Perkembangan Masa Anak Usia Dini dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perkembangan anak usia dini merupakan tahap perkembangan yang sangat penting. Anak mengalami masa pertumbuhan dan perkembangan secara pesat pada usia dini atau sering disebut the golden age. Namun, tidak bisa dipungkiri bahwasanya terdapat beberapa aspek yang menghambat perkembangan anak pada masa dini. Penelitian ini bertujuan untuk memahami definisi perkembangan anak usia dini, proses perkembangan anak usia dini dan implikasinya dalam pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan atau library research. Dalam penelitian ini data dikumpulkan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan juga penarikan kesimpulan. Hasil emuan dari penelitian menunjukkan bahwa anak usia dini mengalami tumbuh dan kembang secara pesat, mulai dari perkembangan fisik motoric kasar dan halus, perkembangan kognitif anak dalam memecahkan masalah, sosial-emosional anak yang mampu beradaptasi di lingkungan sekitar dan dalam perkembangan moral dan nilai agama dalam penerapan sopan santun terhadap orang yang lebih tua. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa perkembangan yang optimal pada masa usia dini memberikan implikasi yang baik dalam dunia pendidikan. Penelitian ini merekomendasikan perlu dilakukan penelitian lanjut untuk mengekplor perkembangan anak usia dini dimasa mendatang, karena setiap perubahan memiliki perubahan tantangan bagi anak-anak
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
E. T. Agustin, A. S. Hernanda, I. Apipah, and L. Noviyan, “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Permasalahan Perkembangan Anak Usia Dini di Kelompok Belajar Cerdas Ceria 2,” Literasi J. Innov. Lit. Stud., vol. 1, no. 2, p. hal 142, 2024, [Online]. Available: https://ejournal.alfarabi.ac.id/index.php/literasi/article/view/698
C. Roseno, “4 Faktor yang Menghambat Tumbuh Kembang Anak,” klikdokter, p. hal 1, 2015. [Online]. Available: https://www.klikdokter.com/ibu-anak/kesehatan-anak/4-faktor-yang-menghambat-tumbuh-kembang-anak?srsltid=AfmBOooAnvy49X25zvbqXZJgQErqBuP5mlunyH_1R7IurFZ0s5VHlRFG
P. Miranti and L. D. Putri, “Waspadai Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini,” Jendela PLS, vol. 6, no. 1, pp. 58–66, Jun. 2021, doi: 10.37058/jpls.v6i1.3205.
Candra Mochamad Surya et al., “Kegiatan Pembelajaran untuk Mengembangkan Fisik dan Motorik Anak Usia Dini,” J. Plamboyan Edu, vol. 1, no. 1, p. hal 76, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/plamboyan/article/view/324
F. Hidayah and K. Khadijah, “Optimalisasi Perkembangan SosialEmosional Anak Usia Dini Dalam Belajar Kelompok,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 5, p. hal 7942-7956, 2023, [Online]. Available: https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/5783
A. N. I. Azizah et al., Perkembangan Nilai Agama dan Moralanak Usia Dini. 2020. [Online]. Available: https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/687
R. Maulana and E. I. Eliasa, “Eksplorasi Ciri Khas dan Tugas Perkembangan Anak Usia Dini (2-6 Tahun): Implikasi Fisik, Kognitif, dan Sosio-Emosi dalam Pendidikan dan Pengasuhan,” Educ. J. Inov. Pendidik. Pengajaran, vol. 4, no. 4, pp. 239–252, Nov. 2024, doi: 10.51878/educational.v4i4.3404.
A. Atiasih, A. N. Hadianti, and L. Hamid, “Pendidikan Anak Usia Dini dan Tumbuh Kembang Anak serta Tantangan Era Super Smart Society 5.0,” J. Syntax Imp. J. Ilmu Sos. dan Pendidik., vol. 4, no. 5, pp. 622–629, Nov. 2023, doi: 10.36418/syntax-imperatif.v4i5.293.
N. S. I. I. Aurora, A. Meiranny, and E. Susilowati, “Faktor yang Mempengaruhi Sosial-Emosional Anak Usia Dini: Literature Review,” Media Publ. Promosi Kesehat. Indones., vol. 7, no. 4, pp. 768–777, Apr. 2024, doi: 10.56338/mppki.v7i4.4940.
R. F. Pringgar and B. Sujatmiko, “Penelitian Kepustakaan(Library Research) Modul Pembelajaran Berbasis Augmented Realitypada Pembelajaran Siswa,” IT-Edu J. Inf. Technol. Educ., vol. 5, no. 1, p. hal 319, 2020, doi: 10.26740/it-edu.v5i1.37489.
S. Sukatin, N. Chofifah, T. Turiyana, M. R. Paradise, M. Azkia, and S. N. Ummah, “Analisis Perkembangan Emosi Anak Usia Dini,” Golden Age J. Ilm. Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 77–90, Jun. 2020, doi: 10.14421/jga.2020.52-05.
R. Nurasyiah and C. Atikah, “Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini,” Khazanah Pendidik., vol. 17, no. 1, p. 75, Apr. 2023, doi: 10.30595/jkp.v17i1.15397.
D. Murni, A. Hente, and N. Nurmiati, “Meningkatkan Kognitif Anak UsiaDini Melalui Metode Bernyanyi di Kelompok B TKAl-Khairaat PoiIncreasing Cognitive of Early Childhood Through Singing Method at Group B of Kinderkarten Alchairaat Poi,” ECEIJ Early Child. Educ. Indones. J., vol. 3, no. 2, p. hal 31, 2020, doi: 10.31934/eceij.v3i2.2073.
A. Syaikhu and A. D. Napis, “Permainan Tradisional Betawi untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa di TK Mutiara,” J. Early Child. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 84–96, Jul. 2020, doi: 10.15408/jece.v2i1.15576.
A. Multahada, P. Melaty, H. Apriyani, and T. Andriani, “Pengembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini melalui Permainan Kreatif,” PrimEarly J. Kaji. Pendidik. Dasar dan Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 11–21, Jun. 2022, doi: 10.37567/prymerly.v5i1.1248.
I. Ariani, R. N. Lubis, S. H. Sari, Y. Fransisca, and F. Nasution, “Perkembangan Motorik Pada Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Dan Konseling, vol. 4, no. 6, pp. 12347–12354, 2022, doi: 10.31004/jpdk.v4i6.10444.
S. R. Talango, “Konsep Perkembangan Anak Usia Dini,” Early Child. Islam. Educ. J., vol. 1, no. 1, pp. 92–105, Mar. 2020, doi: 10.54045/ecie.v1i1.35.
Y. Suryani, E. Solihutaufa, A. Gundara, and N. Widianingsih, “Analisis Aspek Perkembangan Anak Usia Dini dalam Perspektif Agama Islam,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, p. hal 328, Feb. 2025, doi: 10.19105/kiddo.v6i1.16410.
E. Bonita, E. Suryana, M. I. Hamdani, and K. Harto, “The Golden Age : Perkembangan Anak Usia Dini dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam,” Tarb. J. Ilm. Pendidik., vol. 6, no. 2, p. 218, Dec. 2022, doi: 10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537.
R. Rasyid, M. Marjuni, A. Achruh, M. R. Rasyid, and W. Wahyuddin, “Implikasi Lingkungan Pendidikan terhadap Perkembangan Anak Perspektif Pendidikan Islam,” AULADUNA J. Pendidik. Dasar Islam, vol. 7, no. 2, p. 111, Nov. 2020, doi: 10.24252/auladuna.v7i2a1.2020.
E. Adedo and D. Deriwanto, “Perkembangan Media Digital Dan Pemanfaatannya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Institut Agama Islam Negeri Curup, 2024. [Online]. Available: https://e-theses.iaincurup.ac.id/7449/
A. M. Nainggolan and A. Daeli, “Analisis Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Implikasinya bagi Pembelajaran,” J. Psychol. “Humanlight,” vol. 2, no. 1, pp. 31–47, Aug. 2021, doi: 10.51667/jph.v2i1.554.
W. Firman and L. O. Anhusadar, “Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” KIDDO J. Pendidik. Islam Anak usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 28–37, 2022, doi: 10.19105/kiddo.v3i2.6721.
K. Khadijah and N. Amelia, “Asesmen Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun,” Al-Athfaal J. Ilm. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 69–82, Jun. 2020, doi: 10.24042/ajipaud.v3i1.6508.
S. Nurhani and A. Atika Putri, “Keterlibatan ayah dalam pengasuhan terhadap kemampuan penyesuaian diri anak usia 4-6 tahun,” Aṭfāluna J. Islam. Early Child. Educ., vol. 3, no. 1, pp. 34–42, Jul. 2020, doi: 10.32505/atfaluna.v3i1.1654.
S. Ayunita, K. Khadijah, E. F. Harahap, and N. Hakim, “Penerapan Budaya Antri dalam Meningkatkan Sosial Emosional Anak Usia Dini,” Atthiflah J. Early Child. Islam. Educ., vol. 10, no. 2, pp. 239–246, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.insida.ac.id/index.php/atthiflah/article/view/493
N. Nurrohmah, “Strategi Pengembangan Kegiatan Keagamaan Anak Usia Dini Di Tk Harapan Ibu Tanah Mas Banyuasin,” El-Ghiroh J. Stud. Keislam., vol. 13, no. 2, pp. 108–129, 2017, doi: 10.37092/el-ghiroh.v13i2.14.
P. Utomo, F. Prayogi, and R. Pahlevi, “Bimbingan dan Konseling Keluarga: Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya terhadap Penanaman Nilai-Nilai Karakter pada Anak,” Prophet. Prof. Empathy, Islam. Couns. J., vol. 5, no. 1, p. 35, Aug. 2022, doi: 10.24235/prophetic.v5i1.11170.
E. Eryandi, “Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital,” Kaipi Kumpul. Artik. Ilm. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, pp. 12–16, Mar. 2023, doi: 10.62070/kaipi.v1i1.27.