Conducting Training in Developing the Creativity of Early Childhood Islamic Education (PIAUD) MI and MTs Teachers
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pendidikan kesenian masih mendapat porsi yang minim dalam pembelajaran, baik pada jenjang pendidikan dasar maupun menengah. Sebaliknya, pada jenjang pendidikan anak usia dini seni justru menjadi fokus utama. Pada sisi yang lain, materi yang diajarkan selama ini lebih bersifat teoretis. Sedangkan fakta di lapangan lebih membutuhkan dalam bentuk praktik seperti pada setiap acara resmi dan upacara hari-hari besar nasional. Untuk itulah pengabdian kepada masyarakat berupa pelatihan conducting/dirigen diperlukan bagi pengembangan kreatifitas guru PIAUD, MI dan MTs. Kegiatan pelatihan ini menggunakan metode; ceramah, diskusi, dan praktik. Hasil Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dimaksudkan untuk membantu para guru PIAUD, guru Kesenian MI dan MTs dalam mengembangkan kreatifitas pada bidang seni antara lain dengan tahapan kegiatan yang dijalankan meliputi persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi serta bekerjasama dengan HIMPAUDI, IGRA dan Kepala Sekolah PIAUD, MI dan MTs se Kecamata Kaliwates Kabupaten Jember. Materi yang dirsampaikan yaitu: Teori Musik, Birama, dan Teknik Conducting. Praktik dan latihan yang berulang pada para peserta serta mulai berkembangnya pemahaman akan teori musik dan tanda birama, dapat di tarik satu kesimpulan bahwa pelatihan conducting ini dapat lebih mengembangkan kreatifitas para guru PIAUD dan Guru Kesenian MI dan MTs di Kecamatan Kaliwates Kabupaten Jember.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Aulia and D. Setiawan, “Pentingnya Pembelajaran Musik untuk Anak Usia Dini,” Univ. Hamzanwadi, vol. 6, no. 01, pp. 160–168, 2022, doi: 10.29408/goldenage.v6i01.4693.
D. A. Santosa, “Urgensi Pembelajaran Musik Bagi Anak Usia Dini,” J. Chem. Inf. Model., vol. 26, no. Vol 26 No 01 (2019): PAWIYATAN, pp. 78–88, 2019, [Online]. Available: https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/pawiyatan/article/view/877
S. Dewi Budiwati, “Aplikasi Model Pendidikan AUD Berbasis Seni Musik Sebagai Upaya Mengembangkan Kepekaan Motorik Pada Guru-Guru di Wilayah Selaawi Garut,” Irama J. Seni Desain Dan Pembelajarannya, vol. 1, no. 2, pp. 1–8, 2019, doi: 10.17509/irama.v1i2.21686.
A. Susanto, Education Throuh Art Building Partnerships for Secondary Education, Cetakan pe. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2017.
L. H. Ruchmana, “Penerapan Metode Conducting pada Penciptaan Karya Musik ‘Fajar Pertiwi’ Komposer Lilis Hidayati Ruchmana,” Solah, vol. 6, no. 2, pp. 1–11, 2016, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/solah/article/view/15877
B. Susetyo, “Pengembangan Teknik Kondakting Dan Pendokumentasian Dalam Media Rekam Dan Cetak Untuk Mendukung Proses Latihan Kondakting,” Harmon. J. Arts Res. Educ., vol. 11, no. 2, pp. 143–152, 2011, doi: 10.15294/harmonia.v11i2.2207.
R. Kalalo, P. Rumengan, and M. Kaunang, “Penerapan Sugesti Dalam Teknik Conducting Paduan Suara,” J. Ilim. Bhs. dan Seni, vol. 1, no. 2, pp. 271–279, 2021.
R. Takatsu, Y. Maki, T. Inoue, K. Okada, and H. Shigeno, “Multiple virtual conductors allow amateur orchestra players to perform better and more easily,” in 2016 IEEE 20th International Conference on Computer Supported Cooperative Work in Design (CSCWD), May 2016, pp. 486–491. doi: 10.1109/CSCWD.2016.7566038.
Direktorat Riset dan Pengabdian Masyarakat, Pedoman Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Edisi XII Tahun 2018. Jakarta: Direktorat Riset dan Pengabdian Masyarakat, Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tingg, 2018.
N. Azwanti, A. A. Fajrin, and Y. Mardiansyah, “Pelatihan penggunaan aplikasi Paint dan pembuatan blog untuk meningkatkan kreatifitas pendidik pada HIMPAUDI Batam Center,” Riau J. Empower., vol. 2, no. 1, pp. 9–13, 2019, doi: 10.31258/raje.2.1.14.
Elfayetti, Herdi, Rosni, and K. Pinem, “PeningkatanKewirausahaan danLife SkillMahasiswa Melalui Teknik Eksperimen PupukOrganik Kascing padaMataKuliah Evaluasidan Konservasi Sumber Daya LahanJurusan Pendidikan Geografi,” J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 20, no. 78, pp. 70–77, 2014, doi: 10.24114/jpkm.v20i78.4673.
W. Susilawati, T. Widiastuti, and R. Abdullah, “Pelatihan Desain Technological Pedagogical, Content Knowledge Pembelajaran Matematis Menuju Pendidik Profesional,” Wikrama Parahita, vol. 6, no. 1, pp. 98–106, 2022, doi: 10.30656/jpmwp.v6i1.3804.
F. Perdana, “MUSIK TRADISIONAL BAGI PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI,” ASGHAR J. Child. Stud., vol. 2, no. 1, pp. 81–92, Jun. 2022, doi: 10.28918/asghar.v2i1.5772.
Istifadah, Seni Musik Untuk Pendidikan Anak Usia Dini.
I. K. Wardani, “Virtual Choir: To Sing Together, Individually,” Int. J. Creat. Arts Stud., vol. 9, no. 2, pp. 105–116, Dec. 2022, doi: 10.24821/ijcas.v9i2.8226.
D. Jansson, B. Elstad, and E. Døving, “Choral conducting competences: Perceptions and priorities,” Res. Stud. Music Educ., vol. 43, no. 1, pp. 3–21, Apr. 2021, doi: 10.1177/1321103X19843191.
R. Savchenko and Y. Savchenko, “Choral Conducting Competence as a Pedagogical System,” J. Hist. Cult. Art Res., vol. 8, no. 4, p. 382, 2019, doi: 10.7596/taksad.v8i4.2339.
M. Varvarigou and C. Durrant, “Theoretical perspectives on the education of choral conductors: A suggested framework,” Br. J. Music Educ., vol. 28, no. 3, pp. 325–338, 2011, doi: 10.1017/S0265051711000325.
Y. Ura, A Perspective on Conducting Courses in Music Education Programs in Japan. 2013. doi: 10.17077/etd.iyerhkhk.
A. J. Gumm, “Music conducting functions: A mixed-methods evaluation of theory and survey validity.,” Psychomusicology Music. Mind, Brain, vol. 28, no. 4, pp. 189–200, Dec. 2018, doi: 10.1037/pmu0000218.
J. P. Ward and C. B. Hancock, “Warm-Up Activities of Middle and High School Band Directors Participating in State-Level Concert Band Assessments,” Updat. Appl. Res. Music Educ., vol. 34, no. 2, pp. 29–36, Feb. 2016, doi: 10.1177/8755123314548045.
A. Ververis and N. Marhsall, “the Experience of Choral Singing Amongst Elderly Participants,” Probl. Music Pedagog., vol. 17, no. 2, pp. 81–90, 2018.
B. Ö. Çoşkunsoy and B. Güdek, “The Impact of Body Language Use of a Conductor on Musical Quality,” J. Educ. Train. Stud., vol. 7, no. 9, p. 39, 2019, doi: 10.11114/jets.v7i9.4271.
C. Durrant and M. Varvarigou, “Perspectives on Choral Conducting,” Oxford Handb. Sing., no. February, pp. 822–836, 2019, doi: 10.1093/oxfordhb/9780199660773.013.27.