Pengembangan Buku Cerita Bergambar Tembang Dolanan untuk Menstimulasi Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan sumber belajar berbasis kode QR (Quick Response) dalam bentuk buku cerita dengan visual ilustrasi yang menonjolkan budaya lokal tembang dolanan yang layak digunakan untuk menstimulasi kemampuan bahasa reseptif anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan Research and Development (RnD) dari Borg & Gall yang disederhanakan menjadi tujuh langkah yakni: (1) penelitian dan pengumpulan data; (2) desain produk; (3) validasi produk; (4) revisi desain; (5) uji coba kelompok kecil; (6) uji coba kelompok besar; dan (7) penyempurnaan produk akhir. Penelitian dilakukan di tiga lembaga TK Kabupaten Malang, yaitu TK ABA Kepanjen, TK Muslimat NU 5 Sukun Kepanjen, dan TK Muslimat NU 20 Nurul Anwar. Validator media dan validator materi terlibat dalam penilaian produk. Dua tahap uji coba dilakukan dengan 15 anak berpartisipasi dalam uji coba kelompok kecil dan 45 anak berpartisipasi dalam uji coba kelompok besar. Berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi mendapatkan hasil persentase yaitu 95,31% dan ahli media memeroleh persentase sebesar 96,25%. Hasil uji coba kelompok anak mendapatkan hasil akumulasi persentase sebesar 93,80%. Kesimpulan diperoleh bahwa sumber belajar buku cerita bergambar tembang dolanan anak layak digunakan untuk menstimulasi kemampuan bahasa reseptif anak usia 5-6 tahun.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
D. Fitriani, H. Fajriah, and W. Rahmita, “Media Belajar Big Book dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Reseptif Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 247, Nov. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v4i1.197.
Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, “Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini,” Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. p. 13, 2014.
L. Fridani and N. Dhieni, Hakikat Perkembangan Bahasa Anak. 2014. [Online]. Available: https://core.ac.uk/download/pdf/198234596.pdf
Y. Rahmawati, “Pengenalan Budaya Melalui Bercerita untuk Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak, vol. 1, no. 1, Feb. 2015, doi: 10.21831/jpa.v1i1.2908.
H. M. . Nahak, “Upaya Melestarikan Budaya Indonesia di Era Globalisasi,” J. Sosiol. Nusant., vol. 5, no. 1, pp. 65–76, Jun. 2019, doi: 10.33369/jsn.5.1.65-76.
N. Nurma and S. Suyadi, “Pemanfaatan Teknologi Digital Pada Pendidikan Anak Usia Dini di Tk Harapan Bunda Kabupaten Aceh Barat,” J. Teruna Bhakti, vol. 5, no. 2, pp. 140–149, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.iailm.ac.id/index.php/waladuna/article/view/532
E. Kurniasih, “Media digital pada anak usia dini,” J. Kreat. J. Kependidikan Dasar, vol. 9, no. 2, pp. 87–91, 2019, doi: 10.15294/kreatif.v9i2.25401.
L. C. Hura, A. Samawi, and W. Astuti, “Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Kode QR Dengan Insersi Budaya Lokal,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 3, pp. 3692–3712, Jul. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i3.2791.
K. H. Tan and K. M. Chee, “Exploring the Motivation of Pupils towards the Implementation of QR Codes in Pronunciation Learning,” Acad. J. Interdiscip. Stud., vol. 10, no. 1, p. 204, Jan. 2021, doi: 10.36941/ajis-2021-0018.
I. W. Sutama, W. Astuti, P. Pramono, M. A. Ghofur, D. E. N., and L. Sangadah, “Pengembangan E-Modul ‘Bagaimana Merancang dan Melaksanakan Pembelajaran untuk Memicu HOTS Anak Usia Dini melalui Open Ended Play’ Berbasis Ncesoft Flip Book Maker,” SELING J. Progr. Stud. PGRA, vol. 7, no. 1, pp. 91–101, 2021, doi: 10.29062/seling.v7i1.736.
U. Kustiawan, R. T. Wulandari, M. T. Tirtaningsih, and W. Astuti, “Art Innovation Learning Guidance For Kindergarten Teacher,” Int. J. Educ. Res. Soc. Sci., vol. 4, no. 6, pp. 1059–1066, Dec. 2023, doi: 10.51601/ijersc.v4i6.671.
T. R. Fitriana, M. Yusuf, and S. Subagya, “Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Di Indonesia : Systemic Literature Review,” Awlady J. Pendidik. Anak, vol. 10, no. 1, pp. 63–74, 2024, doi: 10.24235/awlady.v10i1.16536.
H. Leo, “Pengembangan Bahan Ajar Buku Cerita Berbasis Qr Code Pada Tema 9 Kayanya Negeriku Di Sekolah Dasar,” Universitas PGRI Silampri, 2023. [Online]. Available: https://repository.unpari.ac.id/index.php?p=show_detail&id=951
A. Saripudin, “Development of Storybook to Improve Early Children’s Reading Ability,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 7, no. 2, p. 262, Sep. 2021, doi: 10.24235/awlady.v7i2.8532.
T. Memolo, “Pengembangan Komik Digital Berbantuan Qr Code Materi Rata - Rata Untuk Meningkatkan Literasi Matematika,” in Prosiding Seminar Nasional Edusainstek, 2019, vol. 3, pp. 470–481. [Online]. Available: https://prosiding.unimus.ac.id/index.php/edusaintek/article/view/269
N. Saleh, S. Saud, and M. N. Ashar, “Pemanfaatan QR-Code Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Asing pada Perguruan Tinggi di Indonesia,” in Seminar Nasional Dies Natalis UNM, 2018. [Online]. Available: https://eprints.unm.ac.id/11298/
N. Restuningtyas and R. Hasibuan, “Pengaruh Media Buku Cerita Bergambar Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Kelompok B Di Tk Tadika Puri Surabaya,” Lentera J. Gend. Child. Stud., vol. 3, no. 1, pp. 59–64, 2023, [Online]. Available: https://journal.unesa.ac.id/index.php/JOFC/article/view/11471
B. K. Mutahirin, “Aplikasi Tembang Dolanan Jawa Berbasis Mobile,” 2015. [Online]. Available: https://eprints.amikom.ac.id/id/eprint/12217/
N. Lintang Fi Baiti Agustin, S. Muthohar, and S. Hasanah, “Penggunaan Metode Mendongeng Kreatif dalam Meningkatkan Literasi Baca Tulis Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 876–885, Dec. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.414.
F. Latief, W. W. Ali, and M. Munirah, “Pengaruh Metode Bercerita Menggunakan Media Buku Bergambar 3D terhadap Kemampuan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Panrita, vol. 3, no. 1, pp. 11–18, Dec. 2022, doi: 10.35906/panrita.v3i1.199.
F. Maulana, “Perancangan Buku Cerita Bergambar Wayang ‘Werkudara Dalam Lakon Dewa Ruci’ Sebagai Upaya Dalam Meningkatkan Pengetahuan Bagi Anak-Anak,” Universitas Sebelas Maret, 2014. [Online]. Available: https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/29027
K. Krisdiana, T. Iriyanto, and W. Astuti, “Pengembangan media pembelajaran smart book untuk menunjang aktivitas belajar anak usia 5-6 tahun,” J. Progr. Stud. PGRA, vol. 7, no. 2, pp. 123–141, 2021, doi: 10.29062/seling.v7i2.829.
O. S. RIZKA, “Pengembangan Media Flashcards Berbasis Qr-Code Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Materi Parts Of Body Kelas V. 6.,” Universitas Islam Raden Intan Lampung, 2021. [Online]. Available: https://repository.radenintan.ac.id/16942/
W. Jannah, I. W. Sutama, and S. Suryadi, “Peningkatan Kemampuan Berbahasa Ekspresif Anak Usia 4-5 Tahun dengan Menggunakan Media Pop-Up Abjad,” J. Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidik., vol. 1, no. 3, pp. 178–184, Jul. 2021, doi: 10.17977/um065v1i32021p178-184.
D. Dela Tika, “Permainan Bahasa untuk Stimulasi Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini,” Temat. J. Pemikir. dan Penelit. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, p. 1, Jun. 2021, doi: 10.26858/tematik.v7i1.15355.
I. Magdalena, F. Qurrota Ayuni, N. Selvia, R. Mellynia Fitriani, and V. Asmarani Alexandra, “Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sd N Bojong 3 Tangerang,” BINTANG J. Pendidik. dan Sains, vol. 3, no. 2, pp. 359–366, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/1376
M. D. Lestari, “Pengembangan Buku Cerita Untuk Menanamkan Karakter Peduli Sosial, Jujur dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah,” Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta, 2016. [Online]. Available: https://repository.usd.ac.id/6447/
I. Putri Eka Mawardani, I. W. Sutama, and W. Astuti, “Development of Augmented Reality (AR) Interactive Storybook ‘Bersih Diri Bersama Mare’ Based on Android to Stimulate Motor Development of Children Aged 4-5 Years,” ROMEO Rev. Multidiscip. Educ. Cult. Pedagog., vol. 1, no. 1, pp. 23–34, Nov. 2021, doi: 10.55047/romeo.v1i1.48.
H. Hidayat, N. Aulia, N. Tania, and T. Salsabila G, “Heri Hidayat, Nanda, Nita, Tasya Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Media Pembelajaran Teknik Informasi dan Komunikasi (TIK),” J. Warn. Pendidik. dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 27–34, Mar. 2021, doi: 10.24903/jw.v6i1.620.
H. Hardianti and W. K. Asri, “Keefektifan Penggunaan Media Video Dalam Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman Siswa Kelas Xii Ipa Sma Negeri 11 Makassar,” J. Pendidik. Bhs. Asing dan Sastra, vol. 1, no. 2, pp. 123–130, 2017, [Online]. Available: https://ojs.unm.ac.id/eralingua/article/view/4408
A. Patria, S. Utaminingsih, and I. Fathurohman, “Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbantuan Video untuk Meningkatkan Karakter Peduli Sosial Siswa Kelas IV SD,” J. Stud. Guru dan Pembelajaran, vol. 4, no. 3, pp. 561–569, Dec. 2021, doi: 10.30605/jsgp.4.3.2021.1368.
L. Riandita, R. Sanjaya, N. Muftachina, and D. Anggraeni, “Implementasi Penggunaan QR Code sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Salafiyah Pekalongan,” Mozaic Islam Nusant., vol. 9, no. 1, pp. 15–28, Apr. 2023, doi: 10.47776/mozaic.v9i1.651.
D. C. KALISTYA, “Implementasi Metode Bernyanyi Tembang Dolanan untuk Mengembangkan Kosa Kata Anak Usia Dini Kelompok B,” UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2018. [Online]. Available: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/34708/
U. Mahfudiyah, M. Priambada, A. M. Shofwan, and D. Farantika, “Menelusuri Urgensi dan Beragam Lagu Dolanan Jawa untuk Anak Usia Dini,” J. Bocil J. Child. Educ. Dev. Parent., vol. 1, no. 1, pp. 33–40, Jan. 2023, doi: 10.28926/bocil.v1i1.729.
I. V. Sopya, “Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Lagu pada Anak Usia Dini,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 1, no. 1, p. 1, Dec. 2018, doi: 10.21043/thufula.v1i1.4236.
E. M. Ratnasari and E. Zubaidah, “Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 9, no. 3, pp. 267–275, Sep. 2019, doi: 10.24246/j.js.2019.v9.i3.p267-275.