Implementasi Tahfiz Al-Qur’an dengan Metode Talaqqi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Seiring berkembangnya sejarah, manusia menyadari bahwa agama selaras dengan dunia sehingga hal tersebut dapat diintegrasikan dalam pemikiran hingga terciptanya program tahfiz Al-Qur’an di beberapa lembaga. Perkembangan dakwah di satuan lembaga PAUD dalam menguasi ilmu Al-Qur’an telah banyak berkembang dengan inovasi dari berbagai metode pembelajaran Al-Qur’an yang kemudian berkembang secara berskala. Metode Talaqqi merupakan teknik pembelajaran yang dilakukan oleh seorang guru dengan penyampaian bacaan Al-Qur’an secara berhadapan (anak memperhatikan gerak bibir guru dengan tepat). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi tahfiz Al-Qur’an dengan metode Talaqqi di terapkan serta faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara guru pembimbing, kepala sekolah serta anak dan dokumentasi. Hasil menunjukkan implementasi tahfiz Al-Qur’an dengan metode Talaqqi terdiri dari tiga tahap diantaranya Perencanaan, Pelaksanaan dilakukan secara privat dengan tiga kegiatan yang menggunakan strategi pendekatan 5M yaitu menerangkan (menjelaskan), mencontohkan, menirukan, menyimak dan mengevaluasi serta Evaluasi, orang tua dan keterlibatan lembaga menjadi faktor pendukung dalam implementasi tahfiz Al-Qur’an dengan metode Talaqqi. Faktor penghambatnya yaitu keadaan anak yang sudah menguap dalam melaksanakan kegiatan tahfiz Al-Qur’an dikarenakan waktu pelaksanaan program tahfiz Al-Qur’an setelah pembelajaran formal di sekolah serta orang tua yang kurang lancar dalam membaca Al-Qur’an.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
S. M. Ulfah, Konsep dasar PAUD. PT Remaja Rosdakarya, 2013.
Sukiman et al., Menjadi Orang Tua Hebat Untuk Keluarga dengan Anak Usia Dini, Cetakan I. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
A. Maskur, “Pembelajaran Tahfidz Alquran pada Anak Usia Dini,” IQ (Ilmu Al-qur’an) J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 02, pp. 188–198, Dec. 2018, doi: 10.37542/iq.v1i02.15.
A. Suwarni, H. Machmud, L. Hewi, L. Anhusadar, and E. Erdiyanti, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Pohon Huruf dengan Metode Demonstrasi pada Anak Usia Dini,” Diniyah J. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 2, p. 52, Nov. 2022, doi: 10.31332/dy.v3i2.4529.
N. Hidayah, “Strategi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Lembaga Pendidikan,” Ta’allum J. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 1, pp. 63–81, Jun. 2016, doi: 10.21274/taalum.2016.4.1.63-81.
S. Anwar, “Implementasi Program Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Syech Ahmad Chatib Al-Minangkabawi,” J. Kaji. Penelit. Pendidik. Dan Kebud., vol. 1, no. 3, p. 3, 2019, [Online]. Available: https://jurnal.aksaraglobal.co.id/index.php/jkppk/article/view/238
A. N. ’Ilmi Azizah, “Implementasi Metode Talaqqi dalam Perkembangan Bahasa dan Nilai Agama pada Program Tahfidzul Al- Qur’an di BA Aisyiyah Mayang , Gatak , Sukoharjo,” UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2021.
G. Yuantini and M. Kibtiyah, “Metode Menghafal Al-Qur’an untuk Anak Usia Dini di Rumah Tahfidz Sofwan Salim Palembang,” I’tibarJurnal Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 05, no. 02, pp. 36–49, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.iaiqi.ac.id/index.php/itibar/article/view/33
A. Rizalludin, “Implementasi Metode Talaqqi Dalam Pembelajaran Tahsin Dan Tahfiz Al-Qur’an,” Khazanah Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, pp. 33–37, Dec. 2019, doi: 10.15575/kp.v1i1.7138.
J. A. Manurung, “Pengaruh Implementasi Metode Talaqqi melalui Kegiatan Circle Time terhadap Kemampuan Menghafal Juz ’Amma pada Anak Usia Dini di TK Melati Desa Kota Bangun Kecamatan Tapung Hilir Kabupaten Kampar,” Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 2023.
T. Kartika, “Manajemen Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an berbasis Metode Talaqqi,” J. Isema Islam. Educ. Manag., vol. 4, no. 2, pp. 245–256, Dec. 2019, doi: 10.15575/isema.v4i2.5988.
M. A. Suriansyah, “Implementasi Metode Talaqqi dan Musyafahah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa di SD Swasta Salsa,” Fitrah J. Islam. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 216–231, Jan. 2021, doi: 10.53802/fitrah.v1i2.27.
A. Zalfani, “Pengaruh Metode Talaqqi Terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Siswa Di SMPIT Al-Fityah Pekanbaru,” Universitas Islam Riau, 2022.
C. Susianti, “Efektivitas Metode Talaqqi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Anak Usia Dini,” Tunas Siliwangi Hal., vol. 2, no. 1, pp. 1–19, 2016.
Z. Arifin, Metode Pendidikan Tahfidz Al-Qur’an Untuk Anak Sekolah Dasar. Gresik: Rapi Publishing, 2019.
A. Hidayah, “Metode Tahfidz Al-Qur’an Untuk Anak Usia Dini (Kajian Atas Buku Rahasia Sukses 3 Hafizh Quran Cilik Mengguncang Dunia),” J. Stud. Ilmu-ilmu Al-Qur’an dan Hadis, vol. 18, no. 1, p. 51, 2018, doi: 10.14421/qh.2017.1801-04.
L. Qomariyah and R. Khotamir Rusli, “Implementasi Metode Talaqqi Melalui Kegiatan KKN AKB di PAUD QU Ar-Rahman Pandansari,” Educivilia J. Pengabdi. pada Masy., vol. 3, no. 2, pp. 133–138, Jul. 2022, doi: 10.30997/ejpm.v3i2.6216.
F. A. Robbani and A. Suprianto, “Implementasi Metode Talaqqi dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an pada Anak Usia Dini (Studi Kualitatif di TK As Salam Bekasi Utara),” Turats J. Pemikir. dan Perad. Islam, vol. Vol. 14 No, no. Vol 14 No 1 (2021):Turats : Jurnal Pemikiran dan Peradaban islam, pp. 67–79, 2021, [Online]. Available: https://jurnal.unismabekasi.ac.id/index.php/turats/article/view/3127
M. A. S. Sandu Siyoto, Dasar Metodologi Penelitian, 1st ed. Yogyakarta: literasi medis publishing, 2015.
B. S. Bachri, “Meyakinkan Validitas Data Melalui Triangulasi Pada Penelitian Kualitatif,” Teknol. Pendidik., vol. 10, pp. 46–62, 2010.
Z. Abdussamad, Metode Penelitian Kualitatif, 1st ed. CV syakir Media Press, 2021.
N. H. Amalia and N. Hidayat, “Penggunaan Media Teka-Teki Silang (Crossword Puzzle) dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Kosakata Bahasa Arab Peserta Didik Kelas III MI Ma’arif Giriloyo 1 Bantul,” Al-Bidayah J. Pendidik. Dasar Islam, vol. 10, no. 1, pp. 119–134, Dec. 2018, doi: 10.14421/al-bidayah.v10i1.133.
S. Maesaroh, “Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam,” J. Kependidikan, vol. 1, no. 1, pp. 150–168, Jan. 1970, doi: 10.24090/jk.v1i1.536.
Zurillam, “Penerapan Metode Talaqqi dalam Peningkatan Hafalan Al Qur’an Anak di TK Indomo Saruaso,” Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2019.
M. Ulfa, “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Di Abad 21,” el-Tarbawi, vol. 12, no. 2, p. 166, Nov. 2019, doi: 10.20885/tarbawi.vol12.iss2.art3.
N. Halimahturrafiah, N. Adi, S. Marsidin, and Nellitawati, “Persepsi Siswa terhadap Pelaksanaan Pembelajaran oleh Guru di SMK Al-Inayah Tebo Provinsi Jambi,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 2, p. 4130, 2021, doi: 10.31004/jptam.v5i2.1506.
N. B. Fitria, “Pelaksanaan Pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an pada Anak Usia Dini di TK Mutiara Qurani,” Universitas Negeri Yogyakarta, 2016.
R. A. Pamungkas, “Program Tahfidz di SD Islam Al Azhar 28 Solobaru,” Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2018.
O. D. Saputri and Rahmawati, “Peran Guru dalam Memberikan Pelajaran Tambahan (LES) Bagi Peserta Didik Di Luar Jam Pelajaran Sekolah sebagai Wujud Implementasi Pengabdian Kepada Masyarakat,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. Progr. Pascasarj. Univ. PGRI Palembang, vol. 2, p. 501, 2019, [Online]. Available: https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/3080
W. Wildan, “Pelaksanaan Penilaian Autentik Aspek Pengetahuan, Sikap dan Keterampilan di Sekolah atau Madrasah,” J. Tatsqif, vol. 15, no. 2, pp. 131–153, Dec. 2017, doi: 10.20414/jtq.v15i2.3.
I. Laelaturrohmah, “Monitoring dan evaluasi program Tahfidz Al-Quran di MI Al-Anwar,” Universitas Islam Negeri Walisongo, 2021.
F. Hanun, “Membangun Citra Madrasah melalui Program Kelas Unggulan di MTSN 2 Bandar Lampung,” EDUKASI J. Penelit. Pendidik. Agama dan Keagamaan, vol. 14, no. 3, p. 422, Dec. 2016, doi: 10.32729/edukasi.v14i3.9.
K. Mahardika, A. D. Nazarina, F. A. Rahma, S. Mukarromah, F. Yusmar, and R. E. Fadila, “Analisis Pemenuhan Gizi terhadap Perkembangan Otak Anak pada Usia Sekolah,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 8, no. 23, p. 480, 2022, doi: 10.5281/zenodo.7421570.
A. R. Prasetyo and T. Hamami, “Prinsip-prinsip dalam Pengembangan Kurikulum,” PALAPA, vol. 8, no. 1, pp. 42–55, May 2020, doi: 10.36088/palapa.v8i1.692.
M. Agustina, N. Yusro, and S. Bahri, “Strategi peningkatan minat menghafal al quran santri di pondok pesantren arrahmah curup,” Didakt. J. Kependidikan, vol. 14, no. 1, p. 4, 2020, doi: 10.30863/didaktika.v14i1.749.
M. Ulfa, “Kendala Orang Tua dalam Mengajarkan Al-quran pada Anak Usia Sekolah Dasar di Desa Cot Keuranji,” Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam, 2020.