Peningkatan Kompetensi Guru PAUD Non PG-PAUD Melalui Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Di Kecamatan Konda
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian Participatory Action Research (PAR) yang dilakukan dalam bentuk pendampingan guru PAUD non-PG PAUD di desa se-kecamatan Konda, Kabupaten Konawe Selatan, Kendari, Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggali data kemampuan guru PAUD non-PG PAUD dalam mendesain dan membuat media pembelajaran sederhana bahasa Inggris serta untuk mengetahui sejauh mana melalui pelatihan pendampingan tersebut dapat meningkatkan kompetensi pedagogis dan profesional guru PAUD non-PG PAUD di desa se-kecamatan Konda. Teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa studi pustaka mengenai informasi teoretik dan penelitian yang relevan; In-depth Interview (wawancara mendalam); observasi dan dokumentasi. Kerangka PAR yang digunakan adalah diagnosa, tindakan, evaluasi dan refleksi. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa kemampuan guru PAUD non-PG PAUD dalam mendesain media pembelajaran masih rendah sebab masih kurang pelatihan dan referensi, dalam hal pembuatan, semangat dan ketekunan sudah mulai nampak hanya sebagian besar masih mengikuti contoh dari hasil penelitian, serta hasil evaluasi akhir, pelatihan ini dapat meningkatkan kompetensi pedagogis dan profesional guru PAUD non-PG PAUD di desa se-Kecamatan Konda terlihat dari observasi dan refleksi akhir peneliti pada TK dan PAUD desa dampingan di Kecamatan Konda.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
B. Sani, “Kompetensi Pedagogik, Teori dan Praktik Untuk Peningkatan Kinerja dan Kualitas Guru,” Jakarta Kata Pena, 2017.
J. M. Sitepu and M. Nasution, “Kreativitas Pembuatan Media Pembelajaran Big Book Pada Guru-Guru RA Di Kecamatan Medan Maimun,” J. Prodikmas Has. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 3, no. 1, 2018.
N. Nurhafizah, “Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Anak Usia Dini menggunakan Bahan Sisa,” Early Child. J. Pendidik., vol. 2, no. 2b, pp. 44–53, 2018.
E. Yafie, T. Iriyanto, L. Gonadi, S. Wahyuni, and P. S. P. G. P. J. KSDP, “Workshop Pembuatan Media Education Berbasis PPT Anak Usia Dini Untuk Guru Se-Kota Malang dan Alumni PGPAUD Universitas Negeri Malang,” J. KARINOV, vol. 1, no. 2, 2018.
Gordon. A.M. & Browne. K. M., Beginning and Beyond, Foundation in Early Childhood Education, 8th Editio. USA: USA: Wadsworth Cengage Learning, 2011.
Rusman, Model-model Pembelajaran dan Pengembangan Profesionalisme Guru. Bandung: Rajawali Press, 2010.
M. Chatib, Sekolahnya manusia: sekolah berbasis multiple intelligences di Indonesia. Kaifa, 2009.
D. Dini, “Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini,” Jakarta: Diknas, 2014.
A. Driscoll and N. G. Nagel, Early childhood education, birth-8: The world of children, families, and educators. Allyn & Bacon, 2008.
M. Pidarta, “Landasan Pendidikan Stimulis Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia,” Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
K. Khadijah, “Pengembangan kognitif anak usia dini,” 2016.
J. Mika, Z. Zainuddin, and S. An’nur, “Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer (AO) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Berk. Ilm. Pendidik. Fis., vol. 2, no. 3, pp. 222–233, 2014.
L. S. Sari, “Kesiapan Pendidik Paud Dalam Mengajar Anak Usia Dini Di Kota Bandung,” J. Ilm. Mimb. Demokr., vol. 18, no. 1, pp. 73–90, 2018, doi: 10.21009/jimd.v18i1.9254.
D. Thoifuri and M. Ag, “Menjadi guru inisiator.” Semarang: RaSAIL Media Group, 2008.
N. Shofiyah, C. N. Aulina, and N. Efendi, “Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Pembuatan Video Pembelajaran Sains Berbasis Smartphone,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 23–33, 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.29.
Munasiroh, “Arti Spesial Warna bagi Si Kecil,” Ruang Guru PAUD, 2020. https://anggunpaud.kemdikbud.go.id/index.php/berita/index/20181115133714/Arti- Spesial-Warna-bagi-Si-Kecil.
L. Hudaya and S. Widayati, “Peningkatan Kemampuan Literasi Melalui Pembelajaran Menggunakan Media Papan Flanel di Kelompok B,” Paud Teratai, vol. 4, no. 2, 2015.
S. Aisyah and others, “Perkembangan dan konsep dasar pengembangan anak usia dini,” Jakarta Univ. terbuka, 2008.
Y. Nurani, Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks, 2009.
R. E. Izzaty, “Perkembangan Peserta Didik.” UNY Press, Yogyakarta, 2008.
M. D. Susanti, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Anak Tk,” J. Pendidik. Anak, vol. 4, no. 2, 2015.