Sarung Tenun Alor Berbasis Etnomatika terhadap Kemampuan Mengenal Geometri dan Penjumlahan pada Anak Usia Dini

Main Article Content

Imanuel Puling

Abstract

Penggunaan kain tenun sebagai alat bantu dalam pengenalan geometri dan penjumlahan pada anak usia dini merupakan pendekatan inovatif yang menggabungkan aspek budaya dengan pembelajaran matematika. Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui pengaruh media sarung tenun berbasis etnomatematika terhadap kemampuan geometri anak usia dini dan mengetahui kemampuan berhitung pada sarung. Metode Penelitian yang digunakan adalah Quis eksperimentTeknik pengumpuln data adalah Obserfasi, Wawancara dan Tes. Teknik analisis data Uji normalitas, uji Homogenitas dan uji hipotesis.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kain tenun meningkatkan minat dan keterlibatan anak dalam proses belajar, serta memperkuat pemahaman mereka terhadap konsep-konsep matematika dasar

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Puling, I. (2024). Sarung Tenun Alor Berbasis Etnomatika terhadap Kemampuan Mengenal Geometri dan Penjumlahan pada Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.633
Section
Articles

References

Adil, A., Liana, Y., Mayasari, R., Sintia, A. L., Ristiyana, R., Saputri, F. R., Jayatmi, I., Satria,

E. B., Permana, A. A., Rohman, M. M., Arta, D. N. C., Bani, M. D., Bani, G. A., Haslinah, A., & Wijoyo, E. B. (2023). METODE PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF : TEORI DAN PRAKTIK (N. Sulung (ed.)). Get Press Indonesia.

Afriani, D., Fardila, A., & Septian, G. D. (2019). Penggunaan Metode Jarimatika Dalam Meningkatkan KEmamouan Berhitung Perkalian Pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education,

(05), 5.

https://doi.org/https://doi.org/10.22460/collase.v2i5.3342 Arsyad. (2013).

Media Pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada.

Auliya, A. F., Fitriasari, E., Nurunnisa, M., & Marini, A. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL

BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(8), 953–968.

Azizah, S. N. (2021). Media Pembelajaran Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Al- Hadits. Jurnal Literasiologi, 6(1).

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2013). Research Methods in Education

(7 ed.). Taylor & Francis.

Fauzi, I., & Arisetyawan, A. (2020). Analisis kesulitan belajar siswa pada materi geometri di sekolah dasar. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 27–35. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.20726

Febiola, K. A. (2020). Peningkatan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini melalui pengembangan media pembelajaran pohon angka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 238–248.

Febrina, F., Fauzan, A., Jamaan, E. Z., & Arnelis, A. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran terintegrasi etnomatematika permainan congklak materi operasi hitung pada peserta didik kelas II SD/MI. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 10(1), 157–

https://doi.org/http://doi.org/10.25273/jems.v10i1.12035

Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 5(1).

Fitri, N. D., & Hariani, I. T. (2019). Peningkatan Kemampuan Berhitung Dengan

Menggunakan Metode Fingermathic Pada Anak Usia Dini. Ed-Humanistics: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2).

Hada, K. L., Maulida, F. I., Dewi, A. S., Dewanti, C. K., & Surur, A. M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Blabak Trarerodi pada Materi Geometri Transformasi: Tahap Expert Review. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 4(2), 155–178.

Hidayati, N., Handayani, S., & Khotimah, N. (2023). Penerapan Media Seluncuran Kelereng Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini. Journal of Educational Research, Vol. 4 No.(2), 844–855. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v4i2.270

Humairo, V. M., & Amelia, Z. (2021). Peningkatan kemampuan berhitung awal melalui modifikasi bentuk permainan congklak. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 3(1), 19–30.

Junaidi, J. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar.

Diklat Review: Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan, 3(1), 45–56.

Kencanawaty, G., Febriyanti, C., & Irawan, A. (2020). Kontribusi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Tingkat Sekolah Dasar. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(2), 255–262. https://doi.org/https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i2.1107

Komala, K., Santana, F. D. T., & Hendriana, H. (2019). Kemampuan Guru Membangun Literasi Etnomatematika Anak di TK Al Hikmah Mujahidin dan TK Kartika XIX-3, Cimahi, Bandung. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(1), 89–

https://doi.org/https://doi.org/10.51529/ijiece.v4i1.159

Lubis, N. A., & Umar, A. (2022). Pengenalan konsep matematika pada anak usia dini. Seulanga: Jurnal Pendidikan Anak, 3(1),

–61. https://doi.org/https://doi.org/10.47766/seulanga.v3i1.429

Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis pengembangan bahan ajar. Nusantara, 2(2), 180–187.

Magfirah, Asfar, A. M. I. T., Asfar, A. M. I. A., Nurwijaya, S., & Fauziah, A. (2021). Integrasi Permainan Tradisional “Lojo-Lojo Pindip” Dalam Model Pembelajaran Problem Guided Solving Discovery (R. R. Rerung (ed.)). Media Sains Indonesia.

Malapata, E., & Wijayanigsih, L. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 4- 5 Tahun melalui Media Lumbung Hitung. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 283–293. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.183

Manapa, I. Y. H. (2021). Etnomatematika: Kekayaan Budaya Kabupaten Alor Sebagai Sumber Media Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Numeracy, 8(1), 1–24. https://doi.org/10.46244/numeracy.v8i1.1396

Manu, A. K. A., Selan, R. N., Tualaka, T. M., & Dhae, Y. K. (2021). Pelatihan Kewirausahaan dan Manajemen Usaha Bagi Pengrajin Tenun Kampung Alor. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 438–442.

Masruroh, F., Ulfah, M., Khulusinniyah, & Soliha, U. (2023). Pengenalan Konsep Etnomatematika Melalui Kegiatan Eksplorasi Budaya Lokal Banyuwangi. Atthufulah : Jurnal Pendidikan Anak Usia

Dini,3(2), https://doi.org/10.35316/atthufulah.v3i2.2823

Mukhtazar. (2020). Prosedur Penelitian Pendidikan (E. Taufiq (ed.); 1 ed.). Absolute Media. https://www.google.co.id/books/edition/Prosedur_Penelitian_Pendidikan/iHHwDwAAQB AJ?hl=en&gbpv=1&dq=penelitian+kualitatif+melalui+wawancara&pg=PA21&printse c=frontcover

Munawaroh, D. N. A. S., & Malasari, P. N. (2023). Etnomatematika Aplikasi Bentuk Bangun Ruang Geometri pada Masjid Astana Sultan Hadlirin. JOURNAL OF MATHEMATICS LEARNING INNOVATION (JMLI), 2(2), 99–111.

Neno, M. S., Dhae, Y. K., & Aman, D. K. T. (2023). Analisis Strategi Bisnis Umkm Tenun Ikat (Studi Kasus Pada UMKM Tenun Ikat Di Kota Kupang). CITACONOMIA: Economic and Business Studies, 2(01), 72–88.

Nida, N., Fajriah, N., & Kamaliyah, K. (2021). Pengembangan Masalah Matematis Bernuansa Etnomatematika Pada Materi Lingkaran Untuk Siswa Kelas VIII. JURMADIKTA, 1(3), 56–62.

https://doi.org/https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v1i3.972

Nofitayanti, N., Noviyani, R., & Sumiarti, S. (2022). Model Kurikulum Transmisi Dan Implementasinya dalam PAI. Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam, 1(1), 51–61.

Nugraha, R. K., Novandi, T., Wardhana, W. A., Sembodho, G. B., & Santoso, S. (2022). Analisis Strategi Pengembangan Kain Tenun Ikat Sumba oleh Pelaku Kriya dan Komunitas. Jurnal Pengabdian Seni, 3(1), 73–82. https://doi.org/10.24821/jps.v3i1.5233

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. PENSA, 3(2), 243–255.

Pangastuti, R. (2019). Media puzzle untuk mengenal bentuk geometri. JECED:

Journal of Early Childhood Education and Development, 1(1), 50–59. https://doi.org/https://doi.org/10.15642/jeced.v1i1.496

puji Lestari, B., & Amala, N. (2021). Penggunaan Media Bahan Alam untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung pada Anak Usia 5-6 Tahun. Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 129–141. https://doi.org/https://doi.org/10.33367/piaud.v1i2.1941

Pustikayasa, I. M. (2019). Grup whatsapp sebagai media pembelajaran. Widya Genitri: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 10(2), 53–62.

Rahayu, A. P., Snae, M., & Bani, S. (2020). Etnomatematika Pada Kain Tenun Lipa Kaet. MEGA: Jurnal Pendidikan

Matematika, 1(1), 16–24. https://doi.org/https://doi.org/10.59098/mega.v1i1.178

Rahayu, E. (2021). Problema Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Geometri.

At-Ta’lim: Jurnal Pendidikan, 7(1), 46–54.

Ridwan, T., Hidayat, E., & Abidin, Z. (2020). Edugames N-Ram Untuk Pembelajaran Geometri Pada Anak Usia Dini. Jurnal Teknoinfo, 14(2), 89–

https://doi.org/https://doi.org/10.33365/jti.v14i2.508

Salim, A., & Utama, A. H. (2020). Evaluasi Sumatif Ketepatan Pemilihan Media Pembelajaran Tepat Guna di Sekolah Dasar (SD) Se-Kota Banjarmasin. Jurnal Penelitian Tindakan dan

Pendidikan, 6(2).

Saodah, S., Pratiwi, A. R., Pratiwi, S. A., & Halimah, S. (2020). Pengunaan Media dalam Pembelajaran PKn SD. Pandawa, 2(3), 386–395.

Septian, D., Fatman, Y., Nur, S., Islam, U., & Bandung, N. (2021). Implementasi Mdlc (Multimedia Development Life Cycle) Dalam Pembuatan Multimedia Pembelajaran Kitab Safinah Sunda. Jurnal Computech & Bisnis, 15(1), 15– 23.