Pengaruh Footprints Game terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perkembangan motorik kasar anak usia dini sering kali belum optimal karena kurangnya stimulasi edukatif yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan Footprints terhadap keterampilan motorik kasar anak usia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental model pretest-posttest. Sampel terdiri dari 18 anak yang dipilih secara purposive dan dibagi menjadi dua kelompok, yaitu eksperimen dan kontrol, masing-masing sembilan anak. Kelompok eksperimen diberikan permainan Footprints, sedangkan kelompok kontrol melakukan aktivitas berjalan di papan titian selama enam pertemuan. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil analisis yang menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,008 < 0,05, sehingga permainan Footprints terbukti memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan motorik kasar anak. Kebaruan penelitian ini terletak pada modifikasi permainan Footprints melalui penerapan pola gerak progresif dan pendekatan multisensorik yang mengintegrasikan stimulasi visual, instruksi verbal, serta musik bertempo, sehingga memberikan alternatif stimulasi motorik kasar yang lebih terstruktur, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik pembelajaran anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
L. Eka Retnaningsih dan S. Patilima, “Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Progr. Stud. PGRA, vol. 8, no. 1, hal. 143–158, 2022, doi: 10.29062/seling.v8i2.1223.
M. Y. Bachtiar, W. Ulpi, dan N. Hakim, Perkembangan anak usia 0-7 Tahun. Depok: PT RajaGrafindo Persada, 2022. [Daring]. Tersedia pada: https://www.rajagrafindo.co.id/
M. Y. Bachtiar, Pendidikan dan Pengasuhan Anak. SekolahTinggiIlmuKesehatanHasanuddin, 2020. [Daring]. Tersedia pada: https://search-lib.ums.ac.id/bib/78269
R. K. R, A. Lismayani, M. A. Musi, S. R. Amriani, dan A. Rizkintha, “Workshop Parenting Membentuk Karakter Anak Bangsa,” Ininnawa J. Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 1, hal. 6–10, Apr 2024, doi: 10.26858/ininnawa.v2i1.1993.
M. Y. Bachtiar, R. Rusmayadi, dan H. Herman, “Pengembangan Kemampuan Sosial Melalui Bermain Peran Pada Anak Usia Dini di TK Riyanti Kabupaten Gowa,” in Seminar Nasional Hasil Penelitian 2021 “Penguatan Riset, Inovasi, dan Kreativitas Peneliti di Era Pandemi Covid-19,” 2021. [Daring]. Tersedia pada: https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/view/25221
R. Kurnia, S. Syamsuardi, I. R. Awalia, dan S. R. Amriani, “The Effect of Differentiated Learning Models on the Problem-Solving Abilities of Children Aged 5-6 Years,” JPUD - J. Pendidik. Usia Dini, vol. 18, no. 1, hal. 170–182, Apr 2024, doi: 10.21009/JPUD.181.12.
N. Kamelia, “Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak ) STPPA Tercapai di RA Harapan Bangsa Maguwoharjo Condong Catur Yogyakarta,” KINDERGARTEN J. Islam. Early Child. Educ., vol. 2, no. 2, hal. 112, Nov 2019, doi: 10.24014/kjiece.v2i2.9064.
U. H. M. Tangse dan D. Dimyati, “Permainan Estafet untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, hal. 9–16, Mar 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.1166.
F. Masruroh, M. Muslimin, dan M. Sofyani, “Penerapan Outbound Kids dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak,” Atthufulah J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, hal. 35–50, Okt 2021, doi: 10.35316/atthufulah.v2i1.1747.
C. Ruiz-Esteban, J. Terry Andrés, I. Méndez, dan Á. Morales, “Analysis of Motor Intervention Program on the Development of Gross Motor Skills in Preschoolers,” Int. J. Environ. Res. Public Health, vol. 17, no. 13, hal. 4891, Jul 2020, doi: 10.3390/ijerph17134891.
M. Y. Bachtiar, “Pembelajaran berbasis ramah anak taman kanak-kanak di Kecamatan Bontotiro Kabupaten Bulukumba,” J. Instr., vol. 1, no. 2, hal. 131–142, 2020, doi: 10.26858/jpp.v10i2.13735.
S. Surya, M. Y. Bachtiar, H. Herlina, dan S. Syamsuardi, “Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Edukatif Puzzle dari Daur Ulang terhadap Perkembangan Kognitif Anak di Taman Kanak-Kanak Citra Kota Makassar,” J. Pendidik. Anak, vol. 7, no. 3, hal. 43–53, 2021, doi: 10.24252/nananeke.v4i1.21191.
R. Nurlailah, “Pengaruh Permainan Jejak Kaki terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun di TK Mandiri Pitue,” Indones. J. Early Child. J. Dunia Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, hal. 281, Feb 2022, doi: 10.35473/ijec.v4i1.1315.
R. Campoamor-Stursberg, A. Marrani, dan M. Rausch de Traubenberg, “An infinite–rank Lie algebra associated to SL(2,R) and SL(2,R)/U(1),” J. Math. Phys., vol. 65, no. 8, hal. 571–589, Agu 2024, doi: 10.1063/5.0223755.
S. Hartati, Z. Zulkifli, dan H. Hukmi, “Analisis Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pertiwi Kecamatan Pujud Kabupaten Rokan Hilir,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 4, no. 2, hal. 931–938, 2020, doi: 10.31004/jptam.v4i2.552.
A. Zahro Azhari dan A. Syukri Sitorus, “Meningkatkan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Tapak Kaki Kupu-Kupu,” J. Pelita PAUD, vol. 7, no. 2, hal. 281–291, Jun 2023, doi: 10.33222/pelitapaud.v7i2.2767.
R. Rimang, R. Rusmayadi, S. Syamsuardi, dan R. Kurnia R, “Pengaruh Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun,” ECEJ Early Child. Educ. J., vol. 1, no. 2, hal. 7–11, Mei 2024, doi: 10.62330/ecej.v1i2.42.
Z. T. Febriani, A. Almaini, dan Y. Puspita, “Foot Print Game Dan Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kemala Bhayangkari 27 Kabupaten Rejang Lebong,” JIK J. ILMU Kesehat., vol. 8, no. 2, hal. 209, Nov 2024, doi: 10.33757/jik.v8i2.867.
Rika Kurnia R, A. Lismayani, Rusmayadi, Herlina, dan Sitti Nurhidayah Ilyas, “Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak Di Era Digital,” J. Hasil-Hasil Pengabdi. dan Pemberdaya. Masy., vol. 3, no. 1, hal. 36–40, Apr 2024, doi: 10.35580/jhp2m.v3i1.2286.
P. Riyanto, H. Fitrianti, N. N. Rediani, dan C. N. De Lima, “Keterampilan Motorik Kasar Anak Prasekolah: Analisis Program Intervensi Motorik,” J. Penelit. dan Pengemb. Pendidik., vol. 6, no. 3, hal. 432–439, Nov 2022, doi: 10.23887/jppp.v6i3.53617.
I. T. Sulistyo, A. Pudyaningtyas, dan V. Sholeha, “Profil Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun,” Kumara Cendekia, vol. 9, no. 3, hal. 156, Sep 2021, doi: 10.20961/kc.v9i3.50732.
F. Faridy, M. Fitri, dan M. Fikri, “Pendekatan Guru Dalam Mengoptimalkan Pengembangan Motorik Kasar Anak di PAUD Bungong Seurune Aceh Besar,” J. Raudhah, vol. 12, no. 1, hal. 1, Mei 2024, doi: 10.30829/raudhah.v12i1.3353.
F. Azzahra, G. K. Hammudah, dan R. K. Solihat, “Footprint Game: Apakah Solusi Tepat Untuk Melatih Keseimbangan Tubuh Anak Usia Dini?,” J. Rinjani Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 4, hal. 135–144, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnalrinjanipendidikan.com/index.php/JR-PAUD/article/view/100
I. Abraham dan Y. Supriyati, “Desain Kuasi Eksperimen dalam Pendidikan: Literatur Review,” J. Ilm. Mandala Educ., vol. 8, no. 3, hal. 2476–2482, Agu 2022, doi: 10.58258/jime.v8i3.3800.
N. E. Nurjanah dan T. T. Mukarromah, “Pembelajaran Berbasis Media Digital pada Anak Usia Dini di Era Revolusi Industri 4.0 : Studi Literatur,” J. Ilm. Potensia, vol. 6, no. 1, hal. 66–77, 2021, doi: 10.33369/jip.6.1.66-77.
A. Reswari, “Efektivitas Permainan Bola Basket Modifikasi terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5- 6 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, hal. 17–29, Mar 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.1182.
E. K. Mahardika, “Little Bee Circuit As A Stimulation Aspect of Early Childhood Development,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, hal. 5641–5647, Sep 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.2878.
M. Dawe dan R. K. R, “Pengaruh Penggunaan Konten Dance TikTok Terhadap Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun di TK Nusa,” Jambura Early Child. Educ. J., vol. 6, no. 2, hal. 296–315, 2024, doi: 10.37411/jecej.v6i2.3258.