Analisis Pembelajaran Seni Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Finger Painting
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran Seni yang dilaksanakan di tingkat Taman Kanak-Kanak, di mana sebagai pendidik kita diharapkan untuk merangsang kreativitas anak melalui penggunaan media yang menarik dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana pembelajaran Seni diterapkan pada anak-anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang berfokus pada observasi objek dan pencarian fakta dengan interpretasi yang akurat. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dengan wawancara mendalam kepada pendidik yang dilaksanakan di TK Cendrawasih, yang berada di Desa Danau Lancang, Kecamatan Tapung Hulu, Kabupaten Kampar. Proses analisis data mencakup pengumpulan data, reduksi data, penampilan data, serta verifikasi dan penyimpulan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa memperkenalkan konsep Seni kepada anak dengan menggunakan media Finger painting dapat meningkatkan keterampilan seni anak prasekolah di TK Cendrawasih. Dampak dari penelitian ini adalah bahwa finger painting berperan penting dalam merangsang kreativitas anak yang mandiri, berimajinasi tinggi, dan mengasah bakat di bidang Seni.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. Nasution, Y. Yaswinda, and I. Maulana, “Analisis Pembelajaran Berhitung melalui Media Prisma Pintar pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 240, Nov. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v4i1.311.
P. H. Pebriana, “Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, p. 1, Jun. 2017, doi: 10.31004/obsesi.v1i1.26.
I. L. Umroh, “Peran Orang Tua dalam Mendidik Anak Sejak Dini Secara Islami di Era Milenial 4.0,” TA’LIM J. Stud. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 2, pp. 208–225, Jul. 2019, doi: 10.52166/talim.v2i2.1644.
R. Nursyam, R. Setiawati, and D. Haerudin, “Ekspresi diri berbasis gerak maknawi melalui penciptaan karya tari Lenggang Meniti Asa,” in Senakreasi: Seminar Nasional Kreativitas Dan Studi Seni, 2020, vol. 2, pp. 79–97. [Online]. Available: https://conference.isi-ska.ac.id/index.php/senakreasi/article/view/121
S. H. Khotimah, T. Sunaryati, and S. Suhartini, “Penerapan Media Gambar Sebagai Upaya dalam Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 676, Aug. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.683.
R. Fatmawaty, “Memahami Psikologi Remaja,” J. REFORMA, vol. 2, no. 1, Dec. 2017, doi: 10.30736/rfma.v6i2.33.
D. V. Fakhriyani, “Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini,” Wacana Didakt., vol. 4, no. 2, pp. 193–200, Dec. 2016, doi: 10.31102/wacanadidaktika.4.2.193-200.
W. Hulukati, “Peran lingkungan keluarga terhadap perkembangan anak,” J. Musawa IAIN Palu, vol. 7, no. 2, pp. 265–282, 2015, [Online]. Available: http://jurnal.iainpalu.ac.id/index.php/musawa/article/view/300
N. Nurfaizah and N. Na’imah, “Pengembangan Seni Anak Usia Dini Berbasis Pembelajaran Sentra di Masa New Normal,” Indones. J. Early Child. J. Dunia Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, p. 127, Aug. 2021, doi: 10.35473/ijec.v3i2.984.
K. Telaumbanua and B. Bu’ulolo, “Manfaat seni rupa dalam merangsang kreativitas anak usia dini,” KHIRANI J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 123–135, 2024, doi: 10.47861/khirani.v1i4.920.
I. N. L. Julianto, “Interaktivitas Warna Sebagai Rangsang Visual Pada Ruang Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas 1 – 3 Di Kota Denpasar,” in Seminar Nasional Sandyakala, 2019, pp. 56–64. [Online]. Available: https://eproceeding.isibali.ac.id/index.php/sandyakala/article/view/39
D. Susanti and D. Desyandri, “Dampak Penggunaan Metode Finger Painting terhadap Perkembangan Seni Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 3, pp. 365–372, Dec. 2022, doi: 10.31004/aulad.v5i3.403.
L. Maghfuroh and K. Chayaning Putri, “Pengaruh Finger Painting terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Prasekolah di TK Sartika I Sumurgenuk Kecamatan Babat Lamongan,” J. Heal. Sci., vol. 10, no. 1, Apr. 2018, doi: 10.33086/jhs.v10i1.144.
T. P. Ramdini and F. Mayar, “Peranan Kegiatan Finger Painting Terhadap Perkembangan Seni Rupa Dan Kreativitas Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 3, no. 6, pp. 1411–1418, 2019, doi: 10.31004/jptam.v3i6.378.
F. Harahap and Seprina, “Kemampuan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Melipat Kertas Origami,” Aṭfālunā J. Islam. Early Child. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 57–62, Dec. 2019, doi: 10.32505/atfaluna.v2i2.1284.
S. Handayani, N. Hidayati, and N. Khotimah, “Peningkatan Kreatifitas Seni melalui Pembelajaran Sains Pencampuran Warna dengan Teknik Finger Painting pada Anak Usia Dini,” J. Educ. Res., vol. 4, no. 2, pp. 801–813, Jun. 2023, doi: 10.37985/jer.v4i2.271.
B. Mahmud, “Kreativitas Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini,” EDUCHILD (Journal Early Child. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 93–102, Jun. 2024, doi: 10.30863/educhild.v4i2.5514.
Syifa Ulfah, D. Yulmi, C. F. Efeni, R. Nizhomi, A. Dinung, and H. Karimah, “Kreativitas anak,” JRTI (Jurnal Ris. Tindakan Indones., vol. 2, no. 1, 2017, doi: 10.29210/3003228000.
N. N. Ningrum, Y. A. Barlian, and M. I. P. Koesoemadinata, “Penerapan Finger Painting dalam Mengembangkan Motorik Halus pada Anak Sekolah Dasar kelas 1 SD,” J. Penelit. Pendidik., vol. 23, no. 3, pp. 316–326, 2023, doi: 10.17509/jpp.v23i3.62646.
R. O. D. Cahyane, M. Ridlwan, and R. Abidin, “Penerapan kegiatan melukis dengan jari,” in Conference Of Elementary Studies, 2023, pp. 592–609. [Online]. Available: https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/19778/6773
W. Amalia and F. Mayar, “Perkembangan Motorik Halus melalui Metode Finger Painting,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 3, pp. 9158–9162, 2021, doi: 10.31004/jptam.v5i3.2435.
V. R. Rosalinda and N. I. Rusdiani, “Penerapan Kegiatan Finger Painting dalam Tema Menggambar untuk Menstimulasi Perkembangan Seni AUD di Pocenter ( Ponorogo Early Education Center ),” Bunayya J. Pendidik. Anak, vol. 9, no. 2, p. 189, Dec. 2023, doi: 10.22373/bunayya.v9i2.20514.
D. Meriska, H. Hasnawati, and H. Lusa, “Finger Painting Pada Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan,” JURIDIKDAS J. Ris. Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 2, pp. 151–157, 2021, doi: 10.33369/juridikdas.4.2.151-157.
A. R. Wasilah, “Finger Painting Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Usia Dini Di Kb Merak Ponorogo,” 2022. [Online]. Available: https://etheses.iainponorogo.ac.id/20488/1/205180028_ANA RIFQI WASILAH_PIAUD.pdf
F. Kristin, “Analisis model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD,” J. Pendidik. Dasar PerKhasa, vol. 2, no. 1, pp. 90–98, 2016, doi: 10.31932/jpdp.v2i1.25.
J. W. Creswell, Research Design : Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications, 2017. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=335ZDwAAQBAJ
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2015.
R. Aulia, Y. Yaswinda, and M. A. Movitaria, “Penerapan Model Evaluasi Cipp dalam Mengevaluasi Penyelenggaraan Lembaga PAUD Tentang Pendidikan Holistik Integratif di Nagari Taram,” J. Inov. Penelit., vol. 2, no. 8, pp. 2363–2372, 2022, doi: 10.47492/jip.v2i8.1117.
N. Nurhayani, Y. Yaswinda, and M. A. Movitaria, “Model Evaluasi Cipp Dalam Mengevaluasi Program Pendidikan Karakter Sebagai Fungsi Pendidikan,” J. Inov. Penelit., vol. 2, no. 8, pp. 2353–2362, 2022, doi: 10.47492/jip.v2i8.1116.
A. Wulandari, “Meningkatkan kreativitas anak melalui teknik finger painting di KB Al Jannati Gampong Jawa Kota Banda Aceh,” J. Ilm. Mhs. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 80–89, 2020, [Online]. Available: https://jim.usk.ac.id/paud/article/view/14390
A. Manggau and A. Usman, “Kreativitas anak melalui melukis dengan jari (finger painting),” in Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Universitas Negeri Makassar, 2019, pp. 464–466. [Online]. Available: https://eprints.unm.ac.id/21332/
F. Mayar, R. A. Fitri, Y. Isratati, N. Netriwinda, and R. Rupnidah, “Analisis Pembelajaran Seni melalui Finger painting pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 2795–2801, Feb. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.1978.
D. Susanti, Y. Yaswinda, and M. A. Movitaria, “Program Holistik Integratif Model CIPP di TK Se-Kecematan Lareh Sago Halaban,” J. Inov. Penelit., vol. 1, no. 8, pp. 2631–2638, 2022, doi: 10.47492/jip.v2i8.1138.
W. Purwasih, “Teknik Penilaian Unjuk Kerja dan Catatan Anekdot Sebagai Upaya Pemantauan Perkembangan Anak di PAUD Aisyiyah Cabang Kartasura Sukoharjo Jawa Tengah,” J. Warn., vol. 2, no. 2, 2018, [Online]. Available: http://ejournal.iaiig.ac.id/index.php/warna/article/view/92
H. Zaini and K. Dewi, “Pentingnya Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 81–96, Oct. 2017, doi: 10.19109/ra.v1i1.1489.