Pelatihan Membuat Buku Penghubung Di PAUD Wejang Asih
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk mengoptimalkan keterlibatan orang tua dalam menstimulasi aspek-aspek perkembangan anak di rumah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dengan metode brain storming bersama orang tua dan guru serta pendampingan pembuatan buku penghubung bersama guru. Adapun hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berupa buku penghubung PAUD Wejang Asih Mano dan keikutsertaan orang tua dalam menstimulasi aspek-aspek perkembangan anak di rumah. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat menjadi acuan guru dalam mengamati tindak lanjut stimulasi yang sudah diberikan selama anak berada di satuan PAUD sehingga orang tua tidak lagi menganggap hanya guru di satuan PAUD saja yang bertanggung jawab untuk menstimulasi anak-anak mereka. Kegiatan pengabdian masyarakat ini diharapkan mampu menyadarkan orang tua akan pentingnya kesinambungan antara peran guru dan orang tua dalam mengoptimalkan aspek-aspek perkembangan pada anak agar anak lebih siap saat memasuki sekolah dasar.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
L. Marlisa, “Tuntutan Calistung pada Anak Usia Dini. Jurnal,” J. Ilm. Tumbuh Kembang Anak Usia Dini., vol. 1, no. 3, pp. 25–38, 2016.
L. Anhusadar, “Kreativitas Pendidik di Lembaga PAUD,” Al-Ta’dib, vol. 9, no. 1, pp. 76–93, 2016.
C. N. Irma, K. Nisa, and S. K. Sururiyah, “Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di TK Masyithoh 1 Purworejo,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, p. 214, 2019.
K. Maryani, “Penilaian dan Pelaporan Perkembangan Anak Saat Pembelajaran di Rumah di Masa Pendemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 41–52, 2020.
S. W. Prabhawani, “Pelibatan Orang Tua Dalam Program Sekolah DI TK Khalifah,” J. Pendidik. Guru Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 5, pp. 205–218, 2016.
T. Rihatno, Yufiarti, and N. Sri, “Pengembangan Model Kemitraan Sekolah Dan,” no. 4, pp. 117–128, 2015.
Biki Nur Lestari, “Pelaksanaan Program Parenting Kelompok Bermain (KB) Prima Sanggar Dalam Mendorong Keterlibatan Orang Tua Pada Pendidikan Anak,” Pendidik. Luar Biasa, pp. 1–16, 2015.
I. Arisanti, “Pendampingan Kemandirian Tpa Az-Zahra Berbasis Pemasaran Sosial,” Din. J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 3, no. 2, pp. 214–220, 2019.
Z. Akbar, “Program Peningkatan Keterlibatan Orangtua Melalui Kegiatan Seni Pada Anak Usia Dini,” Sarwahita, vol. 14, no. 01, pp. 53–60, 2017.
M. Amini, “Profil Keterlibatan Orang Tua dalam pendidikan anak usia TK,” J. Ilm. VISI PPTK PAUDNI, vol. 10, no. 1, pp. 9–20, 2015.
U. Hasanah, “Analisis Praktik Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat dalam Kegiatan Kreatif Anak Usia Dini : Studi Kasus di TK Pertiwi Ds.Tambah Rejo, Kec. Tunjungan Kab. Blora,” Nadwa, vol. 11, no. 2, p. 177, 2017.
E. Oktavianingsih, “Pengembangan Program Pelibatan Orangtua dalam Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Early Child. Care Educ., vol. 1, no. 2, p. 1, 2019.
S. Setianingsih, “Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Prasekolah Dapat Meningkatan Resiko Gangguan Pemusatan Perhatian Dan Hiperaktivitas,” Gaster, vol. 16, no. 2, p. 191, 2018.
A. Wardani and Y. Ayriza, “Analisis Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 772, 2020.
S. L. Iftitah and M. F. Anawaty, “Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Di Rumah Selama Pandemi Covid-19,” JCE (Journal Child. Educ., vol. 4, no. 2, p. 71, 2020.
N. Nurdin and L. Anhusadar, “Efektivitas Pembelajaran Online Pendidik PAUD di Tengah Pandemi Covid 19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 686, Aug. 2020.
W. Yulianingsih, S. Suhanadji, R. Nugroho, and M. Mustakim, “Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid-19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 1138–1150, 2020.