Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Menggunakan Media Papan Flanel pada Anak Usia 4-5 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kemampuan peserta didik. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan berbagai kendala yang menghambat proses belajar. Salah satu solusi adalah mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 4–5 tahun melalui media papan flanel. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tiga pertemuan. Subjek penelitian adalah 15 anak kelompok A di RA Nurur Rahmah. Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif, dengan indikator keberhasilan apabila 80% anak mencapai kategori tuntas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan mengenal huruf anak. Pada siklus II, kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) meningkat dari 41% menjadi 84%, sedangkan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) menurun dari 55% menjadi 16%. Tidak ada anak yang berada pada kategori Mulai Berkembang (MB) maupun Belum Berkembang (BB). Temuan ini membuktikan bahwa media papan flanel efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia dini. Media ini dinilai menarik, interaktif, sesuai dengan karakteristik anak, serta mampu memotivasi mereka belajar huruf secara optimal.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
S. Fathonah, D. Kusbiantari, D. N. Wirahno, S. Marfu’ah, and S. Sahrul, “Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia Dini di RA AL Wardah Kabupaten Pati,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 4, p. 6, Jul. 2024, doi: 10.47134/paud.v1i4.686.
E. Bonita, E. Suryana, M. I. Hamdani, and K. Harto, “The Golden Age : Perkembangan Anak Usia Dini dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam,” Tarb. J. Ilm. Pendidik., vol. 6, no. 2, p. 218, Dec. 2022, doi: 10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537.
M. Ramadhani, S. A. Harahap, and M. A. Situmorang, “Pengaruh Media Papan Tusuk Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Dengan Menggabungkan Huruf Vokal dan Konsonan Siswa kelas 1 SDN 101744 Desa Kelambir Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ),” J. Teknol. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 01, no. 03, pp. 412–417, 2024, [Online]. Available: https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/72
S. Nurhidayah and F. Utami, “Stimulasi Karakter Komunikatif dan Rasa Ingin Tahu Anak Usia (1-3) Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, pp. 527–535, Jan. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i1.3499.
A. Rani, R. Kurnia, and Nurlita, “Pengembangan Media Roller Alphabet terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 01, pp. 1–15, Oct. 2024, doi: 10.31849/paud-lectura.v8i01.20045.
Inovasi, Literasi Kelas Awal 2: Penilaian Pembelajaran Berdiferensias. 2021. [Online]. Available: https://bbpmpjatim.kemdikbud.go.id/jelita/literasi-kelas-awal-2-penilaian-pembelajaran-berdiferensiasi/
L. Lahalih, “UzbekistanEducationforExcellenceProgram: Early Grade Reading and Mathematics Assessment Baseline Report,” Agreement Officer’s Representative, 2023. https://shared.rti.org/content/uzbekistaneducationforexcellenceprogram-early-grade-reading-and-mathematics-assessment
A. Rizzi, A. Ciacci, and A. M. Capelli, “GLIMPSED: An Improved Docking Protocol for Cognate Docking,” Mol. Inform., vol. 35, no. 8–9, pp. 350–357, Sep. 2016, doi: 10.1002/minf.201501025.
N. Hasanah, D. Harmawati, and M. Riyana, “The Effect of Cooperative Learning Methods and Interest in Learning to the Ability Sort the Mathematical Pattern,” in Proceedings of the International Conference on Social Science 2019 (ICSS 2019), 2019, pp. 167–186. doi: 10.2991/icss-19.2019.214.
M. Shaleh and L. Anhusadar, “Evaluasi Input Standar Sarana dan Prasarana pada Lembaga PAUD,” Aulad J. Early Child., vol. 4, no. 3, pp. 186–192, Oct. 2021, doi: 10.31004/aulad.v4i3.153.
Ririn Andriyana and I. Warih Windasari, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemulaan Anak Usia 4-5 Tahun Menggunakan Media Buku Flanel di RA Al-Hidayah Clarak Leces Probolinggo,” Al-ATHFAL J. Pendidik. Anak, vol. 5, no. 1, pp. 12–22, Jul. 2024, doi: 10.46773/alathfal.v5i1.1003.
S. Nadirah, “Peranan Pendidikan dalam Menghindari Pergaulan Bebas Anak Usia Remaja,” Musawa J. Gend. Stud., vol. 9, no. 2, pp. 309–351, Dec. 2017, doi: 10.24239/msw.v9i2.254.
M. Fadlillah, “Komparasi Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 dengan Permendiknas Nomor 58 Tahun 2009 dalam Pembelajaran PAUD,” J. INDRIA (Jurnal Ilm. Pendidik. Prasekolah dan Sekol. Awal), vol. 1, no. 1, pp. 42–53, 2016, doi: 10.24269/jin.v1i1.228.
T. Yuliana, I. H. Nugroho, and A. T. R. Sari, “Strategi pengembangan kemampuan motorik kasar anak usia 4-5 tahun melalui tari payung gembira,” SELING J. Progr. Stud. PGRA, vol. 6, no. 2, pp. 129–145, 2020, doi: 10.29062/seling.v6i2.629.
A. Chaerani, A. Darmiyanti, and F. E. Putri, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal melalui Media Papan Flanel Pintar Anak Usia 3-4 Tahun,” J. Pendidik. Raudhatul Athfal, vol. 5, no. 2, pp. 63–73, Dec. 2022, doi: 10.15575/japra.v5i2.19801.
F. L. Umaroh, “Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Bermain Pola Suku Kata di RA AL-Barokah BARATAN, Patrang, Jember,” 2016. [Online]. Available: https://digilib.uinkhas.ac.id/21553/1/Fina Lutvica Umaroh_T20155003.pdf
E. Endang and S. Syafrudin, “Penggunaan Media Playdough/Plastisin untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Usia 4-5 Tahun di TK Bina Cerdas Desa Runggu Kecamatan Belo,” PELANGI J. Pemikir. dan Penelit. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 75–113, Feb. 2021, doi: 10.52266/pelangi.v2i1.577.
D. R. Pratiwi, R. Drupadi, and U. Syafrudin, “Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Perumahan Guru Kecamatan Kotabumi Selatan Kabupaten Lampung Utara,” J. Pendidik. Anak, vol. 6, no. 2, pp. 89–97, Nov. 2020, doi: 10.23960/jpa.v6n2.22256.
T. Tafonao, “Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa,” J. Komun. Pendidik., vol. 2, no. 2, p. 103, Aug. 2018, doi: 10.32585/jkp.v2i2.113.
L. Amalia Arrasyidi, E. Andriana, and S. Rokmanah, “Penggunaan Media Papan Huruf Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Peserta Didik Kelas I SDN Blok C,” BADA’A J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 2, pp. 424–439, Dec. 2022, doi: 10.37216/badaa.v4i2.781.
A. Nursihah, H. Mangkuwibawa, and D. F. Fauziah, “Hubungan Antara Aktivitas Penggunaan Media Papan Flanel Dengan Kemampuan Mengenal Angka Pada Anak Usia Dini,” Al-Hikmah Indones. J. Early Child. Islam. Educ., vol. 7, no. 1, pp. 1–7, Jun. 2023, doi: 10.35896/ijecie.v7i1.503.
H. Wiji Hastuti, S. Baedowi, and Q. Mushafanah, “Keefektifan Model Pembelajaran Numbered Heads Together Berbantu Media Panelpa (Papan Flanel IPA) Terhadap Hasil Belajar,” Int. J. Elem. Educ., vol. 3, no. 2, p. 108, Jul. 2019, doi: 10.23887/ijee.v3i2.18513.
M. Karmeliya Firdaus and D. Ayu Puteri Hadayani, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Melalui Media Busy Book 3D,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 1, p. 53, Jul. 2021, doi: 10.23887/paud.v9i1.35719.
D. T. Waskita, Yudi Widiana, and N. Nurmaidah, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Anak Usia 4-5 Tahun Menggunakan Media Permainan Domino Huruf Vokal,” Antol. Kaji. Multidisiplin Ilmu, vol. 1, no. 1, pp. 60–69, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/Alkamil/article/view/420
S. Arikunto, Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara, 2019.
A. A. Haris, “Penggunaan Media Lagu Dalam Meningkatkan Kemampuan Pronunciation Bahasa Inggris Siswa Kelas V Sd Darul Ulum Bungurasih,” J. Penelit. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 12, no. 8, pp. 1507–1521, 2024, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/62182
S. Ahmad, “Play and Cognitive Development: Formal Operational Perspective of Piaget’s Theory,” J. Educ. Pract., vol. 7, no. 28, pp. 72–79, 2016, [Online]. Available: https://iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/33557
H. Insani, “Strategi Efektif untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa pada Anak Usia Dini Pemalu Melalui Pendekatan Teori Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) Vygotsky,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, p. 14, Dec. 2024, doi: 10.47134/paud.v2i2.1272.
M. Nu’man, “Eksplorasi berpikir kreatif melalui discovery learning Bruner,” Humanika, vol. 20, no. 1, pp. 13–30, Nov. 2020, doi: 10.21831/hum.v20i1.29265.