Penggunaan Metode Eksperimen dalam Pembelajaran Sains Sederhana untuk Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan minat belajar pada pembelajaran sains anak usia 5 6 tahun di TK Al Jannah Gunungpati, juga mengetahui faktor yang menjadi pendukung serta hambatan dalam minat belajara anak usia 5 6 tahun di TK Al Jannah Gunungpati. Dalam pelaksanannya, peneliti ini menerapkan metode penelitian kuantitatif. Dengan jenis eksperimen yang dipilih dan diterapkan dalam penelitian ini. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi (menggunakan instrument observasi), wawancara, serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah komperatif kuantitatif dengan teknik uji Wilcoxon Signed-Rank Test. Hasil uji Wilcoxon Signed-Rank Test menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan metode eksperimen terhadap minat belajar anak. Selain itu, hasil uji N-Gain sebesar 0,7515 berada pada kategori tinggi, sehingga menunjukkan bahwa metode eksperimen sangat efektif dalam meningkatkan minat belajar anak usia 5–6 tahun di TK Al Jannah Gunungpati.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. C. Syafza dan N. Mahyuddin, “Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Kesantunan Berbahasa Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kartika 1-63 Kota Padang,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 9, no. 5, hal. 1913–1923, Agu 2025, doi: 10.31004/obsesi.v9i5.7435.
E. Bonita, E. Suryana, M. I. Hamdani, dan K. Harto, “The Golden Age : Perkembangan Anak Usia Dini dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam,” Tarb. J. Ilm. Pendidik., vol. 6, no. 2, hal. 218, Des 2022, doi: 10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537.
S. N. Afifah, A. Rosowati, R. Laila, F. N. Nadziroh, dan H. Amanatin, “Pengaruh Pengenalan Huruf Abjad melalui Kartu Huruf terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun di TK,” IJIGAEd Indones. J. Islam. Golden Age Educ., vol. 3, no. 2, hal. 141, Jul 2023, doi: 10.32332/ijigaed.v3i2.6278.
S. Nuraeni, “Penerapan Pembelajaran Sains melalui Permainan untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif pada Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Mathla’ul Anwar,” PELANGI J. Pemikir. dan Penelit. Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, hal. 325–337, Jan 2024, doi: 10.52266/pelangi.v5i2.943.
F. Mauda dan Lukman Arsyad, “Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Rancang Balok di Kelompok B TK Ki Hajar Dewantoro XIII Kecamatan Dungingi Kota Gorontalo,” Early Child. Islam. Educ. J., vol. 2, no. 1, hal. 101–113, Mar 2021, doi: 10.58176/eciejournal.v2i1.228.
R. Sehati dan S. Pohan, “Implementasi Pembelajaran Berbasis Bermain melalui Engagement Belajar Anak Usia Dini,” J. Penelit. Ilmu-Ilmu Sos., vol. 3, no. 2, hal. 235–239, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://ojs.daarulhuda.or.id/index.php/Socius/article/view/2265
S. Sriyono, “Metode eksperimen untuk meningkatkan pembelajaran sains pada anak usia dini,” JPI (Jurnal Pendidik. Indones. J. Ilm. Pendidik., vol. 6, no. 4, hal. 187, Apr 2021, doi: 10.20961/jpiuns.v6i4.50068.
A. Ma’viyah, “Metode Eksperimen Dalam Pembelajaran Sains Untuk Anak Usia Dini (Experimental Methods In Science Learning For Early Childhood),” Pros. Konf. Integr. Interkoneksi Islam Dan Sains, vol. 3, hal. 97–101, 2021, [Daring]. Tersedia pada: http://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/kiiis/article/view/715
Robiyatul Adawiyah, Mukhlis Mukhlis, dan Zulpina Zulpina, “Penggunaan Metode Eksperimen Berbasis Sains dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini di RA Roihanul Jannah,” Ta’rim J. Pendidik. dan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, hal. 157–171, Des 2024, doi: 10.59059/tarim.v6i1.1986.
M. Hamdani, “Meningkatkan Keterampilan Sains Menggunakan Metode Eksperimen pada Anak Usia Dini,” J. CARE (Children Advis. Res. Educ., vol. 12, no. 2, hal. 333–340, Jan 2025, doi: 10.25273/jcare.v12i2.21777.
Eric Pratama Ridwansyah, Agus Budi Santosa, dan Nanda William, “Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Pemahaman Konsep Sains Perubahan Wujud Benda Siswa Sekolah Dasar,” J. Pendidik. DEWANTARA Media Komunikasi, Kreasi dan Inov. Ilm. Pendidik., vol. 11, no. 1, hal. 25–35, Sep 2024, doi: 10.55933/jpd.v11i1.737.
Eva Marisa, U. Masturoh, dan Novita Widiyaningrum, “Eksperimen Sains Banjir: Menumbuhkan Logika dan Pemahaman Sains Anak Kelompok B di TK Islam Al Kubro Laban Menganti Gresik,” Abata J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, hal. 60–69, Mar 2025, doi: 10.32665/abata.v5i1.4180.
Andi Nafsia, Oktaviana Gulo, dan Marsela Viktoria Meo, “Penerapan Metode Eksperimen Balon Mengembang untuk Meningkatkan Keterampilan Sains pada Anak Usia 5-6 Tahun di TKN Dolumolo,” J. Citra Pendidik. Anak, vol. 4, no. 1, hal. 39–48, Feb 2025, doi: 10.38048/jcpa.v4i1.4351.
E. S. Nirwana, A. P. Ramadhani, dan S. Silvia, “Problematika Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia: Hambatan dan Tantangan dalam Pengelolaan PAUD,” MANAJERIAL J. Inov. Manaj. dan Supervisi Pendidik., vol. 5, no. 1, hal. 140–152, Mei 2025, doi: 10.51878/manajerial.v5i1.4906.
B. A. Habsy, E. R. R. ‘Ula, M. A. A. Haq, dan T. Azizah, “Hakikat Pendidikan dan Pembelajaran, serta Tanggung Jawab dan Standar Kompetensi Guru,” TSAQOFAH, vol. 4, no. 6, hal. 4158–4176, Nov 2024, doi: 10.58578/tsaqofah.v4i6.4156.
A. A. P., “Pengembangan Minat Belajar dalam Pembelajaran,” Idaarah J. Manaj. Pendidik., vol. 3, no. 2, hal. 205, Des 2019, doi: 10.24252/idaarah.v3i2.10012.
D. J. Putri, S. A. Angelina, S. C. Rahma, dan M. Mujazi, “Faktor faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa di kecamatan larangan tangerang,” in Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multi Disiplin, 2020, hal. 49–53. [Daring]. Tersedia pada: https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/226
P. Candra Susanto, D. Ulfah Arini, L. Yuntina, J. Panatap Soehaditama, dan N. Nuraeni, “Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka),” J. Ilmu Multidisplin, vol. 3, no. 1, hal. 1–12, 2024, doi: 10.38035/jim.v3i1.504.
N. Riasti, A. Kristanto, dan K. Rinakit Adhe, “Pengaruh Metode Eksperimen Berbasis Permainan Sains terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, hal. 1453–1463, Jul 2025, doi: 10.37985/murhum.v6i1.1390.
M. Aziz, D. Sahputra Napitupulu, dan R. Yuni Sarah Harahap, “Peran Guru PAUD dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, hal. 1345–1356, Jul 2025, doi: 10.37985/murhum.v6i1.1212.
F. F. Hikam dan E. Nursari, “Analisis Penggunaan Metode Eksperimen Pada Pembelajaran Sains Bagi Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, hal. 38–49, Des 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.14.
F. S. Syahrul, M. Kartini, dan K. Rika, “Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Keterampilan Proses Sains Anak Usia 5-6 Tahun,” Ihya Ulum Early Child. Educ. J., vol. 1, no. 3, hal. 123–141, Nov 2023, doi: 10.59638/ihyaulum.v1i3.107.
P. Rahmi, “Pengenalan Sains Anak melalui Permainan Berbasis Keterampilan Proses Sains Dasar,” Pus. J. UIN Ar Raniry (Universitas Islam Negeri), vol. 5, no. 2, hal. 43–55, 2020, doi: 10.22373/bunayya.v5i2.6389.
H. Hasana, R. A. Maulana, dan E. Elnawati, “Meningkatkan Pemahaman Konsep Sains Anak Usia 5 – 6 Tahun melalui Metode Eksperimen tentang Gejala Alam Hujan di PAUD.,” J. Soc. Sci. Res., vol. 5, no. 4, 2025, doi: 10.31004/innovative.v5i4.20376.
R. Hasibuan dan D. Suryana, “Pengaruh Metode Eksperimen Sains Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, hal. 1169–1179, Agu 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1735.
D. Rahmawati, R. Fitri, dan Y. M. L. Malaikosa, “Analisis Pemanfaatan Metode Eksperimental dalam Mengembangkan Keterampilan Sains pada Anak Usia Dini,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 8, no. 2, hal. 1974–1982, Feb 2025, doi: 10.54371/jiip.v8i2.7002.