Efektivitas Media Video Animasi Interaktif Berbasis Kontekstual dalam Meningkatkan Kemandirian Toilet Training Anak Usia 4–5 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas video animasi interaktif berbasis kontekstual dalam meningkatkan kemandirian toilet training anak usia 4 sampai 5 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen tipe non-equivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas 30 anak yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui lembar observasi kemandirian toilet training yang mencakup aspek psikologis, fisik, dan kognitif. Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank, uji Mann–Whitney U, dan N-gain. H. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (p = 0,001 < 0,05). Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi (N-gain = 0,39, kategori sedang) dibandingkan dengan kelompok kontrol (N-gain = 0,19, kategori rendah). Temuan ini menunjukkan bahwa video animasi interaktif berbasis kontekstual efektif digunakan untuk menstimulasi kemandirian toilet training anak. Media ini membantu anak memahami tahapan toilet training melalui pengalaman belajar visual, auditori, interaktif, dan dekat dengan rutinitas sehari-hari. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa guru PAUD dapat memanfaatkan media video animasi interaktif sebagai strategi pembelajaran bantu diri yang lebih konkret, menarik, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. W. D. Prastya dan R. Sekartini, “Peran Pola Asuh Orang Tua terhadap Kesiapan Bersekolah pada Anak Usia Prasekolah,” Sari Pediatr., vol. 25, no. 5, hal. 297, Feb 2024, doi: 10.14238/sp25.5.2024.297-304.
N. Nasihudin dan H. Hariyadin, “Pengembangan Keterampilan dalam Pembelajaran,” J. Pendidik. Indones., vol. 2, no. 4, hal. 733–743, Apr 2021, doi: 10.36418/japendi.v2i4.150.
M. Mutiara, S. Nurhaliza, A. S. Priyanti, dan G. Lesmana, “Personal Skills Viewed from the Perspective of Medan Malay Culture,” Holist. Sci., vol. 3, no. 2, hal. 77–84, Agu 2023, doi: 10.56495/hs.v3i2.373.
Y. Nurani dan N. Pratiwi, “Digital Media for the Stimulation of Early Childhood Self Help Skills,” in Proceedings of the 2nd Early Childhood and Primary Childhood Education (ECPE 2020), 2020, hal. 240–244. doi: 10.2991/assehr.k.201112.042.
J. Murillo B. Netto et al., “Personal and familial factors associated with toilet training,” Int. braz j urol, vol. 47, no. 1, hal. 169–177, Feb 2021, doi: 10.1590/s1677-5538.ibju.2020.0129.
I. Sarah dan I. Nirmala, “Konsep Thaharah Dalam Penerapan Toilet Training Pada Anak 3-4 Tahun Di Tk Negeri Pembina Karawang,” Wahana Karya Ilm. Pendidik., vol. 4, no. 01, 2020, [Daring]. Tersedia pada: https://journal-fai.unsika.ac.id/index.php/pendidikan/article/view/4333
Y. Yulfitri, R. Roslita, dan E. Wisanti, “Hubungan Tingkat Pengetahuan dan Sikap Ibu Terhadap Toilet Training pada Anak Usia Prasekolah,” J. Nurs. Innov., vol. 1, no. 1, hal. 13–19, Nov 2022, doi: 10.61923/jni.v1i1.3.
A. Đurić-Zdravković dan D. Rapaić, “Toilet training in children with certain developmental disorders,” Spec. Edukac. i Rehabil., vol. 22, no. 4, hal. 367–377, 2023, doi: 10.5937/specedreh22-42869.
B. A. Karim, “Teori Kepribadian dan Perbedaan Individu,” Educ. Learn. J., vol. 1, no. 1, hal. 40, Jan 2020, doi: 10.33096/eljour.v1i1.45.
D. Rahmawati, S. Setyowati, M. A. Ningrum, K. R. Adhe, dan A. Kristanto, “Pengembangan Media Pembelajaran Playmate Sensory sebagai Stimulasi Indera Pada Anak Usia Dini,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 8, no. 7, hal. 7675–7683, Jul 2025, doi: 10.54371/jiip.v8i7.7842.
J. K. Bacotti, B. C. Perez, dan T. R. Vollmer, “Reflections and Critical Directions for Toilet Training in Applied Behavior Analysis,” Perspect. Behav. Sci., vol. 46, no. 3–4, hal. 447–458, Des 2023, doi: 10.1007/s40614-023-00384-z.
F. Zahroh, A. Apriyani, dan Y. Afrilia, “Analisis manfaat media audio visual animasi sebagai bahan pembelajaran efektif untuk anak sekolah dasar,” J. Ilm. Penelit. Mhs., vol. 3, no. 1, hal. 633–644, 2025, doi: https://doi.org/10.61722/jipm.v3i`1.695.
N. W. Aryani dan D. P. Ambara, “Video Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Aspek Kognitif Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 2, hal. 252, Jul 2021, doi: 10.23887/paud.v9i2.36043.
R. E. Mayer, “The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning,” Educ. Psychol. Rev., vol. 36, no. 1, hal. 8, Mar 2024, doi: 10.1007/s10648-023-09842-1.
M. Mutiara, S. Nurhaliza, A. S. Priyanti, dan G. Lesmana, “Personal Skills Viewed from the Perspective of Medan Malay Culture,” Holist. Sci., vol. 3, no. 2, hal. 77–84, Agu 2023, doi: 10.56495/hs.v3i2.373.
N. N. Zakyani dan A. Widiyatmoko, “Effectiveness of Interactive Multimedia Based on Project Based Learning to Enhance Student Learning Creativity,” Unnes Sci. Educ. J., vol. 14, no. 3, hal. 507–514, Des 2025, doi: 10.15294/usej.v14i3.31411.
R. R. Cagliani, S. K. Snyder, dan E. N. White, “Classroom Based Intensive Toilet Training for Children with Autism Spectrum Disorder,” J. Autism Dev. Disord., vol. 51, no. 12, hal. 4436–4446, Des 2021, doi: 10.1007/s10803-021-04883-3.
L. M. Little, A. Wallisch, W. Dunn, dan S. Tomchek, “A Telehealth Delivered Toilet Training Intervention for Children with Autism,” OTJR Occup. Ther. J. Res., vol. 43, no. 3, hal. 390–398, Jul 2023, doi: 10.1177/15394492231159903.
F. C. de Carvalho Mrad et al., “Toilet training methods in children with normal neuropsychomotor development: A systematic review,” J. Pediatr. Urol., vol. 17, no. 5, hal. 635–643, Okt 2021, doi: 10.1016/j.jpurol.2021.05.010.
M. Simon et al., “Toilet training interventions for children with autism spectrum disorder: A systematic review,” Res. Autism Spectr. Disord., vol. 99, hal. 102049, Nov 2022, doi: 10.1016/j.rasd.2022.102049.
S. Andriyani dan L. Amalia, “Dukungan Keluarga Tentang Pelaksanaan Toilet Training Pada Anak Autism Spectrum Disorder Di Kota Bandung,” Dunia Keperawatan J. Keperawatan dan Kesehat., vol. 9, no. 3, hal. 476, Nov 2021, doi: 10.20527/dk.v9i3.9435.