Implementasi Standar Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengelolaan pendidikan di TK Baitul Hikmah Al-Zain mencakup implementasi visi,misi, dan tujuan pendidikan, rencana kegiatan, dan akreditasi. Pendidikan yang berkualitas memiliki pengelolaan manajemen yang baik, memanfaatkan sarana prasarana sebagai penunjang proses belajar mengajar agar lebih efektif dan menyenangkan. Sesuai dengan visi, misi dan tujuannya adalah untuk membuat kelompok bermain dan belajar lebih terstruktur dan membangun generasi Qur'ani sejak usia dini. Pendekatan penelitian menggunakan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara bersama kepala sekolah dan guru di TK Baitul Hikmah Al-Zain , observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan TK Baitul Hikmah AL-Zain memiliki visi, misi, dan tujuan yang relevan dan praktis. termasuk penjelasan rinci dan kerangka kerja organisasi yang jelas. Panduan yang sangat komprehensif tersedia di TK Baitul Hikmah Al-Zain. Pihak sekolah juga memantau perkembangan belajar siswa dengan melakukan penilaian berupa kegiatan pembelajaran (catatan dongeng, lembar observasi siswa, dll). Implementasi standar pengelolaan pendidikannya berjalan baik, selanjutnya perlu ditingkatkan agar memperoleh Akreditasi dengan meningkatkan mutu pendidikan dan program kerja yang stabil.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
E. Sriwahyuni, M. Kristiawan, and W. Wachidi, “Strategi Kepala Sekolah dalam Mengimplementasikan Standar Nasional Pendidikan (SNP) pada SMK Negeri 2 Bukittinggi,” JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), vol. 4, no. 1, p. 21, Feb. 2019, doi: 10.31851/jmksp.v4i1.2472.
U. E. E. Rasmani, “Identification of Early Childhood Education (ECE) Management,” Early Child. Educ. Dev. J., vol. 2, no. 1, p. 1, Mar. 2020, doi: 10.20961/ecedj.v2i1.46915.
Pratiwi, “Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan by Pratiwi Bernadetta Purba, Rani Rahim, Ismail Marzuki, Sukarman Purba, Karwanto Karwanto, Rosmita Sari Siregar, Dina Chamidah, Ni Luh Ika Windayani, Dewa Putu Yudhi (z-li.pdf.” 2020.
Ade Dwi Utami et al., Modul PLPG : Pendidikan Anak Usia Dini. 2013.
Hibana, W. N. Adinda, and M. H. Samiaji, Manajemen Lembaga PAUD. 2021.
D. Eliza, A. Husna, N. Utami, and Y. D. Putri, “Studi Deskriptif Profesionalisme Guru PAUD Berdasarkan Prinsip-Prinsip Profesional Guru pada Undang-Undang No. 14 Tahun 2005,” J. Basicedu, vol. 6, no. 3, pp. 4663–4671, Apr. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2837.
N. A. Wiyani, “Aktualisasi Prinsip Continuous Improvement dalam Kepemimpinan Responsif Kepala PAUD Islam Terpadu al-Ikhlas Bumiayu Brebes,” AL-ATHFAL J. Pendidik. ANAK, vol. 5, no. 1, pp. 83–100, Jun. 2019, doi: 10.14421/al-athfal.2019.51-06.
P. Palahudin, M. E. Hadiana, and H. Basri, “Implementasi Standar Pengelolaan Pendidikan Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Islam,” J-PAI J. Pendidik. Agama Islam, vol. 7, no. 1, pp. 12–26, Dec. 2020, doi: 10.18860/jpai.v7i1.9776.
S. R. Talango, “Konsep Perkembangan Anak Usia Dini,” Early Child. Islam. Educ. J., vol. 1, no. 1, pp. 92–105, Mar. 2020, doi: 10.54045/ecie.v1i1.35.
D. I. Yeni, H. Wulandari, and E. Hadiati, “Pelaksanaan Program Pemberian Makanan Sehat Anak Usia Dini : Studi Evaluasi Program CIPP,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 1–15, 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.9.
E. Ramadina, U. Sayyid, and A. R. Tulungagung, “Manajemen Pendidikan Islam di Lembaga PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini),” J. Tunas Aswaja, vol. 1, no. 1, pp. 19–23, 2022, doi: 10.47776/tunasaswaja.v1i1.340.
R. Romlah and R. Sagala, “Manajemen Sarana dan Prasarana Taman Penitipan Anak di Lampung,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 231–238, Apr. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.1207.
A. Hasendra, “Penggunaan Balok Angka sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak di Taman Kanak-Kanak Pertiwi Kota Jambi,” J. Literasiologi, vol. 2, no. 2, pp. 1–8, Jul. 2019, doi: 10.47783/literasiologi.v2i2.42.
N. Novitasari, N. L. Fitri, and A. N. Rohmah, “Peran Manajemen Humas dalam Meningkatkan Kualitas Promosi Penerimaan Peserta Didik Baru di TK Dharma Wanita Singgahan Tuban TP. 2021/2022,” JECED J. Early Child. Educ. Dev., vol. 4, no. 2, pp. 129–142, Dec. 2022, doi: 10.15642/jeced.v4i2.2136.
Barnawi & M.Arifin, Sistem Penjamin Mutu Pendidikan. 2017.
Syahria, “bahan ajar pengelolaan paud non formal,” vol. 21, no. 1, pp. 1–9, 2020.
dan H. Y. M. Yulida Izatusholihah, Elan, “PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 5, No 1, Oktober 2021,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 86–95, 2021, doi: 10.31849/paud-lectura.v4i02.7376.
N. Gustini and Y. Mauly, “Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Dasar,” J. Isema Islam. Educ. Manag., vol. 4, no. 2, pp. 229–244, Dec. 2019, doi: 10.15575/isema.v4i2.5695.
A. Agusriani, H. Hading, H. A. Wahdaniah, S. H. Syarif, D. R. Amalia, and N. I. A. Arsyad, “Implementasi Manajemen Peserta Didik pada Satuan PAUD,” NANAEKE Indones. J. Early Child. Educ., vol. 2, no. 2, p. 84, Dec. 2019, doi: 10.24252/nananeke.v2i2.11561.
A. Safitri, K. Kabiba, N. Nasir, and N. Nurlina, “Manajemen Pembelajaran bagi Anak Usia Dini dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 1209–1220, Oct. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.811.
S. Mania, M. R. Rasyid, S. Mulyani, N. Indasari, W. Wahyuni, and J. Juliati, “Manajemen Penilaian Pendidikan Anak Usia Dini pada Satuan PAUD,” NANAEKE Indones. J. Early Child. Educ., vol. 2, no. 2, p. 135, Dec. 2019, doi: 10.24252/nananeke.v2i2.11679.
P. Kismianti, “Standar Pengelolaan Pendidikan Tk Berdasarkan Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 Di Ra Al Muna Kota Semarang,” 2017.
Arsyad, W. B. Sulfemi, and A. Munthoi, “Pemahaman dan Implementasi Standar Pengelolaan Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah,” IQ (Ilmu Al-qur’an) J. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 02, pp. 259–278, Nov. 2021, doi: 10.37542/iq.v4i02.239.
M. Shaleh and L. Anhusadar, “Evaluasi Input Standar Sarana dan Prasarana pada Lembaga PAUD,” Aulad J. Early Child., vol. 4, no. 3, pp. 186–192, Oct. 2021, doi: 10.31004/aulad.v4i3.153.
Z. Abdussamad, Metode Penelitian Kualitatif, 1st ed. CV syakir Media Press, 2021.
N. Farida, Metode Penelitian Kualitatif, vol. 1, no. 1. 2014.
D. A. Wulandari, S. Saefuddin, and J. A. Muzakki, “Implementasi Pendekatan Metode Montessori dalam Membentuk Karakter Mandiri pada Anak Usia Dini,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 4, no. 2, p. 1, Sep. 2018, doi: 10.24235/awlady.v4i2.3216.
D. Sulaeman, “Manajemen Satuan PAUD ditinjau dari Standar Pengelolaan dalam Peningkatan Mutu Kelembambagaan,” Edumaspul J. Pendidik., vol. 5, no. 1, pp. 458–462, Mar. 2021, doi: 10.33487/edumaspul.v5i1.1112.
B. Rohiyatun and L. Najwa, “Pengelolaan Sarana dan Prasarana di Paud,” J. Vision. Penelit. dan Pengemb. dibidang Adm. Pendidik., vol. 6, no. 1, p. 1, Aug. 2021, doi: 10.33394/vis.v6i1.4082.
W. . Christiany and R. Anggraini, “Standar Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Di TK Muslimat NU-1 Palangka Raya,” Pensisikan Dan Psikol. Pint. Harati, vol. 15, no. 1, p. 13, 2019.
B. Lestari and P. Pardimin, “Manajemen Kemitraan Sekolah Dengan Dunia Usaha dan Industri untuk Meningkatkan Kompetensi Lulusan SMK,” Media Manaj. Pendidik., vol. 2, no. 1, p. 113, Jun. 2019, doi: 10.30738/mmp.v2i1.3652.
A. Yani, “Implementasi Islamic Parenting dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini di RA At-Taqwa Kota Cirebon,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 3, no. 1, Mar. 2017, doi: 10.24235/awlady.v3i1.1464.
Sukatin, A. Gita Lestari, A. Yanila Grasela, D. Nur Amaliah, F. Asfiyah, and J. Rosadi, “Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini di TK Kurnia Kota Jambi,” J. Bunayya, vol. 8, no. 1, pp. 94–100, 2022, doi: 10.22373/bunayya.v8i1.12259.
U. Hasanah, “Penggunaan Alat Permainan Edukatif (Ape) pada Taman Kanak-Kanak Se-Kota Metro,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 5, no. 1, p. 20, Mar. 2019, doi: 10.24235/awlady.v5i1.3831.
U. E. E. Rasmani, A. Rahmawati, W. Palupi, J. Jumiatmoko, N. S. Zuhro, and A. Fitrianingtyas, “Implementasi Manajemen Kurikulum pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini,” Int. J. Community Serv. Learn., vol. 5, no. 3, p. 225, Oct. 2021, doi: 10.23887/ijcsl.v5i3.38216.
R. A. Scott, A. Tucker, and R. A. Bryan, “The Academic Dean: Dove, Dragon, and Diplomat.,” J. Higher Educ., vol. 60, no. 5, p. 617, Sep. 2019, doi: 10.2307/1982278.
L. O. Anhusadar and I. Islamiyah, “Kualifikasi Pendidik PAUD Sesuai Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014,” J. Early Child. Educ. Res., vol. 1, no. 2, pp. 55–61, Mar. 2020, doi: 10.37985/joecher.v1i2.8.