Pengaruh Media Monkey Math Tree terhadap Peningkatan Kemampuan Numerasi Awal Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dan menguji efektivitas penggunaan media Monkey Math Tree terhadap kemampuan numerasi anak usia dini. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelompok B anak usia 5–6 tahun di TKIT Baitusshalihin yang berjumlah 153 anak, dengan sampel sebanyak 20 anak yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest–posttest. Instrumen penelitian berupa lembar observasi terstruktur berbentuk rubrik dan dokumentasi. Haisil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan numerasi anak setelah diberikan perlakuan menggunakan media Monkey Math Tree. Hal tersebut dibuktikan dengan peningkatan skor rata-rata dari 2,7 pada pretest menjadi 7,3 pada posttest. Uji normalitas Shapiro–Wilk menunjukkan data berdistribusi normal, dan hasil uji t memperoleh nilai t-hitung sebesar 15,943 lebih besar dari t-tabel 1,729, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest. Dengan demikian, penggunaan media Monkey Math Tree terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak, khususnya dalam mengenal angka, memahami urutan bilangan, serta mencocokkan jumlah benda dengan lambang angka.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. Rizqiyyatunnisa and N. I. Mahdi, “Penyelenggaraan PAUD Formal, Non Formal dan Informal di KB TK IK Keluarga Ceria,” BUHUTS AL-ATHFAL J. Pendidik. dan Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 54–74, Jun. 2021, doi: 10.24952/alathfal.v1i1.3242.
B. A. Laksono, S. Supriyono, and S. Wahyuni, “An Investigation of Local Wisdom to Support Adult Literacy Program,” PEOPLE Int. J. Soc. Sci., vol. 4, no. 2, pp. 1320–1336, Sep. 2018, doi: 10.20319/pijss.2018.42.13201336.
S. Wahyuni and H. Herlina, “Pengaruh Media Media Pembelajaran Pohon Angka Terhadap Numerasi Anak PAUD di PKBM Tunas Unggul Kabupaten Lombok Utara,” Transform. J. Penelit. dan Pengemb. Pendidik. Non Form. Informal, vol. 9, no. 2, p. 191, Sep. 2023, doi: 10.33394/jtni.v9i2.8786.
M. Wewe, Y. K. Owa, and Y. Una, “Profil Kemampuan Numerasi pada Siswa Kelas IV di SDN Watuwula,” J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 1, no. 4, p. 6, Aug. 2024, doi: 10.47134/pgsd.v1i4.839.
J. W. Kusuma and H. Hamidah, “Perbandingan Hasil Belajar Matematika dengan Penggunaan Platform Whatsapp Group dan Webinar Zoom dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemik Covid 19,” JIPMat, vol. 5, no. 1, Apr. 2020, doi: 10.26877/jipmat.v5i1.5942.
C. M. Suryanti, P. Rahmi, and H. Fajriah, “Pengembangan Media Papan Pintar Huruf untuk Mengenalkan Huruf Abjad pada Anak Usia 4-5 Tahun,” Bunayya J. Pendidik. Anak, vol. 7, no. 2, 2021, [Online]. Available: https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/10485
A. Fadilah, K. R. Nurzakiyah, N. A. Kanya, S. P. Hidayat, and U. Setiawan, “Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran,” J. Student Res., vol. 1, no. 2, 2023, doi: 10.55606/jsr.v1i2.938.
N. Nurhayati, A. Asrin, and N. K. Dewi, “Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Kelas Tinggi dalam Penyelesaian Soal Pada Materi Geometri di SDN 1 Teniga,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 7, no. 2b, pp. 723–731, Jun. 2022, doi: 10.29303/jipp.v7i2b.678.
D. R. N. Jannah and I. R. W. Atmojo, “Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 1, pp. 1064–1074, Jan. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i1.2124.
F. Maghfirah et al., “Media Digital Menstimulasi Keterampilan Numerasi Anak Usia Dini di Lembaga PAUD,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 6027–6034, Oct. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3370.
Z. Ziaurrahman, T. ZA, and A. Andriansyah, “Pengembangan E-Book Interaktif untuk Menunjang Pembelajaran Diferensiasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar,” J. Didakt. Pendidik. Dasar, vol. 8, no. 1, pp. 165–184, Mar. 2024, doi: 10.26811/didaktika.v8i1.1333.
S. La-sule, R. Wondal, and N. Mahmud, “Pemanfaatan Media Pohon Angka untuk Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia Dini,” J. Ilm. CAHAYA PAUD, vol. 3, no. 1, pp. 23–35, May 2021, doi: 10.33387/cp.v3i1.2130.
Komariah, T. Indriani, and Jamilah, “Permainan Pohon Angka Dalam Mengembangkan Kecerdasan Kognitif Anak Usia Dini,” J. DZURRIYAT J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 1–13, Mar. 2023, doi: 10.61104/jd.v1i1.15.
M. Roza and S. Ismet, “Pengaruh Media Powerpoint Interaktif Pohon Angka terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun,” Bunayya J. Pendidik. Anak, vol. 9, no. 2, pp. 232–243, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/20752
G. D. Ahadi and N. N. L. E. Zain, “Pemeriksaan Uji Kenormalan dengan Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling dan Shapiro-Wilk,” Eig. Math. J., pp. 11–19, Jun. 2023, doi: 10.29303/emj.v6i1.131.
A. D. Putri, A. Ahman, R. S. Hilmia, S. Almaliyah, and S. Permana, “Pengaplikasian Uji T dalam Penelitian Eksperimen,” J. Lebesgue J. Ilm. Pendidik. Mat. Mat. dan Stat., vol. 4, no. 3, pp. 1978–1987, Dec. 2023, doi: 10.46306/lb.v4i3.527.
N. Fadila, H. Fajriah, and M. Muthmainnah, “Program Pengembangan Interaksi Sosial Anak di TKIT Baitusshalihin,” Indones. J. Early Child. J. Dunia Anak Usia Dini, vol. 7, no. 2, 2025, doi: 10.35473/ijec.v7i2.4048.
T. Trianingsih, “Peningkatan Kemampuan Numerasi Anak TK A Dalam Mengenal Lambang Bilangan 1–5 Menggunakan Media Pasir dan Papan Pintar di TK Negeri Pembina Bangsri,” AUDIENSI J. Pendidik. dan Perkemb. Anak, vol. 2, no. 2, pp. 117–125, Oct. 2023, doi: 10.24246/audiensi.vol2.no22023pp117-125.
Y. Susanti, “Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Media Berhitung di Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa,” Ed. J. Edukasi dan Sains, vol. 2, no. 3, 2020, doi: 10.36088/edisi.v2i3.1122.
M. yusril Arzaq, Inovasi Pembelajaran SD/MI Berbasis Kurikulum Merdeka di Era Digital. 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=PpwFEQAAQBAJ
D. Patonah, W. M. Wijaya, and E. Rosalin, “Efektivitas Penggunaan Media Gambar Kartun pada Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Peserta Didik Sekolah Dasar,” J. Penelit. Pendidik., vol. 19, no. 1, pp. 37–45, May 2019, doi: 10.17509/jpp.v19i1.17130.
D. Annisa, H. Hartatiana, and Y. Putri, “Pengaruh Media Pohon Angka Terhadap Pengenalan Lambang Bilangan Pada Kelompok B2 Di TK Negeri Pembina 4 Palembang,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 4, no. 1, pp. 9048–9058, 2024, doi: 10.31004/innovative.v4i1.8949.
A. Safitri, H. Rajiman, L. Dingomaba, R. R. Husain, and W. Syam Tonra, “Penerapan Teknik Modelling untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Tunadaksa di SD Negeri 49 Kota Ternate,” J. Ris. dan Inov. Pembelajaran, vol. 2, no. 3, pp. 39–48, Dec. 2022, doi: 10.51574/jrip.v2i3.711.