Analisis Kualitas Pengasuhan Anak pada Layanan Day Care Berbasis Prinsip PAUD Berkelanjutan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas pengasuhan anak di Day Care Sahabat Kudus serta mendeskripsikan penerapan layanan pengasuhan berbasis prinsip PAUD berkelanjutan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian dilaksanakan di Day Care Sahabat Kudus, pada tanggal 13 April 2026 – 26 April 2026. Pemilihan lokasi ini didasarkan pada pertimbangan bahwa lembaga tersebut tidak hanya menyediakan layanan penitipan anak yang bersifat pengasuhan saja, tetapi juga menerapkan pengasuhan yang terintegrasi dengan stimulasi perkembangan, pembiasaan karakter, serta prinsip-prinsip PAUD berkelanjutan. Subjek penelitian terdiri dari kepala day care dan 3 guru atau pengasuh yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Day Care Sahabat Kudus telah menerapkan kualitas pengasuhan yang mendukung perkembangan anak secara menyeluruh melalui perlindungan anak, pembiasaan perilaku hidup sehat, pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar, serta penanaman nilai-nilai karakter.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
S. K. Prameswari, S. A. Rahma, dan M. W. Z. Haq, “Perkembangan psikologi anak dalam konteks pembelajaran,” JIP J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 1, hal. 182–191, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://jutepe-joln.net/index.php/JURDIKAN/article/view/128
R. K. Rosanti, I. Zultiar, dan A. A. Poppyariyana, “Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pekembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Paud Tunas Bangsa Desa Padamulya Kecamatan Pasirkuda Kabupaten Cianjur,” Calakan J. Sastra, Bahasa, dan Budaya, vol. 3, no. 2, hal. 142–153, Apr 2025, doi: 10.61492/calakan.v3i2.318.
H. Haryati, A. M. Arifin, dan S. Nihi, “Peran Pengasuhan Positif terhadap Perkembangan Psikologis Anak Usia Dini,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 3, hal. 111–126, 2025, doi: 10.23969/jp.v10i3.35694.
K. N. Kisti, A. H. Rudianto, R. D. Palupi, A. Mustika, P. Ramadhani, dan A. Valentin, “Menembus Batas Gender Di Era Teknologi Menuju Perempuan Sebagai Pilar Perekonomian Modern,” J. Penelit. Nusant., vol. 1, no. 4, hal. 59–64, 2025, doi: 10.59435/menulis.v1i4.216.
S. Putri, “Peran Daycare dalam Mendukung Keterampilan Sosial Anak Usia 3-4 Tahun,” 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/83617
N. J. Monomo, A. Katili, C. A. Kuku, S. A. A. Labedi, dan S. N. A. Kantoli, “Hubungan Pola Asuh Pengasuh terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini di Tempat Penitipan Anak,” Khirani J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 4, hal. 58–71, Jan 2026, doi: 10.47861/khirani.v3i4.1992.
S. Noviyanti, W. Nurul Faroh, dan S. Selvi, “Pengaruh Kualitas Pelayanan dan Lokasi terhadap Keputusan Pelanggan dalam Memilih Tempat Penitipan Anak (Daycare) Rumah Anakku Bintaro, Jakarta Selatan,” SOCIORA J. Soc. Sci. Econ. Humanit., vol. 2, no. 2, hal. 117–123, Des 2025, doi: 10.33753/sociora.v2i2.61.
D. Rizkita dan S. R. Marlina, “Identifikasi Kualitas Layanan Taman Penitipan Anak Ditinjau Dari 4 Aspek Kebutuhan Dasar,” J. Pendidik. UNIGA, vol. 18, no. 2, hal. 190, Nov 2024, doi: 10.52434/jpu.v18i2.41768.
Afridha Risa Aliya, Firda Kamelia, Muhammad Aldi, Muhammad Ma’arif, Zahrathun Nisa, dan Ahmad Suriansyah, “Pengaruh Status Pekerjaan Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik,” Cokroaminoto J. Prim. Educ., vol. 8, no. 4, hal. 1523–1540, Des 2025, doi: 10.30605/cjpe.8.4.2025.7257.
D. S. A. Dharma, “Membaca Peran Teori Ekologi Bronfenbrenner dalam Menciptakan Lingkungan Inklusif di Sekolah,” Spec. Spec. Incl. Educ. J., vol. 3, no. 2, hal. 115–123, Mar 2023, doi: 10.36456/special.vol3.no2.a6642.
R. Safarudin, Z. Zulfamanna, M. Kustati, dan N. Sepriyanti, “Penelitian kualitatif,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 2, hal. 9680–9694, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1536
R. Ksanjaya dan E. T. Rahayu, “Motivasi Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Futsal Di SMA Negeri 1 Blanakan,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 4, no. 5, hal. 1707–1715, 2022, doi: 10.31004/jpdk.v4i5.7660.
S. Sutriyanti, “Jenis-Jenis Data dalam Ilmu Pendidikan Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif,” J. Edu Res. Indones. Inst. Corp. Learn. Stud. Page, vol. 5, no. 4, hal. 195–204, 2024, doi: 10.47827/jer.v5i4.281.
M. Saadah, Y. C. Prasetiyo, dan G. T. Rahmayati, “Strategi dalam Menjaga Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif,” Al-’Adad J. Tadris Mat., vol. 1, no. 2, hal. 54–64, Des 2022, doi: 10.24260/add.v1i2.1113.
Y. Rifa’i, “Analisis Metodologi Penelitian Kulitatif dalam Pengumpulan Data di Penelitian Ilmiah pada Penyusunan Mini Riset,” Cendekia Inov. Dan Berbudaya, vol. 1, no. 1, hal. 31–37, Jun 2023, doi: 10.59996/cendib.v1i1.155.
S. H. Sondak, R. N. Taroreh, dan Y. Uhing, “Faktor-Faktor Loyalitas Pegawai Di Dinas Pendidikan Daerah Provinsi Sulawesi Utara,” J. EMBA J. Ris. Ekon. Manajemen, Bisnis dan Akunt., vol. 7, no. 1, hal. 671–680, 2019, doi: 10.35794/emba.v7i1.22478.
Q. Qomaruddin dan H. Sa’diyah, “Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman,” J. Manag. Accounting, Adm., vol. 1, no. 2, hal. 77–84, Des 2024, doi: 10.52620/jomaa.v1i2.93.
Y. H. Hamid, F. Fadhilah, L. Suhairi, Y. Gagarin, dan A. Abdullah, “Analysis of entrepreneurial readiness of family welfare education study program students concentrating in culinary arts,” J. Pendidik. Vokasi, vol. 13, no. 3, hal. 300–309, Nov 2023, doi: 10.21831/jpv.v13i3.54483.
N. M. Afifuddin dan M. Saihu, “Pengolahan Data,” Sci. J. Ilm. Sains dan Teknol., vol. 2, no. 11, hal. 163–175, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.kolibi.org/index.php/scientica/article/view/2764
Z. Rony, “Implementasi Metode Outdoor Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Agama Islam di MAN 1 Medan,” J. Penelitian, Pendidik. dan Pengajaran JPPP, vol. 3, no. 2, hal. 147–153, Agu 2022, doi: 10.30596/jppp.v3i2.11758.
H. Ibda, “Ekologi Perkembangan Anak, Ekologi Keluarga, Ekologi Sekolah dan Pembelajaran,” J. Kependidikan Islam dan Keagamaan, vol. 4, no. 2, hal. 75–93, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.maarifnujateng.or.id/index.php/asna/article/view/98
S. Rahmadani dan L. R. Malik, “Penerapan Program Sekolah Ramah Anak Untuk Mendukung Pengasuhan Positif Pada Anak Usia Dini,” Educ. J. Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, vol. 9, no. 3, hal. 157–168, Des 2024, doi: 10.21462/educasia.v9i3.268.
E. Ratnawatiningsih dan A. P. Hastuti, “Penanaman Karakter Anak Usia Dini Melalui Program Pembiasaan Pola Hidup Bersih dan Sehat di RA Miftahul Falah Gondosuli,” J. Ilmu Pendidik. dan Sains Islam Interdisip., vol. 1, no. 1, hal. 44–52, Agu 2022, doi: 10.59944/jipsi.v1i1.14.
N. M. A. Suryaningsih, “Studi Literatur : Implementasi Experiential Learning Terhadap Kemampuan 4C Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 3, hal. 820–827, Nov 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i3.807.
Ajriahmuazimah, I. Windi Wahyuni, dan S. Suyadi, “Keteladanan Guru dalam Pembentukan Karakter Islami Anak usia Dini di PAUD IT Bunayya Pekanbaru,” Gener. Emas, vol. 5, no. 2, hal. 33–42, Nov 2022, doi: 10.25299/ge:jpiaud.2022.vol5(2).10642.
E. Susilowati, M. Nursalim, dan B. Purwoko, “Desain Lingkungan Belajar yang Mendukung Pendidikan Inklusif di Pendidikan Anak Usia Dini,” J. MADINASIKA Manaj. Pendidik. dan Kegur., vol. 6, no. 2, hal. 126–135, Mei 2025, doi: 10.31949/madinasika.v6i2.13837.
L. Fransina, Guru Hebat di Kelas Inklusif: Keterampilan, Empati, dan Inovatif. DKI Jakarta: PT Indonesia Delapan Kreasi Nusa, 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=hnSQEQAAQBAJ
A. Fatah, S. N. Fikriyah, A. I. Fahmi, M. A. Musyadad, dan R. N. Yusuf, “Pemberdayaan Orang Tua Dalam Stimulasi Perkembangan Anak Melalui Kegiatan Parenting di PAUD,” J. Pengabdi. Masy. dan Ris. Pendidik., vol. 4, no. 1, hal. 3008–3016, Agu 2025, doi: 10.31004/jerkin.v4i1.2076.