Analisis Penggunaan Metode Eksperimen Pada Pembelajaran Sains Bagi Anak Usia Dini
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan secara objektif bagaimana penggunaan metode eksperimen pada pembelajaran sains bagi anak usia dini di RA Nurul Hidayah Desa Harumandala Kecamatan Cigugur Kabupaten Pangandaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain teknik observasi, wawancara, dan teknik dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis data yang diperoleh, penulis lakukan dengan cara mengumpulkan seluruh data, mereduksi data, menyajikan data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan metode eksperimen pada pembelajaran sains di RA Nurul Hidayah Desa Harumandala Kecamatan Cigugur Kabupaten Pangandaran dapat meningkatkan kemampuan anak dalam memahami konsep sains sederhana dan meningkatkan motivasi anak terhadap pembelajaran sains di RA Nurul Hidayah Harumandala dan hasilnya sebagian besar anak dalam kategori berkembang sangat baik.
Downloads
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
L. Mukhtar and others, “Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini,” Jakarta Kencana Prenada Media Gr., 2013.
L. Anhusadar, “Assessment Dalam Pendidikan Anak Usia Dini,” Al-Ta’dib, vol. 6, no. 1, pp. 58–70, 2013.
H. E. Mulyasa, “Manajemen Paud,” Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
S. Suriati, S. Kuraedah, E. Erdiyanti, and L. O. Anhusadar, “Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak melalui Mencetak dengan Pelepah Pisang,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 211, 2019.
D. Mutiah, Psikologi bermain anak usia dini. Kencana, 2015.
F. Muhammad, “Desain Pembelajaran PAUD,” Jakarta: Ar-Ruz Media, 2012.
Hasnida, Media Pembelajaran Kreatif,. Jakarta: PT. Luxima Metro Media, 2014.
Y. N. Sujiono, “Konsep dasar pendidikan anak usia dini,” 2009.
B. Mursid, “Pengembangan pembelajaran PAUD,” Bandung PT Remaja Rosdakarya, 2015.
L. Anhusadar, “Evaluasi Pelaksanaan Standar Produk Hasil Belajar pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini,” Al-TA’DIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 13, no. 1, p. 34, Jun. 2020.
I. G. A. S. P. Dewi, I. K. Gading, and M. Magta, “Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 4--5 Tahun TK Saiwa Dharma Banyuning Singaraja,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 4, no. 3, 2016.
M. M. Roza, “Pelaksanaan Pembelajaran Sains Anak Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal 29 Padang,” J. Ilm. Pesona PAUD, vol. 1, no. 5, 2012.
M. D. Ghony, “Penelitian Tindakan Kelas.” UIN-Maliki Press, 2008.
B. Burhan, “Analisis Data Penelitian Kualitatif: Pemahaman Filosofis dan Metodologis ke Arah Penguasaan Model Aplikasi,” Jakarta PT Raja Graf. Persada, 2003.
E. Khaeriyah, A. Saripudin, and R. Kartiyawati, “PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN SAINS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 4, no. 2, p. 102, Sep. 2018.
D. S. Winarni, “Analisis Kesulitan Guru PAUD dalam Membelajarakan IPA pada Anak Usia Dini,” Edu Sains J. Pendidik. Sains Mat., vol. 5, no. 1, p. 12, Aug. 2017.
T. Yayuk Marselina STKIP Persada Khatulistiwa Sintang and J. Sengkuang Km, “Metode Eksperimen Dalam Pembelajaran Sains Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Di Tk Santa Yohana Antida 2 Sintang,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, 2019.
M. G. Elis Martati, “Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Metode Eksperimen,” J. Ris. Golden Age PAUD UHO, vol. 1, no. 3, 2018.