Implementasi Buku Panduan Pembelajaran Tari Pendidikan Berbasis Bermain untuk Anak Usia 4-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini berawal dari beberapa masalah yang telah diteliti yaitu berupa masih rendahnya kemampuan pendidik PAUD dalam kompetensi mengajarkan konten seni, khususnya seni tari. Selain itu masih rendahnya kemampuan lembaga untuk merekrut pendidik khusus yang menguasai konten seni. Serta sudah mulai munculnya kesadaran bahwa stimulasi seni bagi anak usia dini adalah sebuah kewajiban jika dilihat dari standar PAUD yang sudah memasukan seni sebagai aspek perkembangan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk membuat sebuah model pembelajaran tari untuk anak usia dini yang berupa buku panduan pembelajaran seni tari berbasis bermain untuk dapat diimplementasi oleh guru PAUD baik proses pembelajaranya maupun hasilnya yang berupa tarian yang berbasis bermain dengan pendekatan tari pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode model Borg & Gall berupa Research and Development. Sedangkan untuk teknik pengumpulan data melalui observasi dengan menggunakan teknik dokumentasi berupa foto dan video. Analisis Uji coba diperoleh dari instrumen implementasi yang diisi oleh guru tentang kendala dari penerapan tari pendidikan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
E. Damayanti, M. R. Rasyid, A. R. Amaliah, and H. Hijriah, “Capaian Aspek Perkembangan Seni dan Stimulasinya pada Anak Usia 3- 4 Tahun,” NANAEKE Indones. J. Early Child. Educ., vol. 4, no. 1, p. 1, Jun. 2021, doi: 10.24252/nananeke.v4i1.20986.
K. Andewi, Mengenal Seni Tari. Mutiara Aksara, 2019. [Online]. Available: https://bintangpusnas.perpusnas.go.id/konten/BK62089/mengenal-seni-tari
H. Hasanah, E. W. Harahap, and H. K. Harahap, “Efektivitas Melipat Kertas Dalam meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Sukoharjo 2 Lampung,” J. Pendidik. Tuntas, vol. 1, no. 4, pp. 475–481, Dec. 2023, doi: 10.37985/jpt.v1i4.301.
R. T. Wulandari, “Pembelajaran olah gerak dan tari sebagai sarana ekspresi dan apresiasi seni bagi anak usia dini,” J. Pendidik., pp. 1–18, 2017, [Online]. Available: http://lib.um.ac.id/index.php/2017/08/01/pembelajaran-olah-gerak-dan-tari-sebagai-sarana-ekspresi-dan-apresiasi-seni-bagi-anak-usia-dini/
E. Pürgstaller, “Assessment of Creativity in Dance in Children: Development and Validation of a Test Instrument,” Creat. Res. J., vol. 33, no. 1, pp. 33–46, Jan. 2021, doi: 10.1080/10400419.2020.1817694.
E. I. Olibie and M. Ifeoma, “Curriculum Enrichment for 21st Century Skills: A Case for Arts Based Extra-Curricular Activities for Students,” Int. J. Recent Sci. Res., vol. 6, no. 6, pp. 4850–4856, 2015, [Online]. Available: https://www.recentscientific.com/curriculum-enrichment-21st-century-skills-case-arts-based-extra-curricular-activities-students
I. Juniasih, “Peningkatan Kreativitas Gerak Melalui Kegiatan Tari Pendikan Berbasis Cerita ( Tarita ),” Pendidik. Usia Dini, vol. 9, no. 2, p. 319, 2015, doi: 10.21009/JPUD.091.
E. Puspitasari, “Pemetaan Kreativitas Anak Usia 4-6 Tahun di TK Laboratorium PG-PAUD Universitas Riau,” Educhild Pendidik. dan Sos., vol. 4, no. 1, pp. 50–55, 2015, [Online]. Available: https://educhild.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPSBE/article/view/2802
A. Priyanto, “Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Dini melalui Aktivitas Bermain,” J. Ilm. Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, no. 2, 2014, doi: 10.21831/jig cope.v0i2.2913.
F. Preckel et al., “Talent Development in Achievement Domains: A Psychological Framework for Within- and Cross-Domain Research,” Perspect. Psychol. Sci., vol. 15, no. 3, pp. 691–722, May 2020, doi: 10.1177/1745691619895030.
Y. Nugraha and L. Rahmatiani, “Faktor-faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Pembinaan Karakter Disiplin Siswa,” J. Moral Kemasyarakatan, vol. 3, no. 2, pp. 64–70, Feb. 2019, doi: 10.21067/jmk.v3i2.2900.
Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, S. S. Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, and Tryana, “Exploring Learners’ Autonomy in Online Language-Learning in Stai Sufyan Tsauri Majenang,” Getsempena English Educ. J., vol. 7, no. 2, pp. 382–394, Nov. 2020, doi: 10.46244/geej.v7i2.1164.
F. Fitriani, “Kontribusi Seni Tari dalam Membangun Pendidikan Multikultural,” J. Imajin., vol. 14, no. 1, pp. 63–70, 2020, doi: 10.15294/imajinasi.v14i1.27692.
N. Apriyani, “Metode Bermain Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 126–140, Dec. 2021, doi: 10.19109/ra.v5i2.8933.
E. Yetti and I. Juniasih, “Implementasi Model Pembelajaran Tari Pendidikan untuk Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini melalui Metode Pembelajaran Aktif ( Pengembangan Model di Taman Kanak-Kanak Labschool Jakarta pada Kelompok B),” J. Pendidik. USIA DINI, vol. 10, no. 2, 2016, doi: 10.21009/JPUD.102.011.
W. N. S. Putri, “Pengaruh Pembelajaran Tari Kreatif terhadap Perkembangan Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia Dini,” 2021. [Online]. Available: https://repository.upi.edu/67969/
F. A. SLAMET, Model Penelitian Pengembangan (R n D). 2022. [Online]. Available: https://perpustakaan.iaiskjmalang.ac.id/wp-content/uploads/2023/09/64-Model-Penelitian-Pengembanagn-RD.pdf
A. Maydiantoro, “Model-Model Penelitian Pengembangan (Research and Development),” Respository LPPM Unila, no. 10, pp. 1–8, 2021.
S. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi R&D dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2019.
A. Sari et al., Dasar-dasar Metodologi Penelitian. Abepura: CV Angkasa Pelangi, 2023. [Online]. Available: http://repository.uniyap.ac.id/434/
T. Gardini, R. Sri Martini Maelani, and S. Hartati, “Pengaruh Metode Pembelajaran Tari dan Jenis Kelamin terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 129–140, Aug. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.301.
I. G. L. A. Wiranata, “Penerapan Tari Bali Untuk Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini,” J. Ilm. Potensia, vol. 7, no. 2, pp. 154–161, Jul. 2022, doi: 10.33369/jip.7.2.154-161.
T. Yuandana and A. Fitriyono, “Peningkatkan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Tari Kreasi Madura,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 1, pp. 127–132, Apr. 2022, doi: 10.31004/aulad.v5i1.296.