Pengaruh Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara motivasi kerja dengan kinerja guru Taman Kanak-kanak di Kecamatan Gondangrejo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Sampel penelitian terdiri dari 57 guru TK yang dipilih melalui teknik Proporsional Random Sampling dari populasi 131 guru TK A dan TK B yang tersebar di 35 satuan pendidikan. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner motivasi kerja dengan 20 item pernyataan dan kuesioner kinerja guru dengan 37 item pernyataan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan uji regresi linear sederhana dan uji korelasi Product Moment Pearson menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan hubungan positif dan signifikan antara motivasi kerja dengan kinerja guru dengan koefisien korelasi r = 0,802 dan tingkat signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Persamaan regresi Y = 32,240 + 0,741X mengindikasikan bahwa setiap peningkatan satu unit motivasi kerja meningkatkan kinerja guru sebesar 0,741 unit. Koefisien determinasi R² = 0,643 menunjukkan motivasi kerja berkontribusi 64,3% terhadap varian kinerja guru. Temuan ini menegaskan pentingnya peningkatan motivasi kerja melalui dukungan kepala sekolah, supervisi akademik konstruktif, dan program pengembangan profesional berkelanjutan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
M. M. Mubasysyir, E. Masnawati, and D. Darmawan, “Pengaruh Profesionalisme , Kedisiplinan dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Yayasan Tahsinul Akhlaq Bahrul Ulum Surabaya,” J. Educ., vol. 7, no. 1, pp. 1406–1419, 2024, doi: 10.31004/joe.v7i1.6658.
N. H. Afriani, M. M. Amin, and A. Aswandi, “Pengaruh Kepuasan Kerja dan Komitmen Kerja terhadap Kinerja Guru,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Khatulistiwa, vol. 9, no. 2, 2020, doi: 10.26418/jppk.v9i2.39449.
S. S. Qolbi, S. W. Shofaa, and M. A. Hafid, “Pengaruh Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru pada PDF Subulus Salam Majalengka,” Socius J. Penelit. Ilmu-Ilmu Sos., vol. 2, no. 12, pp. 836–841, 2025, doi: 10.5281/zenodo.15789799.
H. Hamsal, N. Nurman, and A. Razak, “Pengaruh Motivasi Dan Kompensasi, Terhadap Kinerja Guru PAUD Se- Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar,” Manag. Stud. Entrep. J., vol. 4, no. 1, pp. 21–34, 2023, doi: 10.37385/msej.v4i1.1335.
D. Nurdadiyono, D. A. K. Handayani, and T. L. Prihandoko, “Pengaruh Motivasi Kerja Dan Kinerja Terhadap Kualitas Pembelajaran Guru,” Emphaty Cons - J. Guid. Couns., vol. 4, no. 2, p. 1, Jan. 2023, doi: 10.31331/emp.v4i2.2466.
J. S. Ulfa, “Peranan Guru Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa DI MTS Mazaakhirah Baramuli Kelas VIII Pinrang,” J. Publ., vol. 2, no. 1, pp. 1–23, 2016, [Online]. Available: https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/latihan/article/view/1709
F. L. Saputri and E. Karlina, “Pengaruh Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru SD Negeri Gugus 5 Kecamatan Palmerah Jakarta Barat,” J. Manaj. Ekon. dan Akunt., vol. 1, no. 2, pp. 164–170, Jun. 2025, doi: 10.63921/jmaeka.v1i2.46.
A. Komar, “Peningkatan Kinerja Guru Berbasis Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja Guru,” J. Pendidik. At-Ta’lim, vol. 6, no. 2, pp. 109–117, 2020, doi: 10.36835/attalim.v6i2.362.
A. N. Rahmah and D. Prasada, “Pengaruh Motivasi Dan Pengembangan Karir terhadap Kinerja Guru SMK Plus Ashabulyamin,” JEAC J. Econ. Acad., vol. 1, no. 2, pp. 675–683, 2024, [Online]. Available: https://academicajournal.org/index.php/JEAC/article/view/72
H. S. Gunawan, H. S. Ahmad, and Y. Puspita, “Pengaruh Motivasi dan Disiplin terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri 1 Payaraman,” J. Ilm. Multidisipliner, vol. 8, no. 2, pp. 52–64, 2024, [Online]. Available: https://sejurnal.com/pub/index.php/jim/article/view/636
W. Wahyuddin and T. Taufik, “Pengaruh Kompetensi Profesional Guru dan Motivasi terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Swasta di Kabupaten Tangerang,” Herodotus J. Pendidik. IPS, vol. 3, no. 2, pp. 123–138, 2020, doi: 10.30998/herodotus.v3i2.7343.
H. Nafiqoh, “Motivasi Berprestasi terhadap Kinerja Guru Pendidikan Anak Usia Dini,” Tunas Siliwangi J., vol. 3, no. 1, pp. 57–75, 2017, doi: 10.22460/ts.v3i1p57-75.318.
N. K. Kartika and D. P. Ambara, “Kompetensi Kepribadian dan Motivasi Mengajar Berpengaruh Terhadap Kinerja Guru PAUD,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 3, p. 381, Oct. 2021, doi: 10.23887/paud.v9i3.39952.
Y. Iskandar, “Kinerja Guru PAUD Dilihat dari Motivasi dan Lingkungan Kerja,” J. Islam. Bus. Entrep., vol. 1, no. 2, pp. 119–126, Dec. 2022, doi: 10.33379/jibe.v1i2.1945.
Sari Yulianti, Budi Ilham Maliki, and Nuryati, “Kepemimpinan Yang Berdampak: Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru PAUD,” J. Pengabdi. Masy. dan Ris. Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 7046–7051, Sep. 2025, doi: 10.31004/jerkin.v4i1.2928.
J. A. Sitorus, M. D. Situmorang, D. A. Tamba, and T. A. Siregar, “Jurnal Penelitian Nusantara Analisis Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Motivasi Kerja Di TK Sandhy Putra Telkom,” Menulis J. Penelit. Nusant., vol. 1, no. 6, pp. 130–132, 2025, doi: 10.59435/menulis.v1i6.336.
N. P. Rahayu, P. J. Nugroho, and T. Berliani, “Pembinaan Profesional Guru Sekolah Dasar Daerah Terpencil,” Equity Educ. J., vol. 1, no. 1, pp. 62–72, Oct. 2019, doi: 10.37304/eej.v1i1.1554.
Y. Hadiyya, F. Hana, R. Juliani, and R. F. Ramadani, “Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ) Pengaruh Motivasi Kerja Guru Terhadap Performa Mengajar Yang Tinggi dalam Mengajar Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ),” J. Pendidik. Transform., vol. 3, no. 2, pp. 202–211, 2024, doi: 10.9000/jpt.v3i2.1851.
M. S. Yumna, S. Wahyuningsih, and A. Rahmawati, “Hubungan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru PAUD pada Masa Pandemi di Kecamatan Laweyan,” Kumara Cendekia, vol. 9, no. 4, p. 234, Dec. 2021, doi: 10.20961/kc.v9i4.54914.
F. Rahayu, R. Risnawati, and M. F. Hamdani, “Pengaruh Keterampilan Mengajar dan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Mutu Pendidikan di SMP Negri 8 Pekanbaru,” J. Rev. Pendidik. Dan Pengajaran, vol. 7, no. 4, pp. 18221–18232, 2024, doi: 10.31004/jrpp.v7i4.39816.
N. R. Anjani and D. Maryono, “Analisis Kinerja Guru di TK Plus Wanaba,” J. Online Manaj. ELPEI, vol. 5, no. 2, pp. 1600–1605, 2025, doi: 10.58191/jomel.v5i2.397.