Efektivitas Media Stage of Kindness dalam Meningkatkan Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Rendahnya kemampuan anak usia dini dalam menerapkan nilai agama dan moral secara konkret menjadi tantangan nyata di lembaga PAUD, terutama akibat dominasi metode konvensional seperti ceramah dan lembar kerja yang kurang melibatkan anak secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media Stage of Kindness terhadap peningkatan nilai agama dan moral pada anak usia 5–6 tahun di TK Katolik Santa Clara Surabaya. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu (quasi-experimental) dengan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian berjumlah 42 anak yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen (n=22) yang mendapat perlakuan berupa penggunaan media Stage of Kindness berbasis panggung boneka interaktif, dan kelompok kontrol (n=20) yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi pada tahap pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (p-value < 0,05), yang mengindikasikan bahwa media Stage of Kindness secara efektif meningkatkan perkembangan NAM anak. Temuan ini mengimplikasikan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis bermain peran dan dramatisasi moral dapat menjadi alternatif strategis bagi pendidik PAUD dalam menggantikan metode konvensional, sekaligus memperkuat pendidikan karakter anak sejak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Y. Muliawati dan O. Setiasih, “Anak Usia Dini Dalam Perspektif KH. Ahmad Dahlan,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 3, 2023, doi: 10.31004/aulad.v7i3.852.
E. Sapta Wati, Rudianto, B. Zaman, dan C. Ramdani, “Parents’ Perception of Their Role in Character Education for Early Childhood in Indonesia,” J. Komun. Pendidik., vol. 8, no. 2, hal. 225–234, Jul 2024, doi: 10.32585/jurnalkomdik.v8i2.5226.
R. Ardiana, “Teacher Strategy in Developing Religious and Moral Values for Early Childhood in the Play Group of Al Mardhyiyyah Samarinda,” Educ. J. Educ. Cult. Stud., vol. 1, no. 3, hal. 245–253, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.litnuspublisher.com/index.php/jecs/article/view/48
L. A. D. Sudimiasih, I. K. Gading, dan N. M. Asril, “Media Video Boneka Tangan untuk Menanamkan Moralitas Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 1, no. 1, hal. 67–76, 2022, doi: 10.23887/paud.v10i1.40877.
E. Rahmawati dan M. Rantina, “Pengaruh Media Audio Visual ‘ADAB’ Terhadap Perkembangan Nilai Moral Anak Usia 5-6 Tahun,” Aulad J. Early Child., vol. 6, no. 2, hal. 137–144, Jun 2023, doi: 10.31004/aulad.v6i2.468.
M. A. Ashari, Z. Ramdani, N. Najamuddin, dan D. Larasati, “Pengaruh Metode Bermain Peran untuk Mengembangkan Moral pada Anak Usia 5-6 Tahun (Kelompok B) di TK Ilham NW Selusuh,” Dharmas Educ. J., vol. 5, no. 2, hal. 830–840, Okt 2024, doi: 10.56667/dejournal.v5i2.1475.
A. Wahyuni dan Musayyadah, “Implementation of A Role-Playing Central Learning Model in the Formation of Children’s Character at the Age of 4-5 Years,” JOYCED J. Early Child. Educ., vol. 4, no. 1, hal. 25–34, Jun 2024, doi: 10.14421/joyced.2024.41-03.
G. Anantasia dan S. R. Rindrayani, “Metodologi Penelitian Quasi Eksperimen,” ADIBA J. Educ., vol. 3, no. 1, hal. 47–56, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/article/view/811
S. Widodo, F. Ladyani, L. O. Asrianto, R. Rusdi, dan K. Khairunnisa, Buku Ajar Metode Penelitian. CV Science Techno Direct, 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://www.researchgate.net/publication/373070067_Buku_Ajar_Metode_Penelitian
M. Isnaini, M. W. Afgani, A. Haqqi, dan I. Azhari, “Teknik Analisis Data Uji Normalitas,” J-CEKI J. Cendekia Ilm., vol. 4, no. 2, 2025, doi: 10.56799/jceki.v4i2.7007.
A. Yanto, Y. Yuliati, dan T. Anjani, “Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Pemahaman Matematis Siswa,” J. Elem. Edukasia, vol. 3, no. 1, hal. 82–91, 2020, [Daring]. Tersedia pada: https://www.academia.edu/download/96972441/1834.pdf
I. A. P. Sweniti, “Pengembangan media panggung boneka interaktif untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak,” J. Lesson Learn. Stud., vol. 3, no. 3, hal. 406–415, 2020, doi: 10.23887/jlls.v3i3.29423.
I. A. Hasibuan, M. A. Hasyim, R. Widayanti, dan F. Nasution, “Penerapan Layanan Bimbingan Dan Konseling Pada Anak Usia Dini Di Tk Al-Fikri School,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 9, no. 17, 2023, doi: 10.5281/zenodo.8310350.
A. Kholila dan K. Khadijah, “Optimalisasi Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, hal. 419–428, Jul 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.237.
C. N. Safitri dan M. Hajar Dewantoro, “Penerapan Teori Perkembangan Moral Jean Piaget dan Kholberg dalam Pendidikan Anak Usia Dini,” Al-Ubudiyah J. Pendidik. dan Stud. Islam, vol. 6, no. 1, hal. 310–319, Jun 2025, doi: 10.55623/au.v6i1.461.
T. Mariatul Qiptiyah, “Teori Perkembangan Kognitif Anak (Vygotsky),” Child. Educ. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, hal. 204–220, Jan 2024, doi: 10.53515/cej.v5i1.5894.
A. Bandura, “Social Cognitive Theory: An Agentic Perspective,” Annu. Rev. Psychol., vol. 52, no. 1, hal. 1–26, Feb 2023, doi: 10.1146/annurev.psych.52.1.1.
D. A. S. Jasmidalis, O. Purnamasari, dan L. Zulhaini, “Edukasi Gadget Ramah Anak Usia Dini bagi Orang Tua,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, hal. 1–10, Jan 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.149.
M. Fadhillah, “Komparasi Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 dengan Permendiknas Nomor 58 Tahun 2009 dalam Pembelajaran PAUD,” J. Ilm. Pendidik. PraSekolah dan Sekol., vol. 1, no. 1, 2016.
A. I. Sarjani, S. Syarfuni, dan A. R. Nasution, “Integrasi Media Teknologi untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini : Systematic Literature Review,” J. Buah Hati, vol. 10, no. 2, hal. 109–122, Okt 2023, doi: 10.46244/buahhati.v10i2.2304.
Y. Mauluddia dan M. Solehuddin, “The Application of Playing in Early Childhood Education Based on Piaget’s Way of Thinking,” Al-Athfaal J. Ilm. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, hal. 143, Des 2023, doi: 10.24042/00202361730300.