Efektifikas Media Kartu Huruf Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak dan Berbicara Anak TK
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kemampuan menyimak dan berbicara siswa memiliki peranan sentral dalam pencapaian tujuan pembelajaran, namun di TKK gugus Golewa Barat ditemukan masih ada beberapa anak-anak belum memiliki kemampuan menyimak dan berbicara yang optimal. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui serta menganalisis kemampuan menyimak dan berbicara serta kemampuan menyimak dan berbicara secara simultan antara anak yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media kartu huruf bergambar dengan anak yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah quisi experiment dengan desain post-test only control group. Populasi penelitian ini adalah 92 anak TK B Gugus Golewa Barat. Data penelitian diambil melalui lembar ceklist dengan rating scale 1-4. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis dengan anava satu jalur dan manova. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terjadi peningkatan kemampuan menyimak anak setelah dilakukan eksperimen dengan nilai sig. 0,000; (2) terdapat perbedaan kemampuan berbicara anak sebelum dan setelah dilaksanakan eksperimen dengan nilai sig. 0,000; (3) Diperoleh perbedaan dengan sig. 0,000 antara kemampuan menyimak dan berbicara anak sebelum dan sesudah dilakukan percobaan. Penelitian ini memberikan implikasi dengan terbantunya pendidik dalam proses belajar mengajar, sehingga anak menjadi lebih tertarik dalam mengikuti proses belajar dan lebih mudah menangkap informasi yang disampaikan oleh pendidik.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. W. R. Astami, N. K. Suarni, and P. A. Antara, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual terhadap Kemampuan Menyimak Kelompok B TK Gugus Ii Buleleng,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 7, no. 2, p. 206, Jul. 2019, doi: 10.23887/paud.v7i2.18996.
R. Sulistyawati and Z. Amelia, “Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak melalui Media Big Book,” J. Anak Usia Dini Holistik Integr., vol. 2, no. 2, p. 67, Jan. 2021, doi: 10.36722/jaudhi.v2i2.582.
L. Q. Nada and K. C. S. Anggraini, “Pengaruh Metode Multisensory Terhadap Kemampuan Membaca Peserta Didik Pada Pelajaran Tematik Kelas 1 SDN Turi,” TADARUS, vol. 12, no. 1, 2023, doi: 10.30651/td.v11i1.17078.
S. Suparlan, “Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran,” ISLAMIKA, vol. 1, no. 2, pp. 79–88, Jul. 2019, doi: 10.36088/islamika.v1i2.208.
I. W. Sari, “Penggunaan Kartu Huruf Terhadap Perkembangan Kemampuan Keaksaraan Anak Usia Dini 5-6 Tahun Di TK IT Al-Syifa.” UIN Ar-Raniry, 2021. [Online]. Available: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/23730/
F. Fatmawati, “Pengaruh Penggunaan Media Kartu Bergambar Terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik Pada Anak Usia Dini.” Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam, Banda Aceh, 2021. [Online]. Available: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/18547/
M. Andayani, “Pengaruh Media Kartu Gambar Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Kartika Fajar Baru Lampung Selatan,” Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2019. [Online]. Available: https://repository.radenintan.ac.id/8974/1/SKRIPSI II.pdf
W. D. F. Alnaisah, “Penggunaan Kartu Gambar Berseri Untuk Mengembangkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Negeri 2 Bandar Lampung,” UIN Raden Intan Lampung, 2021. [Online]. Available: https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/13953
S. Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta, 2019.
N. I. S. Rakhmawati, R. Hasibuan, and M. Reza, “Using multisensory on the ability to recognize letter sounds and forms of children,” Indones. J. Early Child. Educ. Stud., vol. 7, no. 2, pp. 111–116, 2018, doi: 10.15294/ijeces.v7i2.28554.
C. E. Putri, “Pengaruh Penggunaan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Huruf Abjad A-Z Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Taman Kanak – Kanak Islam Terpadu Insan Madani Pekanbaru.” Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru, 2024. [Online]. Available: https://repository.uin-suska.ac.id/77437/
E. Supanto, A. Wahidy, and S. A. Utami, “Pengembangan Media Kartu Huruf dan Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I SD Negeri 19 Palembang,” J. JIPDAS (Jurnal Ilm. Pendidik. Dasar), vol. 5, no. 1, pp. 131–141, Feb. 2025, doi: 10.37081/jipdas.v5i1.2505.
S. Sahrul et al., “Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Bergambar Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Aud di TK Kusuma Indonesia Kabupaten Temanggung,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 4, p. 9, Jun. 2024, doi: 10.47134/paud.v1i4.650.
A. P. Wahyuni, “Pengaruh Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II di Sekolah Dasar.” UIN Sumatera Utara Medan, 2024. [Online]. Available: http://repository.uinsu.ac.id/23440/
F. Ibda, “Perkembangan kognitif: teori jean piaget,” Intelektualita, vol. 3, no. 1, 2015, [Online]. Available: https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/intel/article/view/197
H. Insani, “Strategi Efektif untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa pada Anak Usia Dini Pemalu Melalui Pendekatan Teori Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) Vygotsky,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, p. 14, Dec. 2024, doi: 10.47134/paud.v2i2.1272.
E. N. Putri, K. Setyaningsih, F. A. Sofyan, M. Astuti, and A. Murtopo, “Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Usia Dini Di Raudhatul Athfal Ar-Ridho Palembang,” J. Pendidik. Dan Konseling, vol. 5, no. 1, pp. 4992–5004, 2023, doi: 10.31004/jpdk.v5i1.11790.
N. Safitri, Fahruddin, I. Rachmayani, and B. N. Astini, “Efektivitas Penggunaan Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B di TK Islam Nurul Iman Tahun Ajaran 2021/2022,” J. Mutiara Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 48–55, Aug. 2022, doi: 10.29303/jmp.v2i2.3546.
N. Nurlaela, N. Naimah, and R. Rachmy Diana, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Bicara Anak Usia Dini Melalui Media Kartu Huruf,” Aulad J. Early Child., vol. 4, no. 2, pp. 114–121, Aug. 2021, doi: 10.31004/aulad.v4i2.114.
S. Juwariah, S. Susanto, and E. J. Sastradiharja, “Pemanfaatan Media Kartu Kata Bergambar dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Kognitif pada Anak Usia Dini di RA Al Jannah Jakarta Utara,” Indo-MathEdu Intellectuals J., vol. 5, no. 6, pp. 7705–7716, Dec. 2024, doi: 10.54373/imeij.v5i6.2238.
I. K. Widiawan and D. P. A. Janawati, “Pendampingan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar Melalui Penggunaan Media Kertas Gambar,” in Prosding Seminar Nasional Riset, Sains, dan Teknologi (SENARASI), 2024, p. 68. [Online]. Available: https://markandeyapustaka.com/wp-content/uploads/2025/01/Prosiding-Pendidikan-Bahasa-Inggris.pdf#page=76
N. W. Schlesinger and S. Gray, “The impact of multisensory instruction on learning letter names and sounds, word reading, and spelling,” Ann. Dyslexia, vol. 67, no. 3, pp. 219–258, Oct. 2017, doi: 10.1007/s11881-017-0140-z.
R. Widyana, K. Astuti, M. F. Bahrussofa, and G. M. Githa, “The effectiveness of jolly phonics and multisensory learning methods in improving preschoolers pre-reading skills,” Int. J. Innov. Creat. Chang., vol. 11, no. 8, pp. 1–13, 2020, [Online]. Available: https://www.ijicc.net/index.php/ijicc-editions/2020/159-vol-11-iss-8
Z. Zulhendri and J. Warmansyah, “The effectiveness of the Multisensory Method on Early Reading Ability in 6-7 Years Old Children,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 257, Jun. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.568.
F. V. Amseke, R. F. Hawali, F. V. Amseke, P. L. Radja, and R. Lobo, “Penggunaan Media Gambar dan Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 6723–6731, Nov. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.2532.
W. Retnaningrum and I. Lathifah, “Penggunaan media kartu huruf untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia dini,” J. Warn., vol. 4, no. 1, pp. 65–77, 2020, [Online]. Available: https://jurnal.unugha.ac.id/index.php/warna/issue/view/96
Z. Nisa, A. Amal, and A. Nilawati, “Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Melalui Kegiatan Bermain Kartu Huruf Bergambar,” J. Profesi Kependidikan, vol. 2, no. 1, pp. 225–234, 2021, [Online]. Available: https://ojs.unm.ac.id/JPK/article/view/28802
B. Kristianisngsih, M. Ridlwan, and R. Abidin, “Penerapan Permainan Kartu Huruf Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Pada Kelompok B Tk Tunas Putra Mojorejo Kemlagi Mojokerto,” in Confrence Of Elementary Studies, 2023, pp. 141–157. [Online]. Available: https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/19724/6729
M. A. R. Nenu, P. W. Kaka, Y. V. Sayangan, and D. N. L. Laksana, “Penggunaan Media Kartu Suku Kata Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDK Wolomeli,” J. Pendidik. DASAR PERKHASA J. Penelit. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 1, pp. 557–570, Apr. 2024, doi: 10.31932/jpdp.v10i1.3447.
N. Nurajijah, A. Munajat, and I. Hurri, “Implementasi Media Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun Di PAUD SPS Bougenvil Desa Mekarsari Kecamatan Ciracap Kabupaten Sukabumi,” J. Ilm. CAHAYA PAUDd, vol. 6, no. 2, pp. 84–95, Nov. 2024, doi: 10.33387/cahayapd.v6i2.7611.