Meninjau Praktik Manajemen Kurikulum Kombinasi dan Implikasinya terhadap Pembelajaran di PAUD
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kurikulum kombinasi diharapkan dapat menyediakan keterampilan dasar yang relevan dengan kebutuhan anak dan merespons perubahan dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau praktik manajemen kurikulum kombinasi dan implikasinya terhadap pembelajaran di pendidikan anak usia dini. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi lapangan (field research), menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan orang tua di TK Cipta Kreasi Bangsa (CKB), yang memberikan informasi terkait penerapan kurikulum kombinasi di sekolah tersebut. Data dianalisis menggunakan analisis tematik, yang mengidentifikasi tema-tema utama terkait praktik manajemen kurikulum kombinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik manajemen kurikulum kombinasi mencakup analisis kebutuhan anak, pelaksanaan kurikulum terintegrasi, evaluasi berkala, kolaborasi antara guru, orang tua, dan sekolah, serta penggunaan teknologi. Elemen-elemen tersebut tercermin dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum, yang memberikan dampak positif terhadap kualitas pembelajaran di pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen kurikulum kombinasi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendukung perkembangan optimal anak.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
S. Latief, “Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagai Pondasi Pembentukan Karakter dalam Era Revolusi 4.0 Dan Society 5.0: Teknik dan Keberlanjutan Pendidikan Karakter,” J. Literasiologi, vol. 3, no. 2, Jun. 2020, doi: 10.47783/literasiologi.v3i2.92.
A. Priyono, A. N. Ismail, R. N. Wardani, D. Mardiyanti, and L. Bariroh, “Integrasi Manajemen Kurikulum sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran di Sekolah,” Din. J. Kaji. Pendidik. dan Keislam., vol. 6, no. 2, pp. 83–112, Dec. 2021, doi: 10.32764/dinamika.v6i2.2014.
P. Kurniati, A. L. Kelmaskouw, A. Deing, B. Bonin, and B. A. Haryanto, “Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21,” J. Citizsh. Virtues, vol. 2, no. 2, pp. 408–423, Sep. 2022, doi: 10.37640/jcv.v2i2.1516.
A. Budiyono, “Konsep Kurikulum Terintegrasi,” Ilmuna J. Stud. Pendidik. Agama Islam, vol. 3, no. 1, pp. 66–84, Apr. 2021, doi: 10.54437/ilmuna.v3i1.253.
H. Manora, N. L. Khasanah, and M. Akip, “Manajemen Kurikulum Merdeka untuk PIAUD,” Bouseik J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 1–15, May 2023, doi: 10.37092/bouseik.v1i1.546.
M. Nasir, A. A. Mahmudinata, M. Ulya, and F. A. Firdaus, “Strategi pemberdayaan sekolah sebagai upaya peningkatan manajemen pendidikan,” J. Int. Multidiscip. Res., vol. 1, no. 2, pp. 799–816, 2023, doi: 10.62504/mbznza39.
R. Nabila and D. Tri Utami, “Manajemen PAUD,” Gener. Emas, vol. 6, no. 2, pp. 53–62, Aug. 2023, doi: 10.25299/ge.2023.vol6(2).14232.
A. D. Nurcahyanti, D. F. Kusuma, A. I. Cahyaningtyas, L. Sari, and S. Sakulpimolrat, “Analisis Strategi Pengembangan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Islam Makarima Kartasura,” J. Raudhah, vol. 12, no. 2, pp. 124–142, 2024, [Online]. Available: https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/3581
I. Ayudia et al., Pengembangan Kurikulum. Medan: PT. Mifandi Mandiri Digital, 2023. [Online]. Available: https://penerbit.mifandimandiri.com/product/pengembangan-kurikulum/
Fuadah and Suklani, “Manajemen Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini di TK Smart Auladi,” J. Educ., vol. 6, no. 2, pp. 11334–11342, 2024, doi: 10.31004/joe.v6i2.4929.
Y. Pujianti et al., “The Implementasi Manajemen Kurikulum Di PAUD Non Formal SPS Sedap Malam 5 Sebagai Sekolah Penggerak,” Jambura Early Child. Educ. J., vol. 6, no. 1, pp. 41–57, 2024, doi: 10.37411/jecej.v6i1.2787.
S. Famella et al., Kajian Pengelolaan Sistem Pendidikan. Padang: CV. Gita Lentera, 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=Fh82EQAAQBAJ
Agus Niada Lawolo, Esra Pakpahan, Ester Gustina Wati Sihotang, and Glori Sonnya Simanugkalit, “Konsep Kurikulum Ramah Anak di Lembaga Pendidikan Anak Uisa Dini,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, pp. 531–544, Jun. 2024, doi: 10.19105/kiddo.v1i1.12736.
S. Karlina, N. S. Khoirany, R. Nurantika, S. N. Rahmani, S. Nurjamilah, and A. Syaeful Rahman, “Tantangan Guru Dan Siswa Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah,” Sanskara Pendidik. dan Pengajaran, vol. 2, no. 03, pp. 172–179, Sep. 2024, doi: 10.58812/spp.v2i03.320.
C. Timpal and J. I. Nelwan, “Implementasi Kebijakan Pendidikan Anak Usia Dini Kota Tomohon,” J. Multidisplin Ukita ( JMU ), vol. 2, no. 2, pp. 42–50, 2024, [Online]. Available: https://ukita.ukit.ac.id/jurnal/index.php/JMU/article/view/77
N. Nasaruddin, I. Irfan, A. Abubakar, and M. Ulfah, “Eksplorasi Pengalaman Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Quran melalui Pendekatan Eklektik di SMP IT Insan Kamil Kota Bima,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Indones., vol. 4, no. 2, pp. 546–555, Jul. 2024, doi: 10.53299/jppi.v4i2.540.
Nur Efendi and Muh Ibnu Sholeh, “Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran,” Acad. J. Teach. Learn., vol. 2, no. 2, pp. 68–85, Oct. 2023, doi: 10.59373/academicus.v2i2.25.
N. Novelti, A. Haetami, A. Hamsiah, L. Lasino, N. Hayati, and E. Y. R. Pratiwi, “Pelatihan peningkatan kompetensi guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka Belajar,” SABAJAYA J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 1, no. 3, pp. 173–179, 2023, doi: 10.59561/sabajaya.v1i3.65.
S. Suyitno, T. Sukmayadi, and J. Mahadhni, “Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Antikorupsi di Sekolah Dasar Muhammadiyah Se-Kapanewon Depok Yogyakarta,” JPDI (Jurnal Pendidik. Dasar Indones., vol. 6, no. 2, p. 37, Aug. 2021, doi: 10.26737/jpdi.v6i2.2571.
N. Nasarudin et al., Studi Kasus dan Multi Situs dalam Pendekatan Kualitatif. Padang, 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=Ae78EAAAQBAJ
N. Nurmajidah, “Metode Pembelajaran Pai Pada Kurikulum Merdeka Di Sd,” Analysis, vol. 2, no. 2, pp. 163–170, 2024, [Online]. Available: https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/analysis/article/view/604
D. Natalia and S. M. Westhisi, “Urgensi Kebijakan Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus,” Ceria (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 7, no. 5, pp. 491–499, 2024, [Online]. Available: https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/24398
Wawancara Guru TK CKB (1), “Wawancara Guru TK CKB (1),” Palembang, 2024.
Wawancara Guru TK CKB (2), “Wawancara Guru TK CKB (2),” Palembang, 2024.
Wawancara Guru TK CKB (3), “Wawancara Guru TK CKB (3),” Palembang, 2024.
P. Haryono, L. Judijanto, M. Maidartati, D. Heriani, and N. Aryanti, Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep, Teori & Perkembangan. PT. Green Pustaka Indonesia, 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=t9sxEQAAQBAJ
M. P. Utami, “Manajemen Kurikulum Pendidikan Montessori Dalam Perspektif Merdeka Belajar,” 2023. [Online]. Available: https://repository.uinsaizu.ac.id/19542/
P. Jannati, F. A. Ramadhan, and M. A. Rohimawan, “Peran Guru Penggerak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar,” Al-Madrasah J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 7, no. 1, p. 330, Feb. 2023, doi: 10.35931/am.v7i1.1714.
N. Nurdini, N. J. Fratiwi, and W. Hidayati, Transformasi Pembelajaran di Era Kurikulum Merdeka Belajar. Banten: PT Sada Kurnia Pustaka, 2023. [Online]. Available: https://repository.sadapenerbit.com/index.php/books/catalog/book/194
D. Mawardi, Mengenal 10 Kurikulum Pendidikan Dunia dan Indonesia. Sekolah Alam Cikaes, 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=4SIlEQAAQBAJ
A. S. Ifadah and R. D. Permata, “Penerapan Pembelajaran dengan Metode Montessori dalam Membentuk Karakter Mandiri Anak Usia Dini,” Golden Child. Educ. J., vol. 5, no. 1, pp. 7–36, May 2024, doi: 10.55719/gcej.v5i1.1146.
Wawancara Kepala Sekolah TK CKB, “Wawancara Kepala Sekolah TK CKB,” Palembang, 2024.
M. Febrina and Z. Sesmiarni, “Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Islam,” Thawalib J. Kependidikan Islam, vol. 5, no. 2, pp. 433–452, Oct. 2024, doi: 10.54150/thawalib.v5i2.483.
S. Sholihan et al., Evaluasi Pembelajaran. Cedekia Publisher, 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=7YQVEQAAQBAJ
N. et. al Soraya, “Peran Hubungan Orang Tua dan Anak Slow Learner dalam,” J. Hum. dan Sos. Sains, vol. 1, no. 3, pp. 1–6, 2024, [Online]. Available: https://humaniorasains.id/jhss/article/view/47
T. Tarigan, “Implementasi Teknologi Dalam Desain Pembelajaran Interaktif Untuk Megoptimalkan Kemampuan Kognitif Anak,” J. Ilmu Pendidik. dan Kearifan Lokal, vol. 4, no. 3, pp. 237–244, 2024, [Online]. Available: https://jipkl.com/index.php/JIPKL/article/view/126
S. Sripurwati, T. Haryati, and E. Wuryandini, “Peran Kepala Sekolah sebagai Supervisor dalam Meningkatkan Kualitas Guru di SDN 2 Pengkolrejo,” J. Rev. Pendidik. Dan Pengajaran, vol. 7, no. 4, pp. 16211–16217, 2024, doi: 10.31004/jrpp.v7i4.37413.
S. Satar et al., Pembelajaran Terpadu: Hakikat dan Strategi Pembelajaran Terpadu di SD. PT. Green Pustaka Indonesia, 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=0eIyEQAAQBAJ
S. Zahara, L. F. Oktavia, A. Yovica, R. Refnawati, and T. Yuliani, “Permasalahan Guru dalam Perspektif Manajemen SDM Pendidikan Islam: Tantangan dan Solusi,” Indo-MathEdu Intellectuals J., vol. 5, no. 6, pp. 7475–7486, Dec. 2024, doi: 10.54373/imeij.v5i6.2151.
E. Sofiana and R. P. Juwita, “Gambaran Kompetensi Guru dalam Memahami Kurikulum Merdeka,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 2, pp. 591–599, Aug. 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i2.736.
F. Fauziyyah and A. Lestariningrum, “Implementasi Keterlibatan Orang Tua dalam Proses Pembelajaran di TKIT Raudhatul Jannah Cilegon Banten,” Efektor, vol. 11, no. 2, pp. 126–134, Nov. 2024, doi: 10.29407/e.v11i2.23950.
A. R. Wijaya, M. Siregar, and D. Kartika, “Perencanaan Strategis Sistem Informasi sebagai Pendukung Optimalisasi Layanan Pendidikan di Sekolah Dasar,” Dirasisi, vol. 1, no. 1, pp. 1–18, 2023, [Online]. Available: https://res.dsslib.id/index.php/dirasisi/article/view/9
A. Melani and E. Gani, “Penerapan Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 16 Padang,” Educ. J. Educ. Humanit., vol. 1, no. 2, pp. 23–32, May 2023, doi: 10.59687/educaniora.v1i2.28.
A. N. Septiani, D. Pratiwi, and R. Rossy, “Evaluasi Pembelajaran dalam Meningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar,” MASALIQ, vol. 3, no. 5, pp. 824–832, Jul. 2023, doi: 10.58578/masaliq.v3i5.1380.