Pengembangan Desain Pembelajaran Literasi Lingkungan untuk Anak Usia Dini Berbasis Flipbook
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran literasi lingkungan untuk anak usia dini berbasis flipbook serta mengetahui tingkat kelayakan produk berdasarkan penilaian ahli desain pembelajaran dan ahli materi. Metode penelitian yang digunnakan penelitian pengembangan dengan model 4d (Define, Design, Develop, and Disseminate) yang dibatasi hingga tahap develop. Instrument yang digunakan terdiri dari angket validasi ahli desain pembelajaran dan ahli materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pembelajaran mendapatkan persentase sebesar 99,25% dari ahli desain pembelajaran dan 91% dari ahli materi dengan kriteria sangat layak. Desain pembelajaran yang dikembangkan memadukan prinsip deep learning (mindful, meaningful, dan joyful) dalam model pembelajaran Project Based Learning (PjBL), Inquiry Learning, Roleplay (Bermain Peran), dan Contextual Teaching and Learning (CTL) mencakup tiga materi pokok, yaitu Pahlawan Cilik Pemilah Sampah, Pahlawan Cilik Pembuat Kompos, Pahlawan Cilik Sang Duta Lingkungan dan dikemas dalam bentuk Flipbook. Sehingga, berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa desain pembelajaran literasi lingkungan dinyatakan sangat layak digunakan sebagai panduan bagi guru dalam mengintegrasikan literasi lingkungan ke dalam pembelajaran anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
U. Agridigi, “Isu Lingkungan Global dan Perubahan Iklim 2025 — Krisis Nyata yang Tak Bisa Lagi Diabaikan,” UNESA, 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://agridigi.fkp.unesa.ac.id/post/isu-lingkungan-global-dan-perubahan-iklim-2025-krisis-nyata-yang-tak-bisa-lagi-diabaikan
Krisdianto, “Hutan dan Deforestasi Indonesia Tahun 2024,” Kementrian Kehutanan, 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://www.kehutanan.go.id/news/article-10
M. Calisto Friant, W. J. V. Vermeulen, dan R. Salomone, “A typology of circular economy discourses: Navigating the diverse visions of a contested paradigm,” Resour. Conserv. Recycl., vol. 161, hal. 104917, Okt 2020, doi: 10.1016/j.resconrec.2020.104917.
Y. C. S. B. P. Amuna, “Ekosentrisme dan Upaya Menanggapi Krisis Lingkungan Hidup,” Kementerian Sekretariat Negara Republik Indonesia, 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://www.setneg.go.id/baca/index/ekosentrisme_dan_upaya_menanggapi_krisis_lingkungan_hidup
N. Nopiana, “Model Pembelajaran Berbasis Alam untuk Meningkatkan Ecoliterasi Anak Usia Dini,” J. Humanit. Soc. Sci. Educ., vol. 1, no. 4, hal. 96–108, Jun 2025, doi: 10.64690/jhuse.v1i4.209.
S. U. Nabila, G. D. Lestari, dan W. Yulianingsih, “Pembiasaan Nilai-Nilai Kepedulian Lingkungan pada Anak Usia Dini melalui Prinsip Pembelajaran,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, hal. 1105–1118, Feb 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i1.3859.
E. and C. C. C. Canada, “Canada’s National Framework for Environmental Learning,” Gatineau, QC, Canada: Environment and Climate Change Canada, 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://www.canada.ca/en/services/environment/weather/climatechange/get-involved/advancing-literacy/national-framework.html
Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah, “Regulasi dan Rujukan Kurikulum Nasional,” Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Kemendikdasmen, 2025. https://kurikulum.kemdikdasmen.com/rujukan.html
Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah, “Siaran Pers: Penguatan Kompetensi Guru untuk Pendekatan Deep Learning,” Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://internal-portal.kemdikbud.go.id/en/siaran-pers/13022-kemendikdasmen-dorong-guru-mempunyai-kompetensi-pembelajaran-mendalam
R. Rusmini, R. Kairani, S. S. Nasution, L. Wahyuni, R. Ramadhani, dan A. Mardhiyah, “Implementasi Perencanaan Pembelajaran Mendalam untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogi Guru Madrasah Tsanawiyah,” J. Pengabdi. Masy. Berdampak, vol. 1, no. 3, hal. 115–124, 2025, doi: 10.64803/jupemba.v1i3.65.
I. Kurniawan, R. Fitri, Y. Matheos, dan L. Malaikosa, “Implementasai Pembelajaran Sains Berbasis Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, hal. 132–143, 2026, doi: 10.37985/murhum.v7i1.1801.
T. Pasaribu et al., Teknologi Pendidikan: Konsep, Inovasi, Dan Aplikasinya Di Era Digital. Yash Media, 2025.
Lu’luil Maxnun et al., “Pelatihan Implementasi Deep Learning dalam Rangka Menciptakan Pembelajaran Mendalam dan Bermakna pada Guru Ekonomi SMA/MA Kota Tasikmalaya,” Masy. Mandiri J. Pengabdi. dan Pembang. Lokal, vol. 3, no. 1, hal. 281–297, Jan 2026, doi: 10.62951/masyarakatmandiri.v3i1.2911.
P. Mawardi, I. Nurhakim, dan I. Veriansyah, “Pengembangan Modul Literasi Lingkungan melalui Program Sekolah di Sekolah Dasar,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, hal. 6609–6619, Nov 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5351.
R. I. Pramesti dan A. Al Masjid, “Pengembangan Flipbook Bahan Ajar IPA Kelas V Terintegrasi Tri- N Untuk Meningkatkan Dimensi Kreatif Peserta Didik,” Katalis Pendidik. J. Ilmu Pendidik. dan Mat., vol. 1, no. 3, hal. 112–122, Jul 2024, doi: 10.62383/katalis.v1i3.557.
W. M. Utari, I. W. Gunada, M. Makhrus, dan K. Kosim, “Pengembangan E-Modul Pembelajaran Fisika Model Problem Based Learning Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 8, no. 4, hal. 2724–2734, Nov 2023, doi: 10.29303/jipp.v8i4.1822.
A. Khaerani, D. P. Pratiwi, F. Nurunnisa, dan E. A. Mashudi, “Desain Penelitian Pengembangan Kurikulum Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Anak Usia Dini,” Ihya Ulum Early Child. Educ. J., vol. 2, no. 2, hal. 271–283, Sep 2024, doi: 10.59638/ihyaulum.v2i2.202.
L. Nurdiyah, “Prosedural Mengadopsi Model 4D dari Thiagarajan Suatu Studi Pengembangan LKM Bioteknologi Menggunakan Model PBL bagi Mahasiswa,” J. Teknol., vol. 12, no. 2, 2018, [Daring]. Tersedia pada: https://ejurnal.undana.ac.id/jurnal_teknologi/article/view/1170
A. Rahayu, “Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan,” DIAJAR J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 3, hal. 459–470, Jul 2025, doi: 10.54259/diajar.v4i3.5092.
S. Montori dan S. N. . Jacobus, “Penerapan Model Four-D (4D) dalam Pengembangan Media Video Materi Keanekaragaman: Meningkatkan Toleransi dan Kebhinekaan pada Peserta Didik,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 5, no. 4, hal. 3234–3246, 2025, doi: 10.31004/innovative.v5i4.20396.
A. Biyanto, A. Aprilia, P. Putri, dan T. Wahyuningsih, “Implementasi Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Kurikulum Merdeka dengan Pendekatan Tematik dan STEAM,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, hal. 236–245, 2026, doi: 10.37985/murhum.v7i1.1503.
R. B. A. Soekisno, R. Zulkarnaen, dan R. M. Ruli, “Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ditinjau dari Analisis Uraian Materi dan Hambatan Belajar,” AKSIOMA J. Progr. Stud. Pendidik. Mat., vol. 10, no. 3, hal. 1902–1915, Okt 2021, doi: 10.24127/ajpm.v10i3.4017.
M. A. Amanullah, “Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Guna Menunjang Proses Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0,” J. Dimens. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 8, no. 1, hal. 37, Jan 2020, doi: 10.24269/dpp.v0i0.2300.
P. Septianingrum, M. Sholiha, W. Sholihah, dan M. E. Melly Elvira, “Implementasi Pembelajaran Lingkungan Hidup pada Lembaga PAUD,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, hal. 1260–1273, Jul 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.355.
S. Indana Zulfa dan N. Nazziatus Sadiah Qosyasih, “Pengembangan Multimedia Flipbook Untuk Pendidikan Seks Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, hal. 972–984, Des 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i2.909.
N. Nurlina, D. Meirawan, C. Triatna, dan S. Suyadi, “Manajemen Pembelajaran Kontekstual Berbasis Ekologi di PAUD: Tinjauan Literatur Terhadap Praktik dan Implikasinya,” As-Sibyan J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 10, no. 2, hal. 311–330, Des 2025, doi: 10.32678/assibyan.v10i2.11960.
Y. Yulia, E. Suryana, dan Z. Zulhijrah, “Perkembangan Masa Anak Usia Dini dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, hal. 887–897, Jun 2025, doi: 10.37985/murhum.v6i1.1274.
A. Hamid, “Berbagai Metode Mengajar bagi Guru dalam Proses Pembelajaran,” J. Penelit. Sos. dan Keagamaan, vol. 9, no. 2, hal. 2, 2019, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.an-nadwah.ac.id/index.php/aktualita/article/view/97
D. Juita, S. Marlina, D. Eliza, dan D. Suryana, “Pengembangan E-Book Interaktif Keterampilan Parenting Adaptif untuk Meningkatkan,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, hal. 1053–1066, 2026, doi: 10.37985/murhum.v7i1.2050.