Modul Stimulasi Bahasa Ekspresif Berbasis Bermain untuk Anak Usia Dini dengan Keterlambatan Bicara
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul stimulasi bahasa ekspresif berbasis bermain bagi anak usia dini yang mengalami keterlambatan bicara, serta menguji kelayakan dan kepraktisan produk yang dihasilkan. Pengembangan modul dilatarbelakangi oleh temuan studi pendahuluan di tiga lembaga PAUD di Jakarta pada bulan Mei 2026, yang mengungkapkan bahwa 80% dari 40 guru belum memiliki pendekatan khusus dalam menstimulasi bahasa ekspresif, 75% dari 20 anak usia 4-5 tahun masih mengandalkan gestur dalam berkomunikasi, dan belum adanya modul praktis yang dapat dijadikan pegangan oleh guru. Metode yang digunakan adalah Design and Development (D&D) Tipe 1 dengan mengacu pada model ADDIE yang dibatasi pada empat tahapan, yaitu analisis kebutuhan melalui observasi dan kuesioner, perancangan struktur modul dan instrumen penelitian, pengembangan produk serta validasi oleh ahli materi dan ahli media, dan evaluasi melalui uji kepraktisan oleh 10 mahasiswa calon guru PAUD. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, kuesioner, lembar validasi ahli berskala Likert 1-4, dan angket kepraktisan, sementara data kuantitatif dianalisis menggunakan rumus persentase dan data kualitatif dianalisis secara deskriptif. Hasil validasi menunjukkan bahwa modul memperoleh skor 92% dari ahli materi dan 89% dari ahli media dengan kategori sangat valid, serta skor kepraktisan sebesar 89,7% dari calon guru PAUD dengan kategori sangat praktis.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
G. N. D. P. Hariadi, S. Ladita, A. B. S. P. Sanusi, N. F. Isnaya, dan U. B. Tarakan, “Peran Media Stimulasi Interaksi terhadap Perkembangan Kemampuan Bicara pada Anak dengan Speech Delay Usia Dini,” J. Theory Pract. Islam. Guid. Couns., vol. 2, no. 2, 2025, doi: 10.33367/jtpigc.v2i2.8401.
P. Rizkiyah, “Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Kecakapan Literasi Digital Anak Usia Dini,” Indones. J. Early Child. J. Dunia Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, hal. 115, Feb 2022, doi: 10.35473/ijec.v4i1.1230.
P. Nouraey, M. A. Ayatollahi, dan M. Moghadas, “Late Language Emergence,” Sultan Qaboos Univ. Med. J., vol. 21, no. 2, hal. e182-190, Jun 2021, doi: 10.18295/squmj.2021.21.02.005.
T. Andrabi, B. Daniels, dan J. Das, “Human Capital Accumulation and Disasters,” J. Hum. Resour., vol. 58, no. 4, hal. 1057–1096, Jul 2023, doi: 10.3368/jhr.59.2.0520-10887R1.
W. H. K. Liang, L. W. E. Gn, Y. C. D. Tan, dan G. H. Tan, “Speech and language delay in children: a practical framework for primary care physicians,” Singapore Med. J., vol. 64, no. 12, hal. 745–750, Des 2023, doi: 10.4103/singaporemedj.SMJ-2022-051.
D. Hendriawan, Susilawati, N. Sundari, I. R. Ridwan, Tiurlina, dan Fatihaturosyidah, “Primary School Teachers Perceptions Towards Preschool Education,” in Proceedings of the 1st Paris Van Java International Seminar on Health, Economics, Social Science and Humanities (PVJ-ISHESSH 2020), 2021, vol. 535, hal. 121–125. doi: 10.2991/assehr.k.210304.028.
J. Usman, S. Tsauri, S. Rodliyah, dan S. Suhairi, “Pola Pengembangan Aspek Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini: Prediksi Trajektori dan Implikasi Pedagogis di Masa Depan,” GHANCARAN J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., hal. 1445–1462, Sep 2025, doi: 10.19105/ghancaran.vi.21743.
R. Ardiana, “Implementasi Media Pembelajaran pada Kecerdasan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, hal. 20–27, Des 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i2.47.
D. Prastyo, B. Purwoko, R. J. Rosyanafi, D. P. Mardiani, dan A. Reswari, “Digital Storytelling in Developing Expressive Language Skills in Early Childhood: A Phenomenological Study,” Al Hikmah Indones. J. Early Child. Islam. Educ., vol. 9, no. 1, hal. 62–72, Jun 2025, doi: 10.35896/ijecie.v9i1.986.
N. Yudhitiar, N. Sundari, dan E. Anesty Mashudi, “Stimulasi Keterampilan Berbicara Anak Berbasis Media Big Book Interaksional sebagai Solusi Gangguan Speech Delay,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, hal. 562–575, Agu 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i2.824.
N. Shofiyah, C. Nisak Aulina, dan N. Efendi, “Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Pembuatan Video Pembelajaran Sains Berbasis Smartphone,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, hal. 23–33, Mar 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.29.
R. N. Arzaqi, A. K. Rahayu, dan D. Hendriawan, “Pengembangan Media Scavenger Hunt Sensorial pada Pembelajaran Ekologi di PAUD Inklusi,” JEA (Jurnal Edukasi AUD), vol. 11, no. 2, hal. 85–99, Des 2025, doi: 10.18592/jea.v11i2.16797.
A. Amelya, Y. Fitriani, dan P. Nuroniah, “Upaya Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun melalui Metode Bermain Peran,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, hal. 459–470, Mei 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.577.
R. Kwartie, Y. Fitriani, dan P. Nuroniah, “Peran Guru dalam Mereduksi Perilaku Agresif Anak di Sekolah,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, hal. 791–805, Jun 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.664.
E. R. Wati Eka Putri, “Scaffolding Pada Zone of Proximal Development (ZPD) dalam Pembelajaran Sosiologi Materi Metode Penelitian Sosial Kelas X-2 SMA Negeri 7 Malang,” J. Integr. dan Harmon. Inov. Ilmu-Ilmu Sos., vol. 4, no. 8, hal. 9, Jun 2024, doi: 10.17977/um063v4i8p9.
M. A. Syahbani, I. N. S. A. R. Aisyi, I. N. S. A. S. D. Maya, dan I. M. N. S. A. Y. A. Bakar, “Peran Interaksi Sosial dalam Pemerolehan Bahasa: Telaah Mendalam Teori Interaksionisme,” J. Ilm. Penelit. Mhs., vol. 4, no. 1, hal. 524–536, 2026, doi: 10.61722/jipm.v4i1.1929.
B. D. Wiyono, T. Muis, dan A. Khusumadewi, “Pengembangan Blended Learning Mata Kuliah Dinamika Kelompok untuk Mahasiswa Jurusan Bimbingan Dan Konseling,” J. Bimbing. dan Konseling Terap., vol. 2, no. 2, hal. 168, Jul 2018, doi: 10.30598/jbkt.v2i2.375.
C. N. Fadillah dan H. Yusuf, “Analisis Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Anak Usia Dini,” J. BUNGA RAMPAI USIA EMAS, vol. 8, no. 2, hal. 120, Des 2022, doi: 10.24114/jbrue.v8i2.41596.
N. A. Putri dan M. Muslam, “Upaya Pembelajaran Khusus Dalam Mengatasi Speech Delay Pada Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 3, hal. 1326–1334, Nov 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i3.1369.
S. Yusuf dan D. Darmasnyah, “Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 2, hal. 1034–1040, Sep 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i2.1055.
L. Lisdiyana, “Mengasah Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini: Inovasi Metode Bercerita dengan Media Visual,” Educ. J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 2, hal. 107–116, Apr 2025, doi: 10.36312/educatoria.v5i2.412.