Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal dengan Media Kartu Huruf
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan mengenal huruf vokal pada anak Kelompok A di TK Gagak Pertala IV Desa Cikawung, yang disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional dan kurangnya pemanfaatan media visual interaktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf vokal (A, I, U, E, O) melalui implementasi media kartu huruf bergambar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak pada Kelompok A. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi anak secara bertahap pada setiap siklus. Pada kondisi pra-siklus, persentase ketuntasan belajar anak hanya mencapai 20%. Setelah diberikan intervensi pada siklus I, ketuntasan belajar meningkat menjadi 53,3%, dan mengalami peningkatan signifikan pada siklus II hingga mencapai 86,7%, sehingga berhasil melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan (75%). Peningkatan ini juga diikuti oleh perubahan perilaku belajar anak yang menjadi lebih aktif, percaya diri, dan fokus. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu huruf bergambar efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf vokal pada anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
E. Bonita, E. Suryana, M. I. Hamdani, dan K. Harto, “The Golden Age : Perkembangan Anak Usia Dini dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam,” Tarb. J. Ilm. Pendidik., vol. 6, no. 2, hal. 218, Des 2022, doi: 10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537.
M. Karmeliya Firdaus dan D. Ayu Puteri Hadayani, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Melalui Media Busy Book 3D,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 1, hal. 53, Jul 2021, doi: 10.23887/paud.v9i1.35719.
M. Afnida, R. E. Sari, dan T. Syafnita, “Pendekatan Whole Languange: Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Dan Konseling, vol. 4, no. 5, hal. 1342–1349, 2022, doi: 10.31004/jpdk.v4i5.11169.
T. D. A. Kharie, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal melalui Media Kolase pada Anak Usia 5–6 Tahun,” J. PENDAS (Pendidikan Sekol. Dasar), vol. 5, no. 2, hal. 45–53, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.isdikkieraha.ac.id/index.php/pendas/article/view/677
F. Rozi dan F. Firdausiah, “Implementation of Role-Playing Games in Overcoming Introverted Children,” AL-ISHLAH J. Pendidik., vol. 13, no. 2, hal. 1394–1402, Agu 2021, doi: 10.35445/alishlah.v13i2.629.
M. A. N. Levi, M. Hamidah, dan L. D. C. N. Ningrum, “Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal dan Konsonan Melalui Flashcard Pada Anak Kelompok B,” J. Educ. Res., vol. 4, no. 4, hal. 1773–1784, Nov 2023, doi: 10.37985/jer.v4i4.393.
L. Lubis, Y. Budianti, dan F. Nurhikmah, “Aktivitas Media Audio Visual DalamMeningkatan Kemampuan Solat Anak Usia Dini Autis Di Raudhatul Atfhal Ar-Rahmah Kecamatan Medan Johor Effectiveness,” J. Divers., vol. 6, no. 2, hal. 270–276, 2020, doi: 10.31289/diversita.v6i2.4164.
M. Ismail dan E. Sari, “Pengaruh Media Kartu Suku Kata terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa,” J. Golden Age, vol. 6, no. 2, hal. 50–60, 2022, doi: 10.29408/goldenage.v6i2.5895.
A. Chaerani, A. Darmiyanti, dan F. E. Putri, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal melalui Media Papan Flanel Pintar Anak Usia 3-4 Tahun,” J. Pendidik. Raudhatul Athfal, vol. 5, no. 2, hal. 63–73, Des 2022, doi: 10.15575/japra.v5i2.19801.
S. Syaifudin, “Penelitian Tindakan Kelas,” Borneo J. Islam. Stud., vol. 1, no. 2, hal. 1–17, Mar 2021, doi: 10.37567/borneo.v1i2.440.
S. Purnama, P. S. Rohmadheny, dan H. Pratiwi, “Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Islam Anak Usia Dini.” PT Remaja Rosdakarya, 2020. [Daring]. Tersedia pada: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/48231/
H. Y. Muslihin, A. Loita, dan D. S. Nurjanah, “Instrumen Penelitian Tindakan Kelas untuk Peningkatan Motorik Halus Anak,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 6, no. 1, hal. 99–106, Jun 2022, doi: 10.17509/jpa.v6i1.51341.
A. P. Nasution dan M. Sit, “Analisis Teori Jean Piaget dalam Perkembangan Kognitif untuk Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 8, no. 2, hal. 26826–26834, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16581
S. Nelwati dan H. K. Rahman, “Analisis Teori Kogntif Jean Piaget Terhadap Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Sekolah Dasar,” J. Ris. Pendidik. Dasar dan Karakter, vol. 4, no. 1, hal. 13–22, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://ojs.adzkia.ac.id/index.php/pdk/article/view/70
L. Wu dan K. A. Bakar, “Language Scaffolding Strategies Based on Vygotsky’s Zone of Proximal Development in Early Reading Education: A Cross-Cultural Comparison,” Forum Linguist. Stud., vol. 7, no. 6, hal. 967–984, Jun 2025, doi: 10.30564/fls.v7i6.9624.
R. Rupnidah dan D. Suryana, “Media Pembelajaran Anak Usia Dini,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 6, no. 1, hal. 49–58, Jul 2022, doi: 10.17509/jpa.v6i1.48199.
S. Nirmalasari dan K. Lubis, “Stimulasi Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini melalui Media Bergambar,” HIBRUL ULAMA, vol. 4, no. 1, hal. 38–47, Feb 2022, doi: 10.47662/hibrululama.v4i1.170.
S. A. Hafidhoh, N. A. Drajati, dan F. Sukmawati, “Pengembangan Media Digital Storytelling berbasis Multimodal untuk Membangun Kepercayaan Diri Anak Usia Dini,” J. Educ. Res., vol. 4, no. 4, hal. 2535–2541, Des 2023, doi: 10.37985/jer.v4i4.574.
D. Sugiarti, D. Hendriawan, E. Mulyasari, H. Wulandari, dan N. Zakarneh, “Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar,” Kalam Cendekia J. Ilm. Kependidikan, vol. 13, no. 2, Mei 2025, doi: 10.20961/jkc.v13i2.97689.
R. Fitriani, “Penggunaan Media Visual dalam Pembelajaran Membaca Permulaan,” J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 3, no. 1, hal. 55–65, 2018.
J. Setyowati dan I. Imamah, “Efektivitas Media Kartu Kata dan Gambar dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Awal Anak Usia Dini,” J. Educ. Res., vol. 4, no. 3, hal. 1014–1020, Jul 2023, doi: 10.37985/jer.v4i3.211.
B. Taib, W. Oktaviani, dan A. Ilham, “Analisis Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Permulaan Pada Anak Kelompok B Di PAUD Terpadu Alkhairat Skeep,” J. Ilm. Cahaya Paud, vol. 4, no. 1, hal. 9–19, Mei 2022, doi: 10.33387/cahayapd.v4i1.4393.