Efektivitas E-Book Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Keselamatan Diri Anak Usia Dini dari Ancaman Orang Asing
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini di latarbelakangi oleh maraknya kasus penculikan dan pencabulan anak, sementara media pembelajaran konvesional dinilai kurang mendukung Pendidikan keselamatan diri dari orang asing.. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji efektivitas E-book Interaktif dalam meningkatkan pemahaman tersebut. Metode yang digunakan adalah kuantitatif pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest . Sampel pada penelitian ini ialah 14 anak usia 5-6 tahun dari TKIT Cendekia di Kabupaten Purwakarta. Data dikumpulkan melalui observasi dan lembar kerja anak (LKA) kemudian dianalisis secara statistik. Teknik alanisis data menggunakan statistic deskriptif dan inferensial. Hasil Penelitian menunjukan peningkatan pemahaman anak dengan hasil rata-rata pretest 22,29 dan rata-rata posttest 30,57. Selanjutnya terdapat skor N-Gain sebesar 0,87 (kategori tinggi). Maka dari itu, media ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman anak tentang keselamatan diri dari amcaman orang asing karena memadukan elemen visual, audio, narasi cerita dan mini games yang saling berkaitan dan mendukung pembelajaran. Oleh karena itu, e-book interaktif ini tidak hanya berfungsi sebagai alat penyampai materi tetapi juga sebagai media pembelajaran yang mampu mengoptimalkan pembelajaran sehingga memberikan pengalaman belajar tang konstektual dan bermakna.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Humas KPAI, “Kekekrasan Terhadap Anak Di Titik Mengkhawatirkan,” Publikasi,Berita KPAI,Siaran Pers, 2024. https://www.kpai.go.id/publikasi/kekerasan-terhadap-anak-di-titik-mengkhawatirkan
R. P. JATI, “Penculik Anak di Tangsel Ditangkap, Korban Diduga Alami Pelecehan,” Kompas.id, 2024. https://www.kompas.id/artikel/penculik-anak-di-tangsel-ditangkap-korban-diduga-alami-pelecehan
F. Mohay, “Detik-detik Penangkapan Pelaku Penculikan Anak di Jakarta Timur, Korban Disekap dan Dicabuli,” Tribunnews, 2025. https://www.tribunnews.com/metropolitan/2025/04/17/detik-detik-penangkapan-pelaku-penculikan-anak-di-jakarta-timur-korban-disekap-dan-dicabuli#:~:text=TRIBUNNEWS.COM - Kasus penculikan bocah 13 tahun di,diculik sejak Kamis %2810%2F4%2F2025%29 dan diduga a
Y. Indah, “Siswa SD di Medan Diculik, Pelaku Minta Tebusan Rp 50 Juta | SAPA PAGI,” Kompas TV, 2025. https://www.kompas.tv/regional/609021/siswa-sd-di-medan-diculik-pelaku-minta-tebusan-rp-50-juta-sapa-pagi
M. Margaret and R. Ihsan, “Strategi Pencegahan Kejahatan Penculikan Anak Di Tk Khairunissa, Kreo, Tangerang,Banten,” Ikraith-Abdimas, vol. 5, no. 2, pp. 59–66, 2022, [Online]. Available: https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/IKRAITH-ABDIMAS/article/view/1634
L. Marinda, “Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya pada Anak Usia Sekolah Dasar,” An-Nisa’ J. Kaji. Peremp. dan Keislam., vol. 13, no. 1, pp. 116–152, Apr. 2020, doi: 10.35719/annisa.v13i1.26.
A. Jaenal, “Perlindungan Anak Usia Dini: Studi Kasus Kebijakan Undang-Undang di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Tahsinia, vol. 5, no. 6, pp. 902–911, 2024, doi: 10.57171/jt.v5i6.579.
N. Nadziroh, C. Chairiyah, and W. Pratomo, “Hak warga negara dalam memperoleh pendidikan dasar di Indonesia,” Trihayu, vol. 4, no. 3, p. 259091, 2018, doi: 10.30738/trihayu.v4i3.260.
R. Justicia and K. P. Adzkia, “Urgensi Pendidikan Keselamatan Diri Anak Usia Dini,” J. Ilm. Pendidik., vol. 5, no. 2, pp. 111–116, 2024, doi: 10.17509/recep.v5i2.76399.
M. Lv and D. Li, “Research on Family Safety Education for Pre-school Children in China,” Educ. Rev. USA, vol. 8, no. 1, pp. 127–131, Mar. 2024, doi: 10.26855/er.2024.01.023.
L. Yin, “Analysis of Preschool Children ’ s Psychological Safety Needs and Their Satisfying Strategies,” 10th Int. Econ. Manag. Educ. Technol. Conf., no. Iemetc, pp. 192–195, 2020, doi: 10.23977/IEMETC2020038.
T. Widayati, “Pendidikan Keselamatan Diri Anak Usia Dini,” JIV-Jurnal Ilm. Visi, vol. 13, no. 2, pp. 113–122, Dec. 2018, doi: 10.21009/JIV.1302.5.
L. Lulianti, “Efektivitas Role Playing sebagai Upaya Pendidikan Keselamatan Diri Anak Usia Dini,” Universitas Pendidikan Indonesia, 2024. [Online]. Available: https://repository.upi.edu/120006/
H. Zaini and K. Dewi, “Pentingnya Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 81–96, Oct. 2017, doi: 10.19109/ra.v1i1.1489.
M. R. Firmansyah and M. M. L. Panglewai, “Menumbuhkan Self-Awareness Dengan Media Hand Puppet Show Sebagai Upaya Preventif Tindak Penculikan Pada Anak,” Community Dev. J., vol. 4, no. 2, pp. 4408–4414, 2023, doi: 10.31004/cdj.v4i2.15317.
R. R. Amarulloh and A. I. Irvani, Metode Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan: Sebuah Panduan Praktis. Sigufi Artha Nusantara, 2025. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=dZl3EQAAQBAJ
R. A. N. Kholis, Desain penelitian eksperimen. 2023. [Online]. Available: https://www.academia.edu/95545957/Desain_Penelitian_Eksperimen
Y. Guntara, “Normalized gain ukuran keefektifan treatment,” no. March. 2020. doi: 10.13140/RG.2.2.27603.40482.
D. J. Sari, N. Fadiawati, and L. Tania, “Efektivitas e-book interaktif asam basa berbasis representasi kimia dalam meningkatkan pemahaman konsep,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Kim., vol. 7, no. 2, pp. 237–250, 2018, [Online]. Available: https://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JPK/article/view/14630
P. N. Kusumayuni and A. A. G. Agung, “E-Book with A Scientific Approach on Natural Science Lesson For Fifth Grade Students of Elementary School,” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 5, no. 1, pp. 177–185, 2021, doi: 10.23887/jisd.v5i1.32048.
E. I. Puspita, T. Rustini, and D. A. Dewi, “Rancang Bangun Media E-Book Flipbook Interaktif pada Materi Interaksi Manusia dengan Lingkungannya Sekolah Dasar,” J. Educ. Learn. Innov., vol. 1, no. 2, pp. 65–84, Sep. 2021, doi: 10.46229/elia.v1i2.307.
R. Rosida, N. Fadiawati, and T. Jalmo, “Efektivitas penggunaan bahan ajar e-book interaktif dalam menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa,” J. Pembelajaran Fis. Univ. Lampung, vol. 5, no. 1, p. 116746, 2017, [Online]. Available: https://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JPF/article/view/11886
F. Ibda, “Perkembangan kognitif: teori jean piaget,” Intelektualita, vol. 3, no. 1, 2015, [Online]. Available: https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/intel/article/view/197
A. R. Safira, Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Caremedia Communication, 2020.
D. K. Khikmawati, R. Alfian, A. A. Nugroho, A. Susilo, R. Rusnoto, and N. Cholifah, “Pemanfaatan E-book untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kudus,” Bul. KKN Pendidik., vol. 3, no. 1, pp. 74–82, Jul. 2021, doi: 10.23917/bkkndik.v3i1.14671.
N. Jules, “Teori Multimedia Pembelajaran : Landasan Kognitif,” Al Habib J. Pendidik. Islam Dan Kegur., vol. 1, no. 2, pp. 91–117, 2025, [Online]. Available: http://ejournal.mambaululumjambi.ac.id/index.php/alhabib/en/article/view/19
Anita Candra Dewi, “Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Literasi Visual untuk Meningkatkan Pemahaman Teks Sastra di SMP,” J. Skripta, vol. 11, no. 1, pp. 60–70, May 2025, doi: 10.31316/skripta.v11i1.7658.