,” Pahlawan J. Pendidikan-Sosial-Budaya, vol. 18, no. 2, pp. 18–22, Oct. 2022, doi: 10.57216/pah.v18i2.480.