Pengembangan Media Buku Berbasis Bahasa Ibu untuk Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini melalui Model ADDIE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya penggunaan bahasa Ngada pada anak usia dini, sehingga diperlukan media pembelajaran yang kontekstual berbasis budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media buku berbasis bahasa Ngada yang layak serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan kosakata anak kelompok B Taman Kanak-kanak. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas 15 anak pada uji coba kelompok kecil dan 45 anak pada uji coba kelompok besar. Data dikumpulkan melalui penilaian ahli, observasi, dan angket guru, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memiliki tingkat kelayakan sangat baik dan efektif dalam meningkatkan kosakata bahasa Ngada anak. Peningkatan kemampuan kosakata terlihat secara konsisten pada kedua tahap uji coba. Dengan demikian, media buku ini dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk mendukung pelestarian bahasa daerah sejak usia dini. Pengembangan media pembelajaran berbasis buku yang mengintegrasikan kosakata bahasa Ngada dengan konteks budaya lokal secara sistematis, sehingga tidak hanya mendukung stimulasi perkembangan bahasa anak usia dini, tetapi juga berkontribusi terhadap pelestarian bahasa daerah sejak dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. Abidin, Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Surabaya: UM Surabaya Publishing, 2020. [Daring]. Tersedia pada: https://lp2ihki.um-surabaya.ac.id/assets/files/d8815f2f-54e2-11ed-9add-000c29cc32a6_buku mas ratno_reduced.pdf
M. Christianti, T. H. Retnowati, dan S. Wening, “Predictors of Children’s Literacy: A Meta-Analysis Study Alphabet of Knowledge,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 2, hal. 2428–2442, Mei 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i2.4193.
F. Faridy, L. Amelia, dan C. U. Umamah, “Analisis Penggunaan Bahasa Daerah Sebagai Bahasa Ibu Pada Anak Usia Dini,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 9, no. 1, hal. 74, Mar 2023, doi: 10.24235/awlady.v9i1.12544.
Y. M. Fono, E. Ita, M. E. Odo, K. Ngole, dan M. Ninu, “Pengembangan Lembar Kerja Anak Berbasis Bahasa Ibu Bagi Peningkatan Pra-Literasi Di Kober Peupado,” As-Sibyan J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 9, no. 2, hal. 285–294, Des 2024, doi: 10.32678/assibyan.v9i2.10711.
B. B. P. NTT, “Data Pemetaan Bahasa Daerah Provinsi Nusa Tenggara Timur.” Badan Bahasa Kemendikbudristek, 14 Juli 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://badanbahasa.kemdikbud.go.id
E. Purnomosari, I. Indrawati, dan S. Pirunika, “Penerapan Literasi pada Anak Usia 5-6 Tahun Sebagai Upaya Persiapan Masuk Ke Jenjang SD/MI,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, hal. 3381–3390, Feb 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.2348.
A. Sayyidatul Ifadah, A. Robiiatus Tsaaniyah, dan N. Lu’luul Hasanah, “Pengembangan Media Busy Book untuk Meningkatkan Literasi Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, hal. 1189–1202, Jul 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.598.
E. Y. Awe dan A. Moma, “Pengembangan Bahan Ajar Multilingual Berbasis Konten dan Konteks Budaya Lokal Etnis Ngada pada Tema Kegiatanku Untuk Siswa Sekolah Dasar,” J. Ilm. Pendidik. Citra Bakti, vol. 8, no. 1, hal. 53–67, Mar 2021, doi: 10.38048/jipcb.v8i1.107.
M. Daffa, “The Effect of Literacy-Based Play Activities to Improve Early Childhood Language Skills,” J. PENA PAUD, vol. 5, no. 2, hal. 130–142, Nov 2024, doi: 10.33369/jpp.v5i2.37934.
A. Amidjaja, A. F. Kurniasari, dan N. Ekawati, Belajar dan bermain berbasis buku. Jakarta: Pusat Perbukuan, 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://buku.kemdikbud.go.id/23271/1
I. N. Ashfarina, S. Soedjarwo, dan D. T. Wijayati W, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD),” EDUKASIA J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 2, hal. 1355–1364, Agu 2023, doi: 10.62775/edukasia.v4i2.442.
F. A. Slamet, Model Penelitian Pengembangan (R n D). 2022. [Daring]. Tersedia pada: https://perpustakaan.iaiskjmalang.ac.id/wp-content/uploads/2023/09/64-Model-Penelitian-Pengembanagn-RD.pdf
S. Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta, 2016. [Daring]. Tersedia pada: https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1543971
I. Umami et al., Media Pembelajaran: Konsep dan Aplikasi dalam Pengembangan Kreativitas dan Kemampuan Anak Usia Dini. Banyumas: CV. Pena Persada, 2021. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/5754/1/Kisno dkk_MEDIA PEMBELAJARAN_bab 1 Media Pembelajaran %283%29.pdf
L. S. Jago, P. Monaghan, K. Alcock, dan K. Cain, “The effect of preschool vocabulary and grammar on early reading comprehension and word reading: A systematic review and meta-analysis,” Educ. Res. Rev., vol. 47, hal. 100680, Mei 2025, doi: 10.1016/j.edurev.2025.100680.
A. Aruwiyantoko, “Pengaruh Bahasa Ibu (B1) terhadap Pemerolehan Bahasa Kedua (B2),” Madani J. Ilm. Multidisipline, vol. 1, no. 7, hal. 441–447, 2023, doi: 10.5281/zenodo.8254283.
T. Y. Mau, E. T. Ngura, dan Y. M. F. Fono, “Analisis Penggunaan Bahasa Ibu pada Anak Usia Dini di TKK Olaewa Tahun 2023,” J. Sci. Soc. Res., vol. 6, no. 3, hal. 851–858, 2023, doi: 10.54314/jssr.v6i3.1504.
S. L. Dewi, “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Permainan pada Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 2, hal. 313–319, Agu 2022, doi: 10.31004/aulad.v5i2.346.
I. Herawati, “Penerapan Media Visual untuk Memudahkan Pembelajaran Anak Usia Dini,” PERNIK, vol. 6, no. 2, hal. 83–87, Okt 2023, doi: 10.31851/pernik.v6i2.13672.
S. H. Khotimah, T. Sunaryati, dan S. Suhartini, “Penerapan Media Gambar Sebagai Upaya dalam Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, hal. 676, Agu 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.683.
Analisa Gea dan Refni Fajar Wati Zega, “Metode Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Anak Usia Dini,” Khirani J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, hal. 209–219, Mar 2025, doi: 10.47861/khirani.v3i1.1622.
K. Novitasari, Strategi Pengembangan Bahasa dan Literasi Anak Usia Dini. Tasikmalaya: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia, 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://library.almaarif.ac.id/index.php?p=show_detail&id=1406&keywords=
H. Rahmawati dan M. Muhroji, “Gaya Belajar Peserta Didik Usia Dini Berprestasi Akademik,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, hal. 6384–6394, Okt 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3176.