Pengembangan Media E-Book Berbasis Edukasi Neuro Parenting untuk Keterampilan Pola Asuh dan Regulasi Emosi Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan media e-book berbasis edukasi neuro parenting untuk keterampilan pola asuh dan regulasi emosi anak usia 5-6 tahun. Serta mengetahui kelayakan dari dua orang ahli yakni ahli media dan materi, dan mengetahui efektifitas media e-book yang dikembangkan pada 30 orang tua dari kelompok B. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan ( R & D) dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan Evaluation). Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari angket validasi ahli materi dan media, angket respon guru dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahawa media e-book berbasis edukasi neuro parenting mendapatkan persentase sebesar 82% dari ahli media dan ahli materi dengan presentase 85,3% dengan kriteria layak. Adapun presentase efektifitas menggunakan uji hipotesis (uji t) diperoleh nilai yaitu 70,4678 dan 200172 maka < ( 70,4678 < 200172) dengan kriteria terdapat perbedaan efektivitas yang signifikan. Sehingga, berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa media e-book berbasis edukasi neuro parenting untuk keterampilan pola asuh dan regulasi emosi anak usia 5-6 tahun dinyatakan layak dan efektif untuk digunakan dalam proses edukasi neuro parenting pada orang tua di sebuah lembaga.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. P. Rijkiyani, S. Syarifuddin, and N. Mauizdati, “Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Potensi Anak pada Masa Golden Age,” J. Basicedu, vol. 6, no. 3, pp. 4905–4912, Apr. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2986.
S. Suyadi, Teori Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Kajian Neurosains. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2015. [Online]. Available: https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=22586
N. Ulya and P. Munawir, “Analisis pola asuh orang tua terhadap kecerdasan emosional anak usia dini di tadika al fikh orchard bandar botanic Selangor, Malaysia,” JSIM J. Ilmu Sos. dan Pendidik., vol. 5, no. 3, 2024, doi: 10.36418/syntaximperatif.v5i3.437.
Andini Eka Putri, Fraditya Lexcy Aurilio, Muhammad Sifa Alayubi, and Raissa Dwifandra Putri, “Dampak Video Pendek Terhadap Perkembangan Kognitif dan Bahasa pada Masa Early Childhood,” Flourishing J., vol. 4, no. 5, pp. 232–244, May 2024, doi: 10.17977/um070v4i52024p232-244.
M. Jannah, “Perkembangan Otak pada Anak Usia Dini:Kajian Dasar Neurologi dan Islam,” Bunayya J. Pendidik. Anak, vol. 9, no. 1, p. 171, Jul. 2023, doi: 10.22373/bunayya.v9i1.18499.
I. Azizah, S. Rahmatun, and H. Munawaroh, “Implemetasi Neurosains pada anak usia dini,” J. Fascho Jur. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 3, 2023.
K. P. dan K. R. Indonesia, “Rapor Pendidikan.” 2024. [Online]. Available: https://raporpendidikan.dikdasmen.go.id
M. Ulfah, Neuroparenting : model stimulasi perkembangan otak anak. Depok: Perkumpulan Pendidikan islam anak usia dini, 2023. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=2_LBEAAAQBAJ
H. Wulandari, Y. D. Putra, and N. Anisa, “AKSARA: e-book parenting anak usia dini sebagai upaya smart parenting bagi orang tua milenial,” in Proceedings Series of Educational Studies, 2024. [Online]. Available: https://conference.um.ac.id/index.php/pses/article/view/9682
A. Nabila, “Pengaruh pengguaan media e-booklet terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar,” J. Sekol. Pendidik. guru Sekol. dasar, vol. 7, no. 3, 2023, doi: 10.2414/js.v7i3.45358.
A. Wahyuningtyas and Devi, “Pengembangan Buku Panduan Parenting Positif Berbasis Moderasi Beragama Bagi Anak Usia Dini,” J. Perkemb. dan Pendidik. anak usia dini, vol. 4, no. 1, 2024, doi: 10.18860/pres.v4i1.18005.
S. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan kuantitatif, Kulitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2015.
S. A. Febriani, L. Dwiyanti, and D. Yulianto, “Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini,” PINUS J. Penelit. Inov. Pembelajaran, vol. 8, no. 2, pp. 1–8, Apr. 2023, doi: 10.29407/pn.v8i2.16387.
S. Arikunto, Prosedur Penelitian : suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2020.
S. Sukandi, “Pengembangan Media Pendidikan untuk Inovasi Pembelajaran di Pesantren,” Edupedia, vol. 5, no. 1, pp. 35–44, Jul. 2020, doi: 10.35316/edupedia.v5i1.879.
H. S. Purba, M. Drajad, and A. I. Mahardika, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web pada Materi Fungsi Kuadrat dengan Metode Drill and Practice,” EDU-MAT J. Pendidik. Mat., vol. 9, no. 2, p. 131, Nov. 2021, doi: 10.20527/edumat.v9i2.11785.
R. Indriyani, S. Haryanto, and S. Rizqi, “Konsep Neuro parenting dan implementasinya dalam pembentukan karakter anak,” AL-QALAM J. ILMU KEPENDIDIKAN, vol. 24, no. 2, 2023, doi: 10.32699/al-qalam.v24i2.4891.
Miftahul Khairani, Adyla Syukrhaini Marwi, Isnaini Rahmah Lubis, Putri Rizq Achyari, and Qoyum Amalia, “Analisis Jurnal Terhadap Faktor Genetik yang Mempengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan Pada Manusia,” J. Bima Pus. Publ. Ilmu Pendidik. Bhs. dan Sastra, vol. 2, no. 3, pp. 28–47, Jun. 2024, doi: 10.61132/bima.v2i3.1003.
H. Machmud, “Membingkai Kepribadian Anak dengan Pola Asuh pada Masa Covid 19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, no. 1, pp. 44–55, Mar. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.24.
N. M. F. Hidayatullah BW, R. Rahim, and T. Trisnawaty, “Risk Factors Social-Emotional Development Disorders in Children,” J. Heal. Sci. Prev., vol. 7, no. 2, Sep. 2023, doi: 10.29080/jhsp.v7i2.1061.
A. Fatmala, H. Widyastono, and F. Sukmawati, “Pengembangan E-Book untuk Meningkatkan Pemahaman Ibu Tentang Pola Asuh Pemberian MPASI,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 7, no. 2, pp. 1264–1271, Feb. 2024, doi: 10.54371/jiip.v7i2.3349.
S. Irmalia, “Peran orang tua dalam pembentukan karakter anak usia dini,” J. El-Hamra Kependidikan Dan Kemasyarakatan, vol. 5, no. 1, 2020, [Online]. Available: https://ejournal.amertamedia.co.id/index.php/elhamra/article/view/64