Pengembangan E-Book Daily Activity untuk Stimulasi Kamandirian Anak Usia 5-6
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini berdasarkan urgensi mengembangkan kemandirian pada masa emas di tengah perkembangan teknologi digital yang pesat. Untuk mengatasi tantangan ini, penelitian ini mengadopsi Pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) menggunakan Model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Model ini dipilih karena menyediakan kerangka kerja sistematis dan terstruktur untuk menciptakan produk pembelajaran yang bermakna. Tahapan penelitian meliputi analisis kebutuhan mendalam, desain prototipe E-book dengan fitur interaktif, pengembangan produk melalui validasi ahli, dan evaluasi formatif untuk memastikan kelayakan. Hasil validasi pada tahap Pengembangan menunjukkan bahwa prototipe E-book yang dikembangkan dinilai “Sangat Layak,” dengan skor validasi dari ahli materi sebesar 95,15% dan dari ahli media sebesar 89,7%. E-book ini dirancang khusus untuk mengembangkan indikator kemandirian seperti kepercayaan diri, keterampilan motorik, dan tanggung jawab. Namun, analisis lebih lanjut menunjukkan bahwa efektivitas media ini sangat bergantung pada peran mediasi dan literasi digital orang tua sebagai fasilitator utama (Implementasi & Evaluasi). Model ADDIE merupakan kerangka kerja yang valid dan efektif untuk menciptakan media digital yang tidak hanya menarik tetapi juga produktif dalam merangsang kemandirian anak-anak
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
E. Bonita, E. Suryana, M. I. Hamdani, dan K. Harto, “The Golden Age : Perkembangan Anak Usia Dini dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam,” Tarb. J. Ilm. Pendidik., vol. 6, no. 2, hal. 218, Des 2022, doi: 10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537.
C. López-Escribano, S. Valverde-Montesino, dan V. García-Ortega, “The Impact of E-Book Reading on Young Children’s Emergent Literacy Skills: An Analytical Review,” Int. J. Environ. Res. Public Health, vol. 18, no. 12, hal. 6510, Jun 2021, doi: 10.3390/ijerph18126510.
M. A. S. Nuruddaroini, S. Syamsiah, H. Husin, dan A. R. bin A. Aziz, “Building Children’s Independence Through Parents,” Proceeding Int. Conf. Econ. Bus., vol. 1, no. 1, hal. 226–236, Nov 2022, doi: 10.55606/iceb.v1i1.158.
N. Kamisykatin dan A. Sobarna, “Analisis Kemandirian Anak Usia Dini melalui Metode Pembiasaan dalam Aktivitas Sehari Hari di TK Barokatul Ihsan,” Bandung Conf. Ser. Early Child. Teach. Educ., vol. 2, no. 2, Jul 2022, doi: 10.29313/bcsecte.v2i2.3260.
A. Bilqis, P. D. Iswara, dan A. N. Aeni, “Pengembangan E-Book Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Argumentasi Kelas IV,” Diglosia J. Kaji. Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, vol. 6, no. 2, hal. 437–448, Apr 2023, doi: 10.30872/diglosia.v6i2.628.
O. Rydze, “Development of Learning Independence: Cooperation Between a Teacher and a Schoolchild,” Prim. Educ., vol. 11, no. 1, hal. 8–12, Mar 2023, doi: 10.12737/1998-0728-2023-11-1-8-12.
F. Mayar, J. F. Ridanti, R. Rahmadini, A. Purwanti, L. Fransiska, dan D. Rahmadani, “The Influence of The Traditional Game Cakbur on the Rude Motor Abilities of 5-6 Year-Old Children in Kindergarten,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 5, hal. 1277–1284, Okt 2024, doi: 10.31004/obsesi.v8i5.6005.
N. Apriyani, “Metode Bermain Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, hal. 126–140, Des 2021, doi: 10.19109/ra.v5i2.8933.
E. P. Pembayun dan M. Mudhar, “Pengaruh Pola Asuh Otoriter Terhadap Kemandirian Anak,” J. Consulen. J. Bimbing. Konseling dan Psikol., vol. 5, no. 2, hal. 96–103, Sep 2022, doi: 10.56013/jcbkp.v5i2.1381.
O. Teregulova, “The influence of parental attitudes on the formation of the personality of a minor with delinquent behavior,” Appl. Psychol. Pedagog., vol. 6, no. 2, hal. 183–192, Apr 2021, doi: 10.12737/2500-0543-2021-6-2-183-192.
B. Gollopeni, E. Bekteshi, dan E. Avdiu, “Challenges Facing Early Childhood Education in Developing Countries,” J. Educ. Soc. Res., vol. 12, no. 6, hal. 184, Nov 2022, doi: 10.36941/jesr-2022-0154.
F. W. Paulus, E. Möhler, F. Recktenwald, A. Albert, dan V. Mall, “Electronic Media and Early Childhood: A Review,” Klin. Pädiatrie, vol. 233, no. 04, hal. 157–172, Jul 2021, doi: 10.1055/a-1335-4936.
E. Lisefti Fatimah, Y. Yulianingsih, dan Syam’iyah, “Kemandirian Anak Usia Dini dengan Penggunaan Media Film Animasi ‘Nussa dan Rara,’” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, no. 2, hal. 74–83, Des 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.10.
N. Kamil dan S. Asriyani, “Analisis Penerapan Metode Montessori pada Aspek Kemandirian Anak Melalui Kegiatan Pembelajaran Practical Life,” J. Buah Hati, vol. 10, no. 1, hal. 1–15, Mar 2023, doi: 10.46244/buahhati.v10i1.2098.
R. W. Lyla, M. Subandowo, dan S. Sugito, “Pengembangan Media Pembelajaran E-Book untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains pada Anak Usia4-5 Tahun,” JIPI (Jurnal Ilm. Penelit. dan Pembelajaran Inform., vol. 7, no. 2, hal. 385–391, Mei 2022, doi: 10.29100/jipi.v7i2.2714.
E. Oktaviani dan I. E. Setiyono, “PESBOOK: Permainan Edukatif Smart Book sebagai Media Stimulasi Motorik Halus Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 3, hal. 335–342, Des 2022, doi: 10.31004/aulad.v5i3.387.
S. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Penerbit Alfabeta Bandung, 2019. [Daring]. Tersedia pada: https://library.seskotni.ac.id/?mod=book&op=detail&identifier=jbpksesko-cykf70n5fb
M. Waruwu, “Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 9, no. 2, hal. 1220–1230, Mei 2024, doi: 10.29303/jipp.v9i2.2141.
D. D. S. Gulo, B. Laoli, E. S. Laoli, dan A. Lase, “Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” J. Inov. Pendidik. dan Teknol. Inf., vol. 5, no. 2, hal. 314–327, Nov 2024, doi: 10.52060/jipti.v5i2.2375.
J. Prameswari, H. Praherdhiono, dan A. Husna, “E-Book Berbasis Elaborasi Gambar Sebagai Penguatan Kognitif Siswa,” JKTP J. Kaji. Teknol. Pendidik., vol. 5, no. 4, hal. 423, Nov 2022, doi: 10.17977/um038v5i42022p423.
I. W. Sutama, W. Astuti, dan N. Anisa, “E-Modul Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini Sebagai Sumber Belajar Digital,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 3, hal. 449, Des 2021, doi: 10.23887/paud.v9i3.41385.