Pelatihan Mencipta Lagu Sederhana untuk Mengembangkan Kreatifitas Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan guru PAUD dalam membaca notasi musik dan menciptakan lagu sederhana di Kecamatan Kaliwates Kabupaten Jember. Pelatihan ini dilaksanakan mengingat lagu merupakan komponen utama dalam pendidikan anak usia dini, (AUD). Namun fakta di lapangan, menunjukkan bahwa kebanyakan para guru AUD masih minim dalam penguasaan notasi. Minimnya pengetahuan tentang notasi musik ini berimplikasi pada kesulitaan pengembangan khasanah lagu-lagu bagi anak didik., sehingga lagu-lagu yang diberikan, cenderung plagiasi dari lagu yang sudah ada. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dengan metode Participatory Action Research dalam bentuk pelatihan membaca notasi musik dan menciptakan lagu sederhana yang terbagi dalam tahap perencanaan, pelaksanaan , dan evaluasi. Hasil dari pengabdian masyarakat ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman para guru AUD terhadap teori-teori notasi musik dan menciptakan lagu sederhana untuk AUD. Antusiasme para guru PAUD dalam mengikuti pelatihan terlihat melalui serangkaian praktik dan latihan berulang pada peserta. Pemahaman mulai meningkat terhadap teori musik dan tanda ritme. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pelatihan ini berpotensi untuk memperluas kreativitas guru-guru.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
W. Meilin Saputri, H. Machmud, L. Anhusadar, Z. Mustang, and N. Hasana Safei, “Kesenian Khabanti: Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 247–258, Sep. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.181.
D. Setiawan, I. K. Hardiyani, A. Aulia, and A. Hidayat, “Memaknai Kecerdasan melalui Aktivitas Seni: Analisis Kualitatif Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4507–4518, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2521.
M. S. Barrett, L. M. Flynn, and G. F. Welch, “Music value and participation: An Australian case study of music provision and support in Early Childhood Education,” Res. Stud. Music Educ., vol. 40, no. 2, pp. 226–243, Dec. 2018, doi: 10.1177/1321103X18773098.
I. Ruokonen, M. Tervaniemi, and J. Reunamo, “The significance of music in early childhood education and care of toddlers in Finland: an extensive observational study,” Music Educ. Res., vol. 23, no. 5, pp. 634–646, Oct. 2021, doi: 10.1080/14613808.2021.1965564.
K. E. Williams, “Moving to the Beat: Using Music, Rhythm, and Movement to Enhance Self-Regulation in Early Childhood Classrooms,” Int. J. Early Child., vol. 50, no. 1, pp. 85–100, Apr. 2018, doi: 10.1007/s13158-018-0215-y.
A. Bautista, J. Yeung, M. L. Mclaren, and B. Ilari, “Music in early childhood teacher education: raising awareness of a worrisome reality and proposing strategies to move forward,” Arts Educ. Policy Rev., vol. 1, no. 1, pp. 1–11, Feb. 2022, doi: 10.1080/10632913.2022.2043969.
L. O. Anhusadar and H. Wulandari, “Pengembangan Model Pembelajaran Seni Berbasis Agama Pada Anak Usia Dini,” Al-Athfaal J. Ilm. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 58–68, Sep. 2019, doi: 10.24042/ajipaud.v2i1.4622.
Z. Akbar, “Program Peningkatan Keterlibatan Orangtua melalui Kegiatan Seni pada Anak Usia Dini,” Sarwahita, vol. 14, no. 01, pp. 53–60, May 2017, doi: 10.21009/sarwahita.141.07.
N. Indana, “Penerapan Kurikulum Terintegrasi Dalam Mengembangkan Mutu Belajar Siswa (Studi Kasus Di Sma Darul ‘Ulum 1 Unggulan Bppt Jombang),” Nidhomul Haq J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 3, no. 2, pp. 121–147, Oct. 2018, doi: 10.31538/ndh.v3i2.80.
R. Rakhmania, M. Purwanti, and B. P. D. Riyanti, “Gambaran Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Memahami Teori dan Praktik Pendidikan untuk Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, pp. 6591–6608, Nov. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5340.
R. dan T. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, “Data Pokok Pendidikan,” Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, 2024. https://dapo.kemdikbud.go.id/sp/2/052400
N. Azwanti, A. A. Fajrin, and Y. Mardiansyah, “Pelatihan penggunaan aplikasi Paint dan pembuatan blog untuk meningkatkan kreatifitas pendidik pada HIMPAUDI Batam Center,” Riau J. Empower., vol. 2, no. 1, pp. 9–13, Jun. 2019, doi: 10.31258/raje.2.1.14.
T. J. Irawana and D. Desyandri, “Seni Musik Serta Hubungan Penggunaan Pendidikan Seni Musik untuk Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 1, no. 3, pp. 222–232, Dec. 2019, doi: 10.31004/edukatif.v1i3.47.
S. Sihabuddin, A. A. Itasari, D. M. Herawati, and H. K. Aji, “Komunikasi Musik: Hubungan Erat Antara Komunikasi dengan Musik,” Translitera J. Kaji. Komun. Dan Stud. Media, vol. 12, no. 1, 2023, doi: 10.35457/translitera.v12i1.2679.
U. Utomo and others, “Daya tarik lagu bagi anak usia dini: Studi kasus di TK Pertiwi I Singodutan, Wonogiri,” J. seni Musik, vol. 6, no. 2, 2017, doi: 10.15294/jsm.v6i2.17455.
E. Cavett, “Desire, gratification and the moment: a music analytical and psychological enquiry into the role of repetition in the music of Howard Skempton, with a response by the composer,” Interdiscip. Sci. Rev., vol. 47, no. 2, pp. 147–166, Apr. 2022, doi: 10.1080/03080188.2022.2035100.
I. Istifadah, Seni Musik untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Bantul: CV. Lintas Nalar, 2022.
F. Fachrissal, S. Y. Sudikan, and E. Wahyuni, “Estetika Musik Sampe’ Dayak Kenyah,” CaLLs (Journal Cult. Arts, Lit. Linguist., vol. 7, no. 2, p. 259, Dec. 2021, doi: 10.30872/calls.v7i2.7055.
A. Alwan Hafiz, H. Murcahyanto, M. R. Markarma, and L. Asyro, “Pembelajaran Musik Berbasis Aplikasi Musescore 3,” KagangaJurnal Pendidik. Sej. dan Ris. Sos. Hum., vol. 5, no. 2, pp. 384–394, Dec. 2022, doi: 10.31539/kaganga.v5i2.5071.
D. Leoni, P. Tarmizi, and B. Parmadie, “Studi Deskriptif Karakter Lagu Anak Pada Buku Tematik Siswa Sekolah Dasar Kelas II Tema 5 Muatan SBdP,” JURIDIKDAS J. Ris. Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 3, pp. 374–387, 2021, doi: 10.33369/juridikdas.4.3.%p.
I. Istifadah, L. Usriyah, A. Octavia, A. Berlian, M. Murdiyah, and S. Sarifah, “Conducting Training in Developing the Creativity of Early Childhood Islamic Education (PIAUD) MI and MTs Teachers,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 165–175, May 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.145.
S. Suriyana, S. N. Asmah, and D. Kurniawati, “Inovasi Media Lagu pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar,” Riemann Res. Math. Math. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 35–47, Apr. 2020, doi: 10.38114/riemann.v2i1.71.
A. K. Ratri, “Penerapan Metode Penciptaan Lagu Anak Berbasis Tema untuk Guru TK Negeri Pembina Srengat Blitar,” PENA SD(JURNAL Pendidik. DAN PEMBELAJARAN ANAK Sekol. DASAR), vol. 1, no. 2, 2016, doi: 10.29100/jpsd.v1i02.167.