Kerja Sama Orang Tua dan Pendidik dalam Mengenalkan Nilai-Nilai Moral Anak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan pelaksanan kerja sama orang tua dan pendidik dalam mengenalkan nilai moral pada anak di RA. Al-hikmah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan masalah pada RA. Al-Hikmah. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Serta analisis data yang digunakan analisis deskriptif kualitatif, yang selalu menjelaskan fenomena dengan berkata-kata. Hasil penelitia ini menjelaskan bahwa : Pelaksanaan kerjasama orang tua dan pendidik dalam mengenalkan nilai-nilai moral anak di RA. Al.-hikmah sudah terlaksana dengan baik sesuai dengan standar tingkat pencapaian perkembangan anak. Kerjasama ini meyumbangkan efek yang berlimpah dalam proses pengenalan nilai moral anak. Ini terbukti bahwa integritas anak mulai terbentuk nilai toleransi, kejujuran, sopan, serta ibadah sholatnya. Namun secara eksternal masih terdapat beberapa orang tua anak masih kurang perhatian terhadap himbauan untuk melaksanakan pengawasan perkembangan nilai moral anak.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Supriyanto, “Kolaborasi Konselor, Guru, Dan Orang Tua Untuk Mengembangkankompetensi Anak Usia Din Melalui Bimbingan Komprehensif,” J. CARE (Children Advis. Res. Educ., vol. 4, no. 1, pp. 1–8, 2016.
R. Ananda, “Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, p. 19, Jun. 2017, doi: 10.31004/obsesi.v1i1.28.
E. Fatmawati, E. A. Ismaya, and D. Setiawan, “Pola Asuh Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Pada Pembelajaran Daring,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 7, no. 1, pp. 104–110, 2021, doi: 10.31949/educatio.v7i1.871.
N. F. Natsir, A. Aisyah, H. Hasbiyallah, and M. N. Ihsan, “Mutu Pendidikan: Kerjasama Guru dan Orang Tua,” J. MUDARRISUNA Media Kaji. Pendidik. Agama Islam, vol. 8, no. 2, p. 311, Dec. 2018, doi: 10.22373/jm.v8i2.3315.
L. O. Anhusadar, “Perkembangan Otak Anak Usia Dini,” J. Shautut Tarb., vol. 20, no. 1, pp. 98–113, 2014, doi: 10.31332/str.v20i1.37
A. Susanto, Bimbingan & konseling di taman kanak-kanak. Prenada Media, 2015.
I. Q. Isma’il, Agama & adat dalam konteks pembangunan hukum nasional: studi tentang dinamika penerapan hukum perkawinan dan kewarisan di Sulawesi Selatan dan Sumatera Barat. Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia, 2005.
E. Hurlock, “Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan Edisi Kelima,” Jakarta: Erlangga, 2004.
S. D. Gunarsa and others, Psikologi perkembangan anak dan remaja. BPK Gunung Mulia, 2008.
S. AR, “Peran Guru Agama Dalam Menanamkan Moderasi Beragama,” Al-Irfan J. Arab. Lit. Islam. Stud., vol. 3, no. 1, pp. 37–51, Mar. 2020, doi: 10.36835/al-irfan.v3i1.3715.
L. O. Anhusadar and I. Islamiyah, “Kualifikasi Pendidik PAUD Sesuai Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014,” J. Early Child. Educ. Res., vol. 1, no. 2, pp. 55–61, Mar. 2020, doi: 10.37985/joecher.v1i2.8.
N. K. Sari, “Dinamika Perkembangan Spiritualitas dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam,” Tadbir J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 8, no. 1, pp. 53–65, Feb. 2020, doi: 10.30603/tjmpi.v8i1.735.
A. T. Andreas Putra, Sufiani, and Jahada, “Transformasi Nilai Pendidikan Islam Anak di PAUD Sultan Qaimuddin Kendari Pada Masa Pandemic Covid 19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 79–90, Jul. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.8.
N. I. P. Simarmata et al., Metode Penelitian Untuk Perguruan Tinggi. Yayasan Kita Menulis, 2021.
A. Amin, “Sinergisitas Pendidikan Keluarga, Sekolah Dan Masyarakat; Analisis Tripusat Pendidikan,” At-Ta’lim Media Inf. Pendidik. Islam, vol. 16, no. 1, pp. 106–125, 2018, doi: 10.29300/attalim.v16i1.824.
K. Maryani, “Penilaian dan Pelaporan Perkembangan Anak Saat Pembelajaran di Rumah di Masa Pendemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 41–52, 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.4.
D. L. Pitaloka, D. Dimyati, and E. Purwanta, “Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 1696–1705, Jan. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.972.
N. Anisyah, Indrawati, L. Hafizotun, S. Marwah, V. Yumarni, and N. Annisa DN, “Orang Tua Kreatif untuk Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 Melalui Kegiatan Parenting,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, no. 1, pp. 34–43, Mar. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.26.
I. W. Wahyuni, “Penerapan Nilai-Nilai Moral pada Santri TPQ Al-Khumaier Pekanbaru,” Gener. Emas, vol. 1, no. 1, p. 51, Apr. 2018, doi: 10.25299/ge.2018.vol1(1).2256.
H. Machmud, “Membingkai Kepribadian Anak dengan Pola Asuh pada Masa Covid 19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, no. 1, pp. 44–55, Mar. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.24.
Y. Z. Ansori, “Strategi Pendidik dalam Menumbuhkan Karakter Jujur pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 261–270, Apr. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.1208.
E. N. Junita and L. Anhusadar, “Parenting Dalam Meningkatkan Perkembangan Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun,” Yaa Bunayya J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 57–63, 2021, doi: 10.24853/yby.v5i2.11002.
U. A. Dhiniyah, “Membangun Karakter Sopan Santun Dan Tanggung Jawab Pada Anak Usia Dini,” eL-SANTRY J. Mhs. Pendidikan, Syariah dan Ushuludin, vol. 1, no. 1, pp. 30–39, 2020.
A. Siti Sholichah and D. Ayuningrum, “Efektifitas Kegiatan Kajian Parenting dalam Meningkatkan Kesadaran Orang Tua Terhadap Pengasuhan Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 1–9, Dec. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i2.41.
A. Fajariska, S. Sutrisno, and S. N. Jati, “Pelaksanaan pembelajaran sholat dhuha melalui metode praktik langsung pada anak usia 5-6 tahun di taman kanak-kanak Islam terpadu Al-Karima kabupaten Kubu Raya,” Edukasi J. Ilm. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, 2019, doi: 10.29406/jepaud.v5i2.1345.
M. Munir, “Tahapan operasional konkret Jean Piaget dalam internalisasi moral religius anak usia Sekolah Dasar 7--12 Tahun,” TaLimuna J. Pendidik. Islam, vol. 6, no. 1, pp. 46–57, 2017, doi: 10.32478/talimuna.v7i1.214.
D. A. S. Jasmidalis, T. Astari, I. Yulianingsih, N. N. Cahyanti, and S. Sarah, “Evaluasi Seminar Nasional Online, Program Bermain Bersama Anak Selama Masa Pandemi Covid 19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 65–78, Jul. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.7.
R. Tanjung, “Peran Orangtua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 64–73, Dec. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.18.