Peningkatan Penggunaan Alat Pembelajaran Flashcard dalam Pengembangan Keterampilan Berbicara pada Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan penggunaan media flashcard terhadap kemampuan berbicara anak usia dini. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan metode deskrptif analisis dengan pendekatan kualitatif, sehingga dapat mengevaluasi efektivitas media tersebut terhadap anak-anak kelompok B. Hasil penelitian diperoleh di PAUD Salima Batang bahwa terdapat anak usia 5-6 tahun mengalami peningkatan perkembangan bahasanya melalui penggunaan media flashcard. Dengan flashcard, dapat menggunakan gambar untuk mengembangkan keterampilan berbicara anak, merangsang minat anak dengan mudah dan mengingat kosakata baru, menyebutkan bentuk dan suara huruf, serta meningkatkan pemahaman mendengarkan. Kesimpulannya, penggunaan flashcard memiliki potensi besar untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak. Dengan pendekatan yang menarik dan interaktif, diharapkan media ini dapat menjadi salah satu solusi efektif dalam memperkaya pengalaman literasi anak-anak di daerah Kabupaten Batang. Evaluasi berkala untuk menilai efektivitas penggunaan media flashcard serta mengidentifikasi area belajar yang memerlukan perbaikan atau penyesuaian. Melibatkan orang tua dalam kegiatan seringnya berinteraksi dengan orang rumah, kegiatan membaca buku, dan sering ajak untuk berdiskusi dan tanya jawab.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
S. K. Alam and R. H. Lestari, “Pengembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini dalam Memperkenalkan Bahasa Inggris melalui Flash Card,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 284, Nov. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v4i1.301.
S. Safitri, E. Farihah, and N. Putri, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini melalui Penggunaan Media Flashcard di Dusun Karanganyar,” J. Al-Maun J. Penelit. dan Pengabdi. Masy. Mhs., vol. 2, no. 3, 2023, [Online]. Available: http://www.ejournal.stitmuhngawi.ac.id/index.php/Al-Maun/article/view/142
N. Amini and S. Suyadi, “Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini,” PAUDIA J. Penelit. dalam Bid. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 9, no. 2, pp. 119–129, Dec. 2020, doi: 10.26877/paudia.v9i2.6702.
P. H. Pradana and F. Gerhni, “Penerapan Media Pembelajaran Flash Card untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak,” J. Educ. Instr., vol. 2, no. 1, pp. 25–31, Jun. 2019, doi: 10.31539/joeai.v2i1.587.
N. Wiharyanti and R. Mulyono, “Penggunaan Metode Bermain dengan Kartu Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak,” Prima Magistra J. Ilm. Kependidikan, vol. 4, no. 3, pp. 229–237, Jun. 2023, doi: 10.37478/jpm.v4i3.2634.
A. M. Rambe, T. Sumadi, and R. S. M. Meilani, “Peranan Storytelling dalam Pengembangan Kemampuan Berbicara pada Anak Usia 4-5 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 2134–2145, Feb. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.1121.
F. G. Anggraini, M. A. Ningrum, K. R. Adhe, and M. D. Widayanti, “Pengaruh Permainan Bisik Berantai dengan Media BATAKA terhadap Kemampuan Komunikasi Lisan pada Anak Kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 18 Surabaya,” Indones. J. Early Child. J. Dunia Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 86–99, Jan. 2024, doi: 10.35473/ijec.v6i1.2785.
S. Febiola and Y. Yulsyofriend, “Penggunaan Media Flash Card terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 4, no. 2, 2020, doi: 10.31004/jptam.v4i2.566.
M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.
A. Husna and D. Eliza, “Strategi Perkembangan dan Indikator Pencapaian Bahasa Reseptif dan Bahasa Ekspresif pada Anak Usia Dini,” J. Fam. Educ., vol. 1, no. 4, pp. 38–46, Nov. 2021, doi: 10.24036/jfe.v1i4.21.
S. Nurjanah, E. Nurrohmah, and I. F. Zahro, “Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia Dini melalui Media Animasi di TK Budi Nurani Cimahi,” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 2, no. 6, p. 393, Oct. 2019, doi: 10.22460/ceria.v2i6.p393-398.
F. H. Lathiifah, A. Ba’diah, A. S. Prayogi, and T. Arini, “Pengaruh Penggunaan Media Flashcard Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Prasekolah,” J. KEPERAWATAN AKPER YKY YOGYAKARTA, vol. 14, no. 1, pp. 17–26, 2022, doi: 10.61758/nursing.v14i1.69.
U. Ulfah and O. Arifudin, “Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik,” J. Al-Amar, vol. 2, no. 1, pp. 1–9, 2021, [Online]. Available: http://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/88
A. H. Agus R, F. Rozi, and S. F. Andira, “Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini melalui Media Flashcard 3D,” J. Warn. Pendidik. dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 8, no. 1, pp. 69–81, Mar. 2023, doi: 10.24903/jw.v8i1.1207.
A. Liyana and M. Kurniawan, “Speaking Pyramid sebagai Media Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, p. 225, Apr. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i1.178.
D. Widiyanti and A. Darmiyanti, “Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Anak Usia 4-5 Tahun melalui Metode Bermain Flash Card,” Al Athfal J. Kaji. Perkemb. Anak dan Manaj. Pendidik. Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 16–29, Dec. 2021, doi: 10.52484/al_athfal.v4i2.265.
F. H. Umamiah, N. D. Fitri, and I. T. Hariyani, “Penggunaan Flash Card untuk Kemampuan Membaca Anak 5 Tahun dengan Metode Bercerita,” J. Anak Usia Dini Holistik Integr., vol. 4, no. 2, p. 86, Feb. 2022, doi: 10.36722/jaudhi.v4i2.927.
A. Armanila, A. Turtati, A. S. Siregar, and S. M. Skd, “Hubungan Interior Belajar dan Bermain terhadap Perkembangan Bahasa AUD,” SELING J. Progr. Stud. PGRA, vol. 8, no. 1, pp. 77–93, 2022, doi: 10.29062/seling.v8i1.1116.
I. A. Sugiantiningsih and P. A. Antara, “Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Flash Card untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara,” J. Ilm. Pendidik. Profesi Guru, vol. 2, no. 3, Sep. 2019, doi: 10.23887/jippg.v2i3.15728.
D. Antika, J. S. Nasution, L. Aulia, and S. Y. Irfani, “Analisis Keterampilan Berbicara Terhadap Sikap Percaya Diri Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar,” Perspekt. J. Pendidik. dan Ilmu Bhs., vol. 2, no. 2, pp. 258–264, Jun. 2024, doi: 10.59059/perspektif.v2i2.1323.
A. F. N. Wahidah and E. Latipah, “Pentingnya Mengetahui Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dan Stimulasinya,” J. Pendidik. Raudhatul Athfal, vol. 4, no. 1, pp. 43–62, Mar. 2021, doi: 10.15575/japra.v4i1.10940.
M. Al Umairi, “Pengembangan Interaksi dan Perilaku Sosial Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini di Abad 21,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 1–12, Aug. 2023, doi: 10.19105/kiddo.v4i2.9705.
A. Sofia and G. F. Anggraini, “Interaksi Sosial Antara Guru dan Anak dalam Pengembangan Berbicara Anak Usia Dini,” J. PAUD Kaji. Teor. Dan Prakt. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 7–18, 2018, doi: 10.17977/um053v1i1p7-18.
R. Fitri and R. Pransiska, “Keunggulan Metode Sosiodrama untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 4, no. 2, pp. 1120–1131, 2020, doi: 10.31004/jptam.v4i2.575.
K. Khoiriyah and A. U. Rachman, “Bercakap-cakap sebagai Metode Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak,” J. Early Child. Care Educ., vol. 2, no. 1, p. 38, Mar. 2019, doi: 10.26555/jecce.v2i1.567.
N. I. MZ, A. Armanila, and R. Amalia, “Pengaruh Pendekatan Tematik Terhadap Perkembangan Kognitif Anak,” KINDERGARTEN J. Islam. Early Child. Educ., vol. 5, no. 1, p. 165, Apr. 2022, doi: 10.24014/kjiece.v5i1.13841.
A. Hazhari, “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Az-Zahra Lewat Metode Diskusi Kelompok,” TULIP (Tulisan Ilm. Pendidikan), vol. 10, no. 2, pp. 92–100, Sep. 2021, doi: 10.54438/tulip.v10i2.234.
M. Muldaniah and E. Fitria, “Peningkatan Kemampuan Membaca Awal Dengan Metode Flash Card Pada Anak Usia 5-6 Tahun,” Ceria J. Progr. Stud. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, p. 64, Jan. 2018, doi: 10.31000/ceria.v6i1.556.
S. Suryameng, Y. B. Mulyadi, and S. Sarayati, “Pelatihan Membuat Media Flash Card untuk Mengembangkan Kognitif Anak di TK Santa Yohana Antida 2,” Community Dev. J. J. Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 3, pp. 967–972, Nov. 2021, doi: 10.31004/cdj.v2i3.2798.
S. Syafdaningsih and W. Pratiwi, “Pengembangan Video Cerita Anak Tema Budaya Lokal,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4199–4209, Apr. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2336.