Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Peserta Didik
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari Proyek Penguatan Profil Pancasila atau P5, adalah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dengan menekankan pada karakter mahasiswa. Sejalan dengan cita-cita Pancasila, kegiatan ini dilakukan melalui kegiatan ekstrakurikuler atau berbasis proyek untuk meningkatkan kompetensi dan karakter siswa. Penerapan P5 dalam menumbuhkan karakter kreatif siswa menjadi penekanan utama penelitian ini. Naturalistik inquiry adalah metodologi yang digunakan dalam penelitian ini. Guru, siswa dan kepala sekolah di SD Negeri Rejodadi adalah subjek penelitian. Wawancara, observasi, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Analisis data yang digunakan menggunakan model miles and Huberman yaitu terdiri dari pengumpulan data, penyajian, reduksi data, dan kesimpulan. Berdasarkan hasil temuan, perencanaan proyek untuk meningkatkan kesadaran Pancasila siswa di SD Negeri Rejodadi meliputi beberapa langkah, antara lain: a) membentuk tim kooridnator project; b) membuat dimensi, tema, dan alokasi waktu proyek; c) menyusun modul proyek; dan e) membuat rencana pelaporan hasil proyek. Pada tahap pelaksanaan, sejumlah kegiatan, antara lain permainan dan olah raga, menari, kegiatan proyek, dan pameran hasil karya, dilaksanakan untuk menumbuhkan dimensi kreativitas siswa. Kreativitas siswa, yang ditunjukkan dengan kemampuan mereka untuk menghasilkan konsep orisinil, karya dan tindakan yang unik, serta kemampuan beradaptasi dalam mengidentifikasi pendekatan yang berbeda untuk menghadapi tantangan, ditingkatkan melalui kegiatan-kegiatan ini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. Satria, P. Adiprima, K. S. Wulan, and T. Y. Harjatanaya, “Panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar pancasila,” Pandu. Pengemb. Proj. Penguatan Profil Pelajar Pancasila, 2022.
I. Radjiman, “Meningkatkan Sikap Toleransi Siswa Melalui Pembelajaran Tematik (Penelitian Tindakan Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar Di Wilayah Kecamatan Kota Ternate Utara). Ternate Utara,” J. Ilm. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, 2017, [Online]. Available: https://api.semanticscholar.org/CorpusID:148691790
M. A. Bary and A. E. Febrinda, “Desain Penanaman Nilai Karakter pada Mahasiswa Perguruan Tinggi Vokasi Menggunakan Absen Online untuk Aspek Karakter Kejujuran, Tanggung Jawab, dan Disiplin,” Gagasan Pendidik. Indones., vol. 1, no. 2, p. 60, Dec. 2020, doi: 10.30870/gpi.v1i2.9874.
R. Ashifa and D. A. Dewi, “Implementasi Nilai-Nilai Pancasila sebagai Strategi Pembangunan Karakter Bangsa di Era Globalisasi,” Acad. Educ. J., vol. 12, no. 2, pp. 215–226, Jul. 2021, doi: 10.47200/aoej.v12i2.682.
R. N. Sakinah and D. A. Dewi, “Implementasi Nilai-Nilai Pancasila sebagai Karakter Dasar Para Generasi Muda dalam Menghadapi Era Revolusi Industrial 4.0,” J. Kewarganegaraan, vol. 5, no. 1, pp. 152–167, May 2021, doi: 10.31316/jk.v5i1.1432.
D. Aryanti and M. I. Saputra, “Penerapan Kurikulum Merdeka sebagai Upaya Dalam Mengatasi Krisis Pembelajaran (Learning Loss),” Educatio, vol. 18, no. 1, pp. 17–31, Jun. 2023, doi: 10.29408/edc.v18i1.12286.
I. Nurasiah, A. Marini, M. Nafiah, and N. Rachmawati, “Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila,” J. Basicedu, vol. 6, no. 3, pp. 3639–3648, Mar. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2727.
Annisa Arinil Haq, Dwi Rahayu, Nailul Azmi Denoya, and Salsabila Fitrian, “Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Kurikulum Merdeka di SD Negeri 18 Kota Padang,” Inspirasi Dunia J. Ris. Pendidik. dan Bhs., vol. 3, no. 1, pp. 194–199, Jan. 2024, doi: 10.58192/insdun.v3i1.1819.
R. N. Anwar, “Perencanaan Pembelajaran Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Sekolah Penggerak,” Absorbent Mind, vol. 3, no. 2, pp. 69–79, Aug. 2023, doi: 10.37680/absorbent_mind.v3i2.3241.
R. C. Istiqomah, F. A. Fatmawati, and A. S. Ifadah, “Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 6, no. 3, pp. 446–453, Dec. 2023, doi: 10.31004/aulad.v6i3.562.
H. Afipah and I. Imamah, “Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Enam Dimensi Karakter di PAUD,” J. Educ. Res., vol. 4, no. 3, pp. 1534–1542, Sep. 2023, doi: 10.37985/jer.v4i3.456.
F. Agostinho, B. Tubana, M. Martins, and L. Datnoff, “Effect of Different Silicon Sources on Yield and Silicon Uptake of Rice Grown under Varying Phosphorus Rates,” Plants, vol. 6, no. 3, p. 35, Aug. 2017, doi: 10.3390/plants6030035.
S. Ulandari and D. D. Rapita, “Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik,” J. Moral Kemasyarakatan, vol. 8, no. 2, pp. 116–132, Apr. 2023, doi: 10.21067/jmk.v8i2.8309.
D. Irawati, A. M. Iqbal, A. Hasanah, and B. S. Arifin, “Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa,” Edumaspul J. Pendidik., vol. 6, no. 1, pp. 1224–1238, Mar. 2022, doi: 10.33487/edumaspul.v6i1.3622.
G. A. B. Pertiwi, “Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Di Sd Negeri 2 Jogomertan,” 2023. [Online]. Available: https://repository.uinsaizu.ac.id/22024/
N. E. Hidayanto, H. Hariyanto, and H. B. . Jayawardana, “Strategi Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di PAUD,” JECIE (Journal Early Child. Incl. Educ., vol. 6, no. 2, pp. 246–253, Jul. 2023, doi: 10.31537/jecie.v6i2.1226.
U. Elok Endang Rasmani et al., “Implementasi Manajemen Pembelajaran Proyek Berbasis Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 567–578, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.265.
J. Jamaludin, S. N. A. S. Alanur S, S. Amus, and H. Hasdin, “Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila melalui Kegiatan Kampus Mengajar di Sekolah Dasar,” J. Cakrawala Pendas, vol. 8, no. 3, pp. 698–709, Jul. 2022, doi: 10.31949/jcp.v8i3.2553.
K. Maryani and T. Sayekti, “Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 609–619, Dec. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.348.
M. W. Rahayu and D. Darsinah, “Analisis Perencanaan Pembelajaran dalam Pengembangan Kreativitas untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 51–60, 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.444.
Kemendikbud, Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. 2021.
L. A. Wulandari, “Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Swasta Islam Ulul Albab Jember,” Skripsi, Univ. Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq, Indones. Diakses dari http//digilib. uinkhas. ac. id/24026, 2023, [Online]. Available: https://digilib.uinkhas.ac.id/24026/
Arrosikh, Murzal, and Rismah Neliyana, “Adakah Kontribusi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Pencegahan Potensi Bullying?,” Indones. Soc. Relig. Res., vol. 2, no. 1, pp. 217–227, Nov. 2024, doi: 10.61798/isah.v2i1.210.