Analisis Pembentukan Sikap Sopan Santun Siswa Sekolah Dasar melalui Faktor Internal dan Eksternal Pendidikan Karakter
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman sikap sopan santun pada siswa sejak pendidikan dasar. Namun, berdasarkan hasil observasi awal di SD Negeri 43 Pekanbaru masih ditemukan beberapa siswa yang menunjukkan perilaku kurang santun.. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk sikap sopan santun siswa di SD Negeri 43 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan. Instrumen penelitian meliputi lembar pedoman observasi, lembar pedoman wawancara dan lembar telaah dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa di SD Negeri 43 Pekanbaru yang memiliki tingkat aspek afektif tinggi dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap sopan santun siswa tercermin melalui beberapa perilaku seperti menyapa guru dengan sopan, menggunakan bahasa yang santun, menerapkan kebiasaan senyum, salam, dan sapa, serta menjaga kebersihan dan ketertiban di lingkungan sekolah. Meskipun demikian, penerapan sikap tersebut belum sepenuhnya konsisten pada semua siswa. Oleh karena itu, diperlukan pembiasaan dan keteladanan yang berkelanjutan dari guru serta dukungan orang tua agar nilai-nilai sopan santun dapat tertanam dengan baik dalam diri siswa.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
D. N. Nasution, ‘Etika Sopan Santun Siswa Kelas V Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar Negeri 106211 Kampung Padang’, Al Yazidiy J. Sos. Hum. Dan Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 37–43, Oct. 2022, doi: 10.55606/ay.v4i2.34.
R. A. Putri, I. A. Pratiwi, and M. S. Kuryanto, ‘Problematika Guru Dalam Program Pembiasaan Karakter Sopan Santun Siswa Sekolah Dasar’, P2M STKIP Siliwangi, vol. 9, no. 1, pp. 33–42, May 2022, doi: 10.22460/p2m.v9i1.3054.
F. S. Putri, H. Fauziyyah, D. A. Dewi, and Y. F. Furnamasari, ‘Implementasi Sikap Sopan Santun terhadap Karakter dan Tata Krama Siswa Sekolah Dasar’, EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 3, no. 6, pp. 4987–4994, Nov. 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i6.1616.
B. Sugiyono, Pancasila sebagai Perekat dan Pemersatu Bangsa. Malang: Media Nusa Creative (MNC Publishing), 2022, https://books.google.co.id/books/about/Pancasila_sebagai_Perekat_dan_Pemersatu.html?id=KIaeEAAAQBAJ.
R. Putrihapsari and D. Dimyati, ‘Penanaman Sikap Sopan Santun dalam Budaya Jawa pada Anak Usia Dini’, J. Obsesi J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 2059–2070, Feb. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.1022.
P. S. C. Ningrum, Z. Afrilia, Juliana, N. N. Cibro, and N. T. Sari, ‘Penerapan Bahasa Kesantunan Dalam Kegiatan Kelas Dan Dampaknya Pada Perkembangan Karakter Siswa’, J. Lazuardi, vol. 8, no. 4, pp. 22–32, 2025, doi: https://doi.org/10.53441/jl.Vol8.Iss4.274.
S. S. Kusdi, ‘Peranan Pola Asuh Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak’, AL-USWAH J. Ris. Dan Kaji. Pendidik. Agama Islam, vol. 1, no. 2, pp. 100–111, Jan. 2019, doi: 10.24014/au.v1i2.6253.
D. Ismawati and N. Andriati, ‘Analisis Sopan Santun Pada Siswa Kelas Vii Smp Pesantren Assalam Pontianak’, Bikons J. Bimbing. Konseling, vol. 2, no. 3, pp. 1–10, 2022, doi: https://jurnal.fipps.upgripnk.ac.id/index.php/BK/article/view/162.
S. Paling, Fatqurhohman, A. Makmur, Yati, M. Albar, and A. M. Susetyo, Media Pembelajaran Digital. Makassar: CV. Tohar Media, 2024, https://books.google.co.id/books?id=avoXEQAAQBAJ.
N. Ilahin, ‘Pengaruh Pengunaan Media Sosial Tik-Tok terhadap Karakter Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah’, IBTIDA’, vol. 3, no. 1, pp. 112–119, Apr. 2022, doi: 10.37850/ibtida.v3i1.300.
E. Bahar, D. Munawaroh, and N. L. Yulianengsih, ‘Budaya Dalam Membentuk Karakter Siswa’, Educ. First J., vol. 1, no. 1, pp. 16–33, 2025, doi: https://id-journal.org/index.php/edufirst/article/view/9.
A. Y. Massie and K. R. Nababan, ‘Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Pendidikan Karakter Siswa’, Satya Widya, vol. 37, no. 1, pp. 54–61, Oct. 2021, doi: 10.24246/j.sw.2021.v37.i1.p54-61.
D. Cornelia, P. M. Kusuma, and D. P. K. Dayu, ‘Peran Pendidikan Nilai Pancasila Untuk Membangun Karakter Santun Siswa Sekolah Dasar’, Pros. Semin. Nas. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 2, no. 1, pp. 40–44, Dec. 2022, doi: 10.25134/prosidingsemnaspgsd.v2i1.25.
S. Octaviasari, H. A. Rigianti, and W. Kurniawati, ‘Analisis Sikap Sopan Santun Terhadap Karakter Peduli Sosial Siswa SD Negeri Mayangan’, NUSRA J. Penelit. Dan Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 4, pp. 907–922, Nov. 2023, doi: 10.55681/nusra.v4i4.1715.
K. Khotimah and N. Hidayat, ‘Membangun Karakter Peserta Didik Melalui Pembiasaan Santun Berbahasa’, Tadibuna J. Pendidik. Islam, vol. 10, no. 4, pp. 601–612, Dec. 2021, doi: 10.32832/tadibuna.v10i4.6198.
N. A. Husna, S. Santoso, and E. A. Ismaya, ‘Penanaman Budaya 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) pada Siswa Sekolah Dasar’, JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 2, pp. 561–567, Feb. 2022, doi: 10.54371/jiip.v5i2.441.
F. Saputra, ‘Pengaruh Lingkungan Tempat Tinggal Terhadap Prilaku Anak’, -Ta’dib, vol. 9, no. 2, pp. 225–235, 2017, doi: https://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/tadib/article/view/18/7.
Iwan, ‘Merawat Sikap Sopan Santun Dalam Lingkungan Pendidikan’, Al-Tarbawi Al-Haditsah J. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 1, pp. 98–121, 2020, doi: https://doi.org/10.24235/tarbawi.v5i1.6258.
A. Az-Zahra et al., ‘Membangun Sikap Sopan Santun Pada Anak Usia Dini’, Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 2, pp. 669–677, May 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i2.912.
D. Yuliana and I. Oktavianti, ‘Pembentukan Karakter Sopan Santun Anak Melalui Pola Asuh Keluarga’, J. Educ., vol. 7, no. 4, pp. 1434–1439, 2021, doi: 10.31949/educatio.v7i4.1416.
I. Irwan and J. Agus, ‘Strategi Pembentukan Karakter Sikap Sopan Santun pada Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar’, JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 10, pp. 4120–4126, Oct. 2022, doi: 10.54371/jiip.v5i10.982.
D. O. Aryanti and M. Kanzunnudin, ‘Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Perilaku Sopan Santun Pada Anak Usia 10-12 Tahun’, J. Educ., vol. 7, no. 4, pp. 1517–1524, 2021, doi: 10.31949/educatio.v7i4.1438.