Implementasi Media Interactive Flat Panel (IFP) dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran bahasa anak usia dini di TK Amanatul Ummah Bulangan Barat yang masih cenderung monoton meskipun sekolah telah memiliki media Interactive Flat Panel (IFP), sehingga pemanfaatannya dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak belum optimal dan sebagian anak masih kurang aktif berbicara, memiliki kosakata terbatas, serta kurang percaya diri mengungkapkan pendapat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media IFP, peran guru, respons dan keterlibatan anak, serta hasil stimulasi perkembangan bahasa anak melalui penggunaan media tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data primer berupa hasil observasi dan wawancara terhadap guru kelas serta anak usia 5–6 tahun, dan data sekunder berupa dokumentasi RPPH, foto kegiatan, dan hasil karya anak. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi IFP dilaksanakan secara terencana dan terintegrasi dengan RPPH, guru berperan sebagai perencana, fasilitator, motivator, pengelola kelas, sekaligus evaluator, serta anak menunjukkan respons dan keterlibatan yang tinggi. Penggunaan IFP terbukti mampu menstimulasi perkembangan bahasa anak pada aspek menyimak, berbicara, penguasaan kosakata, dan keberanian mengungkapkan pendapat secara signifikan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
K. D. Bili, I. W. Lasmawan, dan I. N. Suastika, “Implementasi Layanan Membaca Gratis Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak,” J. Pendidik. Dasar Flobamorata, vol. 4, no. 1, hal. 424–428, Mar 2023, doi: 10.51494/jpdf.v4i1.847.
M. N. Jauhari, Sambira Mambela, Adela Hoar Usfinit, dan Agustina Batlyol, “Manajemen Pendidikan Inklusi pada Pendidikan Anak Usia Dini,” PANCASONA, vol. 2, no. 1, hal. 235–240, Jan 2023, doi: 10.36456/pancasona.v2i1.6983.
Eva Rachel Meisyana Sianipar, Feri Hidayat, Naira Sahda Ranupatma, Shabrina Hafilah, dan Siti Hamidah, “Inovasi Pendidikan: Dampak Metode Pembelajaran terhadap Peningkatan Literasi Anak Disleksia,” J. Bintang Pendidik. Indones., vol. 2, no. 3, hal. 40–58, Mei 2024, doi: 10.55606/jubpi.v2i3.3011.
R. S. Rodia, “Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini melalui Media Pembelajaran Interaktif di Denali Development Center,” Adi Widya J. Pengabdi. Masy., vol. 7, no. 1, hal. 35–41, Apr 2023, doi: 10.33061/awpm.v7i1.8626.
N. A. Wiyani, “Strategi Kemitraan Penyelenggaraan Parenting Bagi Orang Tua di Lembaga PAUD Kecamatan Bumiayu Kabupaten Brebes,” Dimas J. Pemikir. Agama untuk Pemberdaya., vol. 19, no. 2, hal. 143, Nov 2019, doi: 10.21580/dms.2019.192.4354.
M. Rahayu, I. Rusdiyani, dan F. Fadlullah, “Efektivitas Multimedia Pembelajaran Interaktif Dalam Menstimulasi Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun,” Tunas Siliwangi J. Progr. Stud. Pendidik. Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, vol. 8, no. 2, hal. 108, Okt 2022, doi: 10.22460/ts.v8i2p108-114.3175.
S. Maghfiroh dan D. Suryana, “Media pembelajaran untuk anak usia dini di pendidikan anak usia dini,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 1, hal. 1560–1566, 2021, [Daring]. Tersedia pada: https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1086
R. Rupnidah dan D. Suryana, “Media Pembelajaran Anak Usia Dini,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 6, no. 1, hal. 49–58, Jul 2022, doi: 10.17509/jpa.v6i1.48199.
A. Furoidah, “Media Pembelajaran dan Peran Pentingnya dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab,” Al-Fusha Arab. Lang. Educ. J., vol. 2, no. 2, hal. 63–77, Sep 2020, doi: 10.36835/alfusha.v2i2.358.
S. Nurfadhillah, C. R. Azhar, D. N. Aini, F. Apriansyah, dan R. Setiani, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Negeri Pinang 1,” Bintang, vol. 3, no. 1, hal. 153–163, 2021, doi: 10.36088/bintang.v3i1.1288.
S. C. A. Wilantoro, A. Saputro, M. Anif, G. P. Utama, dan B. H. Prasetyo, “Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Di Yayasan Al Karomah Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Umi Handayani,” Indones. J. Educ. Comput. Sci., vol. 2, no. 2, hal. 131–142, Agu 2024, doi: 10.60076/indotech.v2i2.679.
N. Umriyah, A. Hafisa, H. Khodijah, A. Nafisa, dan E. Andayani, “Penerapan Media Digital Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” SERUMPUN J. Educ. Polit. Soc. Hum., vol. 4, no. 2, hal. 742, Agu 2026, doi: 10.61590/srp.v4i1.467.
N. Hafizah, “Media Pembelajaran Digital Generasi Alpha Era Society 5.0 Pada Kurikulum Merdeka,” Al-Madrasah J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 7, no. 4, hal. 1675, Okt 2023, doi: 10.35931/am.v7i4.2699.
C. Wahid dan I. Novikasari, “Application of Bruner’s Theory in Cube and Block Mathematics Learning at MTs Ma’arif NU Patikraja, Banyumas Regency,” AdMathEduSt J. Ilm. Mhs. Pendidik. Mat., vol. 9, no. 4, hal. 151, Des 2022, doi: 10.12928/admathedust.v9i4.25182.
M. Satriana, F. Maghfirah, dan S. Sopia, “Pengaruh Media Audiovisual terhadap Kemampuan Pengukuran pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, hal. 7679–7690, Des 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5379.
R. Q. Akyuna, A. D. Wahyuni, dan D. Mintasih, “Peran Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik,” Asas Wa Tandhim J. Hukum, Pendidik. Dan Sos. Keagamaan, vol. 5, no. 1, hal. 121–132, Agu 2025, doi: 10.47200/awtjhpsa.v5i1.3112.
L. Anriyani dan Wulansari Vitaloka, “Peran Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Bicara Anak dengan Speech Delay melalui Media Pembelajaran Visual dan Strategi Interaktif,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 02, hal. 92–104, Apr 2025, doi: 10.31849/paud-lectura.v8i02.26048.
A. Nuranti, F. Nabila, N. Kristiany Nababan, R. Rahmatullah, dan R. Kurnia, “Analisis Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Implementasi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Pada Pembelajaran di Kelas,” Ar-Raihanah J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, hal. 37–45, Jan 2026, doi: 10.53398/arraihanah.v6i1.839.
U. E. E. Rasmani, S. Wahyuningsih, N. E. Nurjanah, J. Jumiatmoko, Y. K. W. Widiastuti, dan P. Agustina, “Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Guru PAUD,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, hal. 10–16, Jan 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i1.3480.
L. Nisa’, “Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan Anak Usia Dini,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 8, no. 1, hal. 001, Mei 2020, doi: 10.21043/thufula.v8i1.6283.
D. Febriani dan E. B. Yusuf, “Penerapan Metode Hafalan Juz ‘Amma Dengan Gerakan Tangan Pada Anak Usia Dini di Tk Darul Qur’an Karang Tengah,” J. RAUDHAH, vol. 9, no. 2, Des 2021, doi: 10.30829/raudhah.v9i2.1307.
H. Hilmiah dan M. Salehudin, “Peran TIK pada Pembelajaran Abad 21 dalam keterampilan Kritis, Kreatif dan Kolaboratif Anak Usia Dini,” J. Instr. Dev. Res., vol. 4, no. 6, hal. 609–618, Des 2024, doi: 10.53621/jider.v4i6.449.