Inovasi Permainan Tradisional ‘’Manthung’’ : Media untuk Menstimulasi Kemampuan Membilang Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis permainan tradisional manthung untuk menstimulasi kemampuan membilang anak usia dini. media ini merupakan inovasi dari permainan jutikan khas Yogyakarta yang dimodifikasi menjadi alat bantu hitung yang konkret, menarik, dan bermakna. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model penemabngan ADDIE, yang terdiri dari tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Tahapan pengembangan disusun berdasarkan kebutuhan lapangan yang telah dianalisis sebelumnya. Subjek penelitian ini adalah anak-anak taman kanak-kanak. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis untuk mengukur validasi efektivitas media dengan menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media manthung tergolong valid sebagai alat bantu pembelajaran membilang, Uji keefektifan menunjukkan hasil sebesar 87, 21,yang termasuk dalam kategori kategori sangat efektif untuk mesntimulasi kemampuan membilang anak usia dini. kedepannya, media ini di harapkan dapat dikembangkan lebih lanjut untuk mestimulasi aspek kognitif lainnya, sekaligus contoh media pembelajaran yang mengangkat nilai budaya local dalam proses belajar yang menyenangkan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
E. Bonita, E. Suryana, M. I. Hamdani, and K. Harto, “The Golden Age : Perkembangan Anak Usia Dini dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam,” Tarb. J. Ilm. Pendidik., vol. 6, no. 2, p. 218, Dec. 2022, doi: 10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537.
Y. Liu, “A Review of Factors Influencing Early Childhood Cognitive Development,” Century Sci. Puvlishing, vol. 3, no. 8, pp. 3–8, 2023, doi: 10.53469/jtpce.2023.03(08).05.
B. Isaacs, Understanding the Montessori Approach. Edition two. | New York : Routledge, 2018. | “First edition published by Routledge 2012”—T.p. verso.: Routledge, 2018. doi: 10.4324/9781315536880.
U. Baroroh and S. Sukiman, “Analisis Standar Penilaian pada Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah di Indonesia,” Nusant. J. Pendidik. Indones., vol. 3, no. 3, pp. 711–732, Sep. 2023, doi: 10.14421/njpi.2023.v3i3-18.
A. Susmiarni, N. Atika, and I. Fitri, “Pengembangan Media Spinning Wheel: Media untuk Stimulasi Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 7, no. 2, pp. 166–184, Dec. 2023, doi: 10.19109/ra.v7i2.21149.
R. Nurhana Friantini et al., “Penguatan Konsep Matematika Dasar pada Anak Usia Sekolah Dasar,” J. Abdimas Bina Bangsa, vol. 1, no. 2, pp. 276–285, Dec. 2020, doi: 10.46306/jabb.v1i2.55.
R. Rosdiana and M. Kharizmi, “Menggunakan media kartu bergambar dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini dalam berhitung permulaan,” JUPEGU-AUD, vol. 2, no. 1, pp. 6–10, 2021, [Online]. Available: https://journal.umuslim.ac.id/index.php/jpg/article/view/552
S. Mutiara and H. Hambali, “Kemampuan Membilang 1-10 Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Tabung Angka di TK Wijaya Kusuma Pagedangan,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 9, no. 1, pp. 7397–7402, 2025, [Online]. Available: https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/25674
N. Rahmawati Septiana, “Meningkatkan kemampuan membilang (1-10) Mnggunakan media kartu bilangan pada kelompok di TK Bhakti manunggal, Kraton, Yogyakarta,” PAUD Pedagog., vol. 3, no. 1, pp. 1–15, 2018, doi: https://journal.student.uny.ac.id/pgpaud/article/view/12178/11732.
M. E. Robani, F. A. Rachim, A. Febriani, and E. R. F. A, “Metode Learning by Doing dalam Mengoptilalisasi Kualitas Belajar Siswa SMP,” J. Ilm. Edukasia, vol. 1, no. 1, pp. 24–30, Jan. 2021, doi: 10.26877/jie.v1i1.7961.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2015.
Y. F. Lewa, E. I. Ita, and A. K. Juita, “Pengembangan Media Papan Pintar Angka untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka pada Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Citra Pendidik. Anak, vol. 2, no. 3, pp. 635–643, Aug. 2023, doi: 10.38048/jcpa.v2i3.1127.
N. Sopiatullah, M. D. Muttaqien, and S. Nurhayati, “Pengaruh Bermain Congklak Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Di Ra Riyadhul Jannah Kecamatan Panjalu Ciamis,” J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 117–113, 2020, doi: 10.12928/waladuna.v3i2.398.
A. Sriwahyuni Nasution, H. Halida, L. Lukmanulhakim, and A. Ramadhani, “Keefektifan Permainan Tradisional Tapo’ Pipit untuk Menstimulasi Aspek Perkembangan Kognitif pada Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 507–520, May 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.586.
U. E. E. Rasmani, S. Wahyuningsih, N. E. Nurjanah, J. Jumiatmoko, Y. K. W. Widiastuti, and P. Agustina, “Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Guru PAUD,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, pp. 10–16, Jan. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i1.3480.
A. Mahdalena, S. N. Afifah, and H. Dwi Susari, “Pengaruh Permainan Bowling Modifikasi terhadap Kemampuan Membilang Anak Usia 4-5 Tahun,” in Prosiding SNBK (Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling), 2023, vol. 7, no. 1, pp. 128–135. [Online]. Available: https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SNBK/article/view/4686
R. Puspitasari and I. Nurhandayani, “Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap kemampuan membilang pada anak usia dini,” J. Teach. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 537–542, 2023, [Online]. Available: https://journal.universitaspahlawan.ac.id/jote/article/view/19445
N. Nari, Y. Akmay, and D. Sasmita, “Penerapan permainan puzzle untuk meningkatkan kemampuan membilang,” J. Pembang. Pendidik. Fondasi dan Apl., vol. 7, no. 1, pp. 44–52, Feb. 2020, doi: 10.21831/jppfa.v7i1.26499.
M. Pramitasari and S. Nurfitriah, “Loose Parts: Meningkatkan Konsep Matematika Awal Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 907–917, Jun. 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.478.
K. D. Nurwendah and C. K. Azzahri, “Meningkatkan kecerdasan kognitif melalui permainan membilang anak usia 4-5 tahun di TKIT pelangi jatis,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 3, 2020, doi: 10.31004/jptam.v5i3.2081.
R. Ardiana, “Strategi Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak Kanak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 1–10, Aug. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i2.116.
T. Y. Ayuningtyas and L. Wijayaningsih, “Efektivitas Permainan Detumbar (Dengarkan, Temukan gambar) terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 814, Aug. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.724.
E. Mawadah, A. M. Al Anwari, K. Kisno, and A. H. Sari, “Upaya Mengembangkan Kemampuan Berhitung Melalui Permainan Tradisional Congklak Pada Anak Usia Dini Di Tk Raden Intan Gunung Pelindung,” IJIGAEd Indones. J. Islam. Golden Age Educ., vol. 3, no. 1, pp. 13–23, Dec. 2022, doi: 10.32332/ijigaed.v3i1.3825.
R. Riyati and R. Hasibuan, “Pengaruh permaianan congklak berkartu bilangan terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan dan konsep banyak dan sedikit pada anak usia taman kanak-kanak,” Ijeces, vol. 2, no. 1, 2018, [Online]. Available: https://journal.unnes.ac.id/sju/eceji/article/view/23930
D. S. Pertiwi and A. Suryadi, “Pengenalan Aplikasi Pembelajaran Tanda Lalu Lintas Menggunakan Single Marker pada Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Android,” J. Manajamen Inform. Jayakarta, vol. 4, no. 2, p. 218, Apr. 2024, doi: 10.52362/jmijayakarta.v4i2.1486.
W. Fauzia, Perkembangan kognitif anak usia dini. Feniks Muda Sejahtera, 2023. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=e62qEAAAQBAJ