Pemanfaatan Media Pembelajaran Sains Laut Berbasis Kearifan Lokal Ternate untuk Mengenalkan Biota Laut pada Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran sains pada anak usia dini memerlukan media yang konkret, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Namun, pembelajaran sains di PAUD masih sering bersifat abstrak sehingga kurang memberikan pengalaman belajar yang bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media pembelajaran sains laut berbasis kearifan lokal dalam mengenalkan biota laut kepada anak usia dini di TK Negeri Pembina 1 Kota Ternate. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas satu guru kelas, satu kepala sekolah, dan 19 anak kelompok B2. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis kearifan lokal, seperti kartu gambar biota laut, video pembelajaran, dan pemanfaatan bahan alam dari lingkungan sekitar, mampu meningkatkan minat belajar, keaktifan, serta pemahaman anak terhadap biota laut. Selain itu, pembelajaran yang melibatkan pengalaman langsung juga berkontribusi dalam menumbuhkan kepedulian anak terhadap lingkungan pesisir. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi media pembelajaran sains laut berbasis kearifan lokal Ternate sebagai pendekatan kontekstual untuk mengenalkan biota laut kepada anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
H. Mutma’inah, M. A. Najib, dan H. Kusmawati, “Strategi Pembelajaran Sains Anak Usia Dini,” J. Student Res., vol. 1, no. 1, hal. 249–264, Jan 2023, doi: 10.55606/jsr.v1i1.984.
N. Ifyati dan S. Inganah, “Eksplorasi Rasa sebagai Media Stimulasi Kognitif pada Anak Usia Dini dalam Konteks Pembelajaran Sains,” J. Caksana Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 1, hal. 63–74, Mei 2025, doi: 10.31326/jcpaud.v8i1.2194.
N. Sapil, R. Ismail, S. M. J. Wahid, dan R. R. Husaen, “Implementasi Metode Percobaan Sederhana Dalam Pembelajaran Sains Di TK It Citra Ummat dan PAUD Arum Melati,” J. Ilm. Wahana Pendidikan, Desember, vol. 2023, no. 23, hal. 566–571, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/7341
N. S. Handayani dan R. S. Dewi, “Penggunaan Metode Eksperimen Dalam Pembelajaran Sains Di TK As-Sunnah,” As-Sibyan J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 2, hal. 169–182, Agu 2024, doi: 10.32678/assibyan.v8i2.9428.
N. Hidayat, Enoh, dan Huriah Rachmah, “Meningkatkan Kemampuan Sains melalui Pembelajaran Berbasis Lingkungan dengan Pendekatan Sains, Teknologi, dan Masyarakat,” J. Ris. Pendidik. Guru Paud, hal. 31–36, Jul 2024, doi: 10.29313/jrpgp.v4i1.3735.
M. Pramitasari, E. Risnawati, N. Mustapa, dan E. Kurniawati Mahardika, “Pembelajaran Sains Kehidupan Kelautan untuk Anak Usia Dini dalam Pengenalan Keanekaragaman Biota Laut Indonesia,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, hal. 1710–1718, Des 2025, doi: 10.37985/murhum.v6i2.1665.
I. T. Sombo, “Pengenalan Keanekaragaman Jenis Biota Laut dan Lingkungannya Pada Siswa-Siswi SD Inpres Kobelete,Kelurahan Kota Soe Kabupaten Timor Tengah Selatan di Masa Pandemi Covid-19 Menuju New Normal,” J. Pengabdi. Masy. Borneo, vol. 6, no. 3, hal. 267–270, Des 2022, doi: 10.35334/jpmb.v6i3.2640.
C. A. Aryanti, F. Fatmawati, F. Amir, H. Haeruddin, dan M. Y. Simbolon, “Literature Review: Identifikasi Mikroplastik Terhadap Lingkungan Laut Dan Biota Laut,” J. Ris. Kelaut. Trop. (Journal Trop. Mar. Res., vol. 7, no. 1, hal. 16–26, Apr 2025, doi: 10.30649/jrkt.v7i1.111.
M. O’Brien, C. Freitas, P. Venzo, dan P. Francis, “Fostering ocean literacy through informal marine education programs,” Mar. Pollut. Bull., vol. 193, hal. 115208, Agu 2023, doi: 10.1016/j.marpolbul.2023.115208.
D. Diana dan A. E. Setiadi, “Bahan Ajar Sains Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal dan Nilai Keislaman,” JPUD - J. Pendidik. Usia Dini, vol. 12, no. 2, hal. 211–220, Nov 2018, doi: 10.21009/JPUD.122.02.
A. Anida dan D. Eliza, “Pengembangan Model Pembelajaran Saintifik Berbasis Kearifan Lokal untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, hal. 1556–1565, Des 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.898.
S. Darihastining, S. N. Aini, S. Maisaroh, dan D. Mayasari, “Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Kearifan Budaya Lokal pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, hal. 1594–1602, Des 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.923.
D. Suryana dan A. Hijriani, “Pengembangan Media Video Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berbasis Kearifan Lokal,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, hal. 1077–1094, Agu 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1413.
N. A. Wiyani, “Manajemen Pembelajaran PAUD Berbasis Kearifan Lokal dalam Perspektif Filosofi Merdeka Belajar,” JEA (Jurnal Edukasi AUD), vol. 8, no. 2, hal. 123, Des 2022, doi: 10.18592/jea.v8i2.7171.
R. H. S. Tawari, J. B. Paillin, H. Haruna, S. Siahainenia, S. Sangadji, dan A. Angkotasan, “Tradisi dan Kelembagaan Masyarakat dalam Pengelolaan Sumberdaya Pesisir dan Laut di Kota Tidore Kepulauan Provinsi Maluku Utara,” Trit. J. Manaj. Sumberd. Perair., vol. 16, no. 1, hal. 19–27, Apr 2020, doi: 10.30598/TRITONvol16issue1page19-27.
N. I. Putri, “Peranan Kearifan Lokal Sistem Sasi Dalam Pengelolaan Sumber Daya Laut Indonesia,” J. Ekol. Masy. dan Sains, vol. 2, no. 1, hal. 12–19, Des 2020, doi: 10.55448/ems.v2i1.24.
S. Touwe, “Local Wisdom Values of Maritime Community in Preserving Marine Resources in Indonesia,” J. Marit. Stud. Natl. Integr., vol. 4, no. 2, hal. 84–94, Des 2020, doi: 10.14710/jmsni.v4i2.4812.
M. Pramitasari, E. Yetti, dan H. Hapidin, “Pengembangan Media Sliding Book untuk Pengenalan Sains Kehidupan (Life Science) Kelautan untuk Anak Usia 6-7 Tahun,” JPUD - J. Pendidik. Usia Dini, vol. 12, no. 2, hal. 281–290, Nov 2018, doi: 10.21009/JPUD.122.09.
F. Ulfah Mawaddah, R. Safrina, dan H. Hapidin, “Buku Cerita Bergambar Digital ‘Baso dan Pinisi yang Rusak’ untuk Meningkatkan Literasi Budaya Maritim Anak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, hal. 222–237, Sep 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.312.
E. Satria, A. Latifah, dan R. Prasusetyo, “Perancangan Pengenalan Hewan Laut Berdasarkan Zona Kedalaman Menggunakan Teknologi Augmented Reality,” J. Algoritm., vol. 19, no. 1, hal. 282–287, Mei 2022, doi: 10.33364/algoritma/v.19-1.1073.
P. D. Motimona dan I. B. Maryatun, “Implementasi Metode Pembelajaran STEAM pada Kurikulum Merdeka pada PAUD,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, hal. 6493–6504, Nov 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.4682.
Sakina, Hapidin, dan Y. Nurani, “Early Childhood Science Literacy Through Project Learning Using Loose Parts,” PAUDIA J. Penelit. dalam Bid. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 14, no. 1, hal. 159–173, Feb 2025, doi: 10.26877/paudia.v14i1.1156.
N. Wayan Mulyartini, I. Wayan Widiana, dan P. Aditya Antara, “Pengembangan Bahan Ajar STEAM Berbasis Kearifan Lokal Bali untuk Menstimulasi Kreativitas dan Kemampuan Sains Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, hal. 971–984, Agu 2025, doi: 10.37985/murhum.v6i2.1627.
S. Suharti, H. Hapidin, Y. Pujianti, E. Suwandi, dan M. N. Fairuzillah, “Integrating Local Wisdom and Scientific Inquiry in Early Childhood Education: A Contextualized Science Learning Approach,” Atfaluna J. Islam. Early Child. Educ., vol. 8, no. 1, hal. 47–58, Jun 2025, doi: 10.32505/atfaluna.v8i1.11349.
Q. Qomaruddin dan H. Sa’diyah, “Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman,” J. Manag. Accounting, Adm., vol. 1, no. 2, hal. 77–84, Des 2024, doi: 10.52620/jomaa.v1i2.93.
F. Samad, Z. Zam Zam, dan J. Jarudin, “Implementation of Marine Thematic Learning in Early Childhood,” Int. J. Environ. Sci., vol. 11, no. 2, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://theaspd.com/index.php/ijes/article/view/410
F. E. Sativa, “Penerapan Pembelajaran Sains dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini,” J. Mutiara Pendidik., vol. 4, no. 2, hal. 108–113, Jun 2024, doi: 10.29303/jmp.v4i2.7186.