Analisis CIPP: Perlibatan Keluarga dan Guru pada PAUD Taman Kanak-Kanak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penyelenggara pendidikan membutuhkan kerjasama dari berbagai pihak diantaranya yaitu keluarga, lingkungan, dan satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana proses Penerapan Permendikbud No 30 Tahun 2017 yang berkaitan dengan perlibatan keluarga dengan metode analisis CIPP yang dimana context yang didapatkan respon dan keterlibatan orang tua pada perlindungan keluarga input yang dapat dilihat banyak dorongan dan masukan dari orang tua dalam peroses kegiatan yang dilakukan, proses ini dilihat dari bagaimana proses terlaksananya kegiatan-kegiatan perlindungan anak dan produk yang didapatkan merupakan perubahan dari sikap kemandirian yang ada pada peserta didik. Metode penelitian yang digunakan kualitatif dengan teknik analisis wawacara yang dimana yang menjadi narasumber kepala sekolah, guru kelas B, Ibu PKK dan 2 orang tua wali murid, observasi dan dokumentasi yang dilakukan pada bulan Desember 2022 sampai bulan maret 2023 di Taman Kanak-kanak Negeri Pertiwi yang berasa pada Desa Muara Jaya. Hasil dari penelitian ini dapat dilihat dari perkembangan anak yang memiliki kesiapan lebih baik dalam memasuki jenjang pendidikan lebih tinggi yang dimana hal ini terlihat bahwa anak memiliki kemandirian, mudah bersosialisasi dan anak lebih disiplin saat proses pembelajaran dan orang tua terlihat bahwa lebih peduli dengan anaknya.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
B. Latifa and E. Muryanti, “Efektivitas Penggunaan Media Lapbook dalam Mengenalkan Kosakata Bahasa Inggris pada Anak di Taman Kanak-Kanak,” Early Child. J. Pendidik., vol. 6, no. 1, pp. 29–41, May 2022, doi: 10.35568/earlychildhood.v6i1.2115.
R. Azzahra, W. Fitriani, D. Desmita, and J. Warmansyah, “Keterlibatan Orang Tua di Minangkabau dalam PAUD pada Masa Pandemi Covid-19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, pp. 1549–1561, Oct. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1796.
F. De Gomes, “Parental Guidance Service: Kiat Meningkatkan Keterlibatan Orang Tua dalam PAUD,” J. Pendidik. dan Kebud. Missio, vol. 9, no. 1, pp. 21–34, 2017, [Online]. Available: https://azramedia-indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/Kapalamada/article/view/176
J. G. Akollo and M. E. Toisuta, “Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Selama Belajar dari Rumah di Masa Pandemi Covid-19,” INSTITUTIOJURNAL Pendidik. AGAMA KRISTEN, vol. 6, no. 2, pp. 63–74, Dec. 2020, doi: 10.51689/it.v6i2.236.
R. N. Sari, R. Sari, F. Antariska, and Y. F. Putri, “Keterlibatan Orang Tua Dalam Acara Bersama Hari Konsultasi Orang Tua Dan Kunjungan Rumah,” J. Multidisipliner Kapalamada, vol. 1, no. 02 Juni, pp. 236–244, 2022, [Online]. Available: https://azramedia-indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/Kapalamada/article/view/178
F. Mayar, N. E. Sari, L. Lina, and Z. Zulherma, “Penerapan Model Evaluasi Cipp Dalam Mengevaluasi Pembelajaran Seni Grafis Stencil Print Di Taman Kanak-Kanak,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 3, no. 3, pp. 1434–1439, 2019, doi: 10.31004/jptam.v3i3.379.
P. R. P. Jaya and F. Ndeot, “Penerapan Model Evaluasi CIPP dalam Mengevaluasi Program Layanan PAUD Holistik Integratif,” PERNIK J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 10–25, Mar. 2019, doi: 10.31851/pernik.v1i01.2622.
L. Lina, D. Suryana, and N. Nurhafizah, “Penerapan Model Evaluasi CIPP dalam Mengevaluasi Program Layanan PAUD Holistik Integratif,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, p. 346, 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i2.200.
M. Shaleh and L. Anhusadar, “Evaluasi Input Standar Sarana dan Prasarana pada Lembaga PAUD,” Aulad J. Early Child., vol. 4, no. 3, pp. 186–192, Oct. 2021, doi: 10.31004/aulad.v4i3.153.
R. Robiah, H. Hendarman, and R. Hidayat, “Evaluasi Program Literasi Anak dengan Pendekatan Model CIPPO,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 528–539, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.262.
A. Try Andreas Putra, “Evaluasi Program Planing PLP II (Pengenalan Lapangan Persekolahan) : Menggunakan Model CSE-UCLA di PAUD,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 11–20, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.158.
A. Husna and R. R. Ayu, “Model Evaluasi CIPP: Analisis kebijakan Permendikbud No. 30 Tahun 2017 tentang Pelibatan Keluarga Pada Penyelenggaraan Pendidikan pada Satuan PAUD,” Zuriah J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, p. 87, Dec. 2022, doi: 10.29240/zuriah.v3i2.5143.
D. Karmila and Y. Yaswinda, “Analisis Kebijakan Permendikbud Nomor 30 Tahun 2017 (Tentang Peran Keluarga dan Masyarakat Terhadap Pendidikan Anak),” J. Fam. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 245–251, May 2022, doi: 10.24036/jfe.v2i2.63.
N. dewi, Tri kumala dan mukhtar, “Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pembelajaran (Studi Perbandingan Pada Tk Negeri Pertiwi Dan Tk Al Husain Kecamatan Kepenuhan Hulu, Kabupaten Rokan Hulu),” Darma Agung, vol. 30, pp. 469–487, 2022, doi: 10.46930/ojsuda.v30i2.2103.
N. Neldawati and Y. Yaswinda, “Evaluasi CIPP Penerapan Permendikbud 137 dan 146 Tahun 2014 di Kecamatan Sijunjung,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 2954–2961, Feb. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.2066.
N. P. Fajrin and L. A. Purwastuti, “Keterlibatan Orang tua dalam Pengasuhan Anak pada Dual Earner Family: Sebuah Studi Literatur,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 2725–2734, Jan. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.1044.
E. Rosalina, R. P. Sari, and S. F. K. Duati, “Keterlibatan Orangtua dalam Acara Bersama (KODAB), Hari Konsultasi Orangtua dan Kunjungan Rumah (KR),” J. Multidisipliner Kapalamada, vol. 1, no. 02 Juni, pp. 195–204, 2022.
N. G. A. M. Yeni Lestari, “Program Parenting untuk Menumbuhkan Kesadaran Pentingnya Keterlibatan Orang Tua di PAUD,” PRATAMA WIDYA J. Pendidik. ANAK USIA DINI, vol. 4, no. 1, p. 8, Aug. 2019, doi: 10.25078/pw.v4i1.1064.
S. W. Prabhawani, “Pelibatan Orang Tua Dalam Program Sekolah DI TK Khalifah,” J. Pendidik. Guru Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 5, pp. 205–218, 2016.
F. Mayar and Y. Astuti, “Peran Gizi Terhadap Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 3, pp. 9695–9704, 2021, doi: 10.31004/jptam.v5i3.2545.
M. Munawar, “Penguatan Komite Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini,” Tinta Emas J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 65–72, 2022, doi: 10.35878/tintaemas/v1.i1.384.
La Jeti, Edison, Amsaifil, Ida Mayasari, and Laila Lamadi, “Program Edu Parenting dalam Mewujudkan Keterlibatan Keluarga dalam Penyelenggaraan Pendidikan,” J-ABDI J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 3, pp. 4475–4484, Aug. 2022, doi: 10.53625/jabdi.v2i3.2996.
N. Khosiah, “Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Pembentukan Kepribadian Anak yang Islami di Raudlotul Atfal,” Al-ATHFAL J. Pendidik. Anak, vol. 1, no. 1, Jul. 2022, doi: 10.46773/al-athfal.v1i1.79.
M. S. H. I. Hakim, “Implementasi Kolaborasi Orang Tua dan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada PAUD,” JIEES J. Islam. Educ. Elem. Sch., vol. 1, no. 1, pp. 26–33, Jun. 2020, doi: 10.47400/jiees.v1i1.8.
E. Damayanti, E. M. P. Dewi, and R. N. Putri, “Kesiapan Anak Masuk Sekolah Dasar (Tinjauan Psikologi Perkembangan dan Pendidikan),” KHIDMAH J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 1, pp. 58–73, Jan. 2022, doi: 10.24252/khidmah.v2i1.26859.
Mubarak Ahmad, Muhammad Azhar Nawawi, Ahmad Ruslan, and Gery Erlangga, “Edukasi Terhadap Orang Tua dalam Mendampingi Anak Memasuki Sekolah Dasar,” Din. J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 6, no. 5, pp. 1353–1358, Oct. 2022, doi: 10.31849/dinamisia.v6i5.11242.
W. E. Hardiyanti, S. Sulkifly, and J. M. S. Tuasikal, “Kesiapan penerapan pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan bagi anak usia dini di era new normal,” Student J. Early Child. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 1–10, 2021, [Online]. Available: https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/SJECE/article/view/755
M. D. V. Banggur and V. Jerodon, “Pelibatan Keluarga pada Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Lonto Leok Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 11–17, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.unikastpaulus.ac.id/index.php/jllpaud/article/view/907
M. Agung Hidayatulloh and N. Laily Fauziyah, “Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Satuan PAUD Islam,” Golden Age J. Ilm. Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, vol. 5, no. 4, pp. 149–158, Dec. 2020, doi: 10.14421/jga.2020.54-02.
C. N. Irma, K. Nisa, and S. K. Sururiyah, “Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di TK Masyithoh 1 Purworejo,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, p. 214, 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i1.152.
D. K. Putri, M. Handayani, and Z. Akbar, “Pengaruh Media Pembelajaran dan Motivasi Diri terhadap Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, p. 649, Jan. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v4i2.418.