Penggunaan Media Game Interaktif Berbasis Digital Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Media pembelajaranmerupakan salah satu cara untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan efektif. Seiring berkembangnya zaman, teknologi digital memberikan dampak yang signifikan pada bidang pendidikan, khususnya pendidikan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan media game interaktif digital guna memfasilitasi perkembangan bahasa pada anak usia dini. Fokus perkembangan bahasa yang diamati pada penelitian ini yaitu pada penggabungan kata untuk membentuk sebuah kalimat sederhana. Penelitian ini dilakukan di RA Al-Munawwarah Pamekasan. Pendekatan yang dipergunakan pada penelitian ini mempergunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti ialah penelitian lapangan (Field Research). Teknis analisis data yang dipergunakan yakni model Miles, Huberman, dan Saldana. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik observasi, wawancara, serta dokumentasi, sedangkan sumber data diperoleh dari sebagian siswa dan guru pengajar kelompok B1. Temuan penelitian yang diperoleh mengindikasikan penggunaan media game interaktif berbasis digital terhadap perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun memberikan dampak positif bagi siswa dan pendidik khususnya kelompok B1. Dalam aspek semangat belajar, konsentrasi, motivasi, dan perkembangan bahasa keaksaraan siswa semakin meningkat. Implikasi dari penelitian ini yaitu memberikan wawasan keilmuan yang baru berupa literasi digital dalam mengajarkan penyusunan kata berbasis game.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Hadisaputra, “Strategi Pemanfaatan Game Online dalam Mendidik Anak Usia Dini,” NANAEKE Indones. J. Early Child. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 1–14, Jan. 2022, doi: 10.24252/nananeke.v5i1.26721.
R. T. Humaida and S. Suyadi, “Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini melalui Penggunaan Media Game Edukasi Digital Berbasis ICT,” Aulad J. Early Child., vol. 4, no. 2, pp. 78–87, Jun. 2021, doi: 10.31004/aulad.v4i2.98.
Y. Wang and C. McBride, “Beyond Copying,” Int. J. Behav. Dev., vol. 41, no. 3, pp. 380–389, May 2017, doi: 10.1177/0165025416637212.
N. Nurhikmah, R. S, and N. Nurdin, “Literature Review: Media Game Edukasi Interaktif dalam Pembelajaran Matematika,” J. Educ. Res., vol. 5, no. 4, pp. 4382–4390, Sep. 2024, doi: 10.37985/jer.v5i4.1573.
A. Darmuki, A. Andayani, J. Nurkamto, and K. Saddhono, “Evaluating Information-processing-based Learning Cooperative Model on Speaking Skill Course,” J. Lang. Teach. Res., vol. 8, no. 1, p. 44, Jan. 2017, doi: 10.17507/jltr.0801.06.
S. Supraptiningsih, R. Ratnasari, and A. Ariantoni, Guru Pembelajar Modul Pelatihan SD Kelas Awal Kelompok A Profesional Penguasaan dan Keterampilan Berbahasa Indoensia. 2016. [Online]. Available: https://repositori.kemdikbud.go.id/9619/
A. K. Sulyandari, Perkembangan Kognitif dan Bahasa Anak Usia Dini. Bogor: Guepedia, 2021. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=jiNLEAAAQBAJ
M. Shin, M. Juventin, J. T. Wai Chu, Y. Manor, and E. Kemps, “Online media consumption and depression in young people: A systematic review and meta-analysis,” Comput. Human Behav., vol. 128, p. 107129, Mar. 2022, doi: 10.1016/j.chb.2021.107129.
S. Suwandi, I. Syafrinal, W. J. Lestari, and T. Turini, “Peningkatan Minat dan Motivasi Belajar melalui’Games Edukasi’di Rumah Belajar YKBS Cirebon,” J. Pengabdi. UCIC, vol. 1, no. 1, 2022, [Online]. Available: https://jpucic.id/index.php/jpucic/article/view/5
A. Neviyarni, “Perkembangan Kognitif, Bahasa, Perkembangan Sosio-Emosional, dan Implikasinya dalam Pembelajaran,” Inov. Pendidik., vol. 7, no. 2, Nov. 2020, doi: 10.31869/ip.v7i2.2380.
U. Nabilla Maghfi and S. Suyadi, “Meningkatkan kemampuan bahasa anak melalui media papan pintar (smart board),” SELING J. Progr. Stud. PGRA, vol. 6, no. 2, 2020, doi: 10.29062/seling.v6i2.631.
F. Isnani and N. K. Umam, “Pengaruh Game Online terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 5, no. 1, pp. 682–690, Mar. 2023, doi: 10.31004/edukatif.v5i1.4784.
L. Fadlilah and W. Karomah, “Permainan Edukasi Berbasis Multimedia Interaktif Pada Aspek Bahasa Anak usia dini,” ALMURTAJA J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 49–54, Dec. 2022, [Online]. Available: https://ejournal.iai-tabah.ac.id/almurtaja/article/view/1805
A. Anggito and J. Setiawan, Metode Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak (Jejak Publisher), 2018.
A. Kusumastuti and A. M. Khoiron, Metode penelitian kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP), 2019. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=637LEAAAQBAJ
M. B. Miles, A. M. Huberman, and J. Saldana, Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications, 2018. [Online]. Available: https://www.sidalc.net/search/Record/KOHA-OAI-ECOSUR:4757/Description
A. T. Devega, Pengembangan Aplikasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Batam: CV. Batam Publisher, 2022. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books/about/html?hl=id&id=CpSbEAAAQBAJ
D. I. Lestari and H. Kurnia, “Implementasi model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru di era digital,” JPG J. Pendidik. Guru, vol. 4, no. 3, pp. 205–222, 2023, doi: 10.32832/jpg.v4i3.14252.
Eva Margaretha Saragih and Syahriani Sirait, “Pengaruh Penggunaan Media Animasi Berbasis Plotagon untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” J. Pendidik. MIPA, vol. 13, no. 4, pp. 1005–1011, Dec. 2023, doi: 10.37630/jpm.v13i4.1265.
F. T. S. Utomo, “Inovasi Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital di Sekolah Dasar,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 8, no. 2, pp. 3635–3645, Oct. 2023, doi: 10.23969/jp.v8i2.10066.
E. Melati, A. D. Fayola, I. P. A. D. Hita, A. M. A. Saputra, Z. Zamzami, and A. Ninasari, “Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar,” J. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 732–741, May 2023, doi: 10.31004/joe.v6i1.2988.
R. I. Borman and I. Erma, “Pengembangan Game Edukasi untuk Anak Taman Kanak-Kanak (TK) dengan Implementasi Model Pembelajaran Visualitation Auditory Kinestethic (VAK),” JIPI (Jurnal Ilm. Penelit. dan Pembelajaran Inform., vol. 3, no. 1, pp. 8–16, Jun. 2018, doi: 10.29100/jipi.v3i1.586.
A. Setiawan, H. Praherdhiono, and S. Suthoni, “Penggunaan Game Edukasi Digital Sebagai Sarana Pembelajaran Anak Usia Dini,” JINOTEP (Jurnal Inov. dan Teknol. Pembelajaran) Kaji. dan Ris. dalam Teknol. Pembelajaran, vol. 6, no. 1, pp. 39–44, Jul. 2019, doi: 10.17977/um031v6i12019p039.
S. Wardani, E. Permana, and M. Anam, “Penggunaan Game Educaplay Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Tradisi Masyarakat Indonesia,” J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 2, no. 3, p. 6, May 2025, doi: 10.47134/pgsd.v2i3.1586.
R. E. Slavin, “Instruction Based on Cooperative Learning,” in Handbook of Research on Learning and Instruction, Routledge, 2015, pp. 388–404. doi: 10.4324/9780203839089.ch17.
S. Syamsidah, “Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak, vol. 2, no. 2, pp. 2049–2058, Feb. 2015, doi: 10.21831/jpa.v2i2.3047.
D. Berliana, I. Rusdiyani, and C. Atikah, “Game Edukasi Berbasis Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 1, pp. 201–210, May 2024, doi: 10.31004/obsesi.v8i1.5913.