Peningkatan Keinovatifan melalui Motivasi Berprestasi Kepemimpinan Visioner dan Iklim Organisasi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Keinovatifan melalui kajian terhadap hubungannya dengan Motivasi Berprestai, Kepemimpinan Visioner dan Iklim Organisasi. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan Korelasional. Populasi berjumlah 260 Guru, ditentukkan sampel sebanyak 158 Guru, dengan menggunakan rumus Slovin dengan toleransi kesalahan sebesar 5%. Teknis pengumpulan data dengan kuesioner dan dianalisis dengan analisis statistik deksriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan: pertama, antara variabel Motivasi Berprestasi dengan Keinovatifan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,363. Kedua, antara Kepemimpinan Visioner dengan Keinovatifan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,502. Ketiga, antara Iklim Organisasi dengan Keinovatifan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,644. Keempat, antara Motivasi Berprestasi dan Kepemimpinan Visioner secara bersama-sama dengan Keinovatifan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,511. Kelima, antara Kepemimpinan Visioner dan Iklim Organisasi secara bersama-sama dengan Keinovatifan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,726. Keenam, antara Motivasi Berprestasi dan Iklim Organisasi secara bersama-sama dengan Keinovatifan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,895. Ketujuh, antara Motivasi Berprestasi, Kepemimpinan Visioner dan Iklim Organisasi secara bersama-sama dengan Keinovatifan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,732.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. Nurdin, L. Anhusadar, H. Herlina, and S. Nurhalimah, “Strategi Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) di Sekolah Menengah Pertama,” Al-TA’DIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 14, no. 1, p. 1, Jun. 2021, doi: 10.31332/atdbwv14i1.1901.
N. Nurdin, “Penerapan Konsep Pembelajaran Inovatif dan Kreatif Melalui Pembelajaran Berbasis Edutainment dalam Pembelajaran di PAUD,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, no. 1, pp. 56–67, May 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.32.
M. Siregar, B. Situmorang, R. Rohana, P. N. Adi, M. N. S. Hasibuan, and R. Kartikaningsih, “Pengaruh Perilaku Inovatif terhadap Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dasar di Kabupaten Labuhan Batu,” J. Penelit. dan Pengkaj. Ilmu Pendidik. e-Saintika, vol. 4, no. 2, p. 119, Jun. 2020, doi: 10.36312/e-saintika.v4i2.190.
N. Nurdin, “Guru Honorer dalam Upaya Memperoleh Status Kepegawaian Tenaga Pendidik Pegawai Negeri Sipil,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, no. 2, pp. 10–19, Dec. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i2.46.
Y. Hendriyati and M. Somantri, “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru dalam Mengajar SMA Negeri Kota Bengkulu,” Manajer Pendidik. J. Ilm. Manaj. Pendidik. Progr. Pascasarj., vol. 15, no. 1, pp. 23–29, May 2021, doi: 10.33369/mapen.v15i1.11723.
A. M. Fitria, Happy Fitria, “Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Honorer,” J. Innov. Teach. Instr. Media, vol. 1, no. 1, pp. 85–89, 2020, doi: 10.52690/jitim.v1i1.34.
M. Mudatsir, “Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Lulusan,” Educ. J. Islam. Manag., vol. 1, no. 2, pp. 55–67, Nov. 2021, doi: 10.47709/ejim.v1i2.1192.
A. E. Putra, R. Hidayat, and E. Sarimanah, “Peningkatan Kreativitas Kerja Guru melalui Motivasi Kerja Kepribadian dan Kepemimpinan Visioner,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 136–148, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.172.
R. Marliana, Y. Istiadi, and E. Suhardi, “Hubungan antara Budaya Organisasi dan Kompetensi Pedagogik dengan Keinovatifan Guru,” J. Manaj. Pendidik., vol. 6, no. 2, pp. 636–645, Jul. 2018, doi: 10.33751/jmp.v6i2.790.
R. A. Ufaira and W. Hendriani, “Motivasi Kerja pada Guru Honorer di Indonesia: A Literature Review,” Psikoislamedia J. Psikol., vol. 4, no. 2, pp. 212–221, 2019.
BPK RI, “Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 20 Tahun 2022,” https://peraturan.bpk.go.id/Home, 2022. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/216715/permen-pan-rb-no-20-tahun-2022
H. S. Harahap, N. A. Hrp, I. B. Nasution, A. Harahap, A. Harahap, and A. Harahap, “Hubungan Motivasi Berprestasi, Minat dan Perhatian Orang Tua Terhadap Kemandirian Siswa,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 3, no. 4, pp. 1133–1143, May 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i4.463.
A. Hidayatullah, “Pengaruh Motivasi Belajar Dan Manajemen Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 3, no. 4, pp. 1451–1459, Jun. 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i4.620.
E. Sukmayanti, N. Hidayat, and H. Herfina, “Penguatan Kepemimpinan Visioner dan Motivasi Kerja dalam Upaya Meningkatkan Kreativitas Guru,” J. Manaj. Pendidik., vol. 9, no. 2, pp. 96–101, Nov. 2021, doi: 10.33751/jmp.v9i2.4239.
A. N. Jibola Kadir, T. A. Adebayo, and S. A. Olumide, “Visionary Leadership and Staff Innovative Behaviour in Public Colleges of Education In Kwara State, Nigeria,” Int. J. Educ., vol. 12, no. 2, pp. 63–72, 2020, doi: 10.17509/ije.v12i2.18998.
A. FAUZAN, “Kepemimpinan Visioner dalam Manajemen Kesiswaan,” Al-Idarah J. Kependidikan Islam, vol. 6, no. 1, pp. 94–113, Jun. 2016, doi: 10.24042/alidarah.v6i1.791.
I. Ukkas and D. Latif, “Pengaruh Iklim Organisasi dan Komitmen Organisasi terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB),” Equilib. J. Ilm. Ekon. Manaj. dan Akunt., vol. 6, no. 1, Feb. 2017, doi: 10.35906/je001.v6i1.167.
R. Shanker, R. Bhanugopan, B. I. J. M. van der Heijden, and M. Farrell, “Organizational climate for innovation and organizational performance: The mediating effect of innovative work behavior,” J. Vocat. Behav., vol. 100, pp. 67–77, Jun. 2017, doi: 10.1016/j.jvb.2017.02.004.
Aji Nugroho and Muljadi Muljadi, “Pengaruh Kepemimpinan Visioner dan Motivasi Berprestasi terhadap Inovasi Guru Pendidikan Agama Buddha se-Provinsi Bali,” Dhammavicaya J. Pengkaj. Dhamma, vol. 5, no. 2, pp. 30–40, Jan. 2022, doi: 10.47861/dv.v5i2.37.
R. Noviyanti, T. Abdullah, and M. Tukiran, “Increasing Teacher Innovativeness Through Strengthening Achievement Motivation, Teamwork, And Organizational Climate,” Multicult. Educ., vol. 7, no. 10, pp. 514–524, 2021, doi: 10.5281/zenodo.5576683.
A. Rahmi, R. Rasuna, and S. Sabariah, “Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah, Iklim Organisasi Sekolah, dan Efikasi Diri Guru dengan Motivasi Kerja Guru di SDN Kota Banjarmasin,” J. Jump. (Jurnal Manaj. Pendidikan), vol. 10, no. 2, pp. 108–119, 2022, doi: 10.31258/jmp.10.2.p.108-119.