Analisis Gerakan Literasi Sekolah untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini berfokus pada dampak program Gerakan Literasi Sekolah terhadap minat baca siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses kegiatan Gerakan Literasi Sekolah dan dampak Gerakan Literasi Sekolah terhadap minat baca siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Rendahnya minat baca di kalangan siswa dalam sistem pendidikan Indonesia mendorong pemerintah untuk meluncurkan program GLS. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Angket ditujukan untuk mengetahui minat membaca siswa dan angket terdiri dari 15 pernyataan. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan angka 78,01%, temuan kuesioner minat baca menunjukkan bahwa minat baca siswa sangat tinggi ketika gerakan literasi diimplementasikan di SDN Madugondo. Banyak variabel yang berkontribusi terhadap minat baca anak yang kuat, seperti elemen internal keluarga yang mengenalkan mereka pada bacaan, mengajak mereka ke toko buku, dan mendorong mereka untuk memilih buku sesuai minat mereka.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
I. Kartika and R. Purwati, “Upaya Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 1 Pamengkang Kecamatan Mundu Kabupaten Cirebon,” EduBase J. Basic Educ., vol. 1, no. 1, p. 65, Feb. 2020, doi: 10.47453/edubase.v1i1.46.
T. Farlidya, I. Magdalena, and Y. Huliatunisa, “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di SDN Kampung Bambu 3 Kabupaten Tangerang,” Indones. J. Elem. Educ., vol. 5, no. 2, p. 41, Jan. 2024, doi: 10.31000/ijoee.v5i2.9339.
A. Sari, “Pengaruh minat baca dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas xi IIS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Mojosari,” J. Pendidik. Ekon., vol. 6, no. 3, 2018, doi: 10.26740/jupe.v6n3.p%p.
A. Salma and M. Mudzanatun, “Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Siswa Sekolah Dasar,” Mimb. PGSD Undiksha, vol. 7, no. 2, 2019, doi: 10.23887/jjpgsd.v7i2.17555.
Eka Nanda Banowati, Mudrikatunnisa Mudrikatunnisa, Alvita Rizki Maula, and Nur Fajrie, “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa Kelas II Di SDN 2 Kedungsarimulyo,” ALFIHRIS J. Inspirasi Pendidik., vol. 1, no. 4, pp. 116–127, Jul. 2023, doi: 10.59246/alfihris.v1i4.448.
D. C. Rohim and S. Rahmawati, “Peran Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar,” J. Rev. Pendidik. Dasar J. Kaji. Pendidik. dan Has. Penelit., vol. 6, no. 3, pp. 230–237, Sep. 2020, doi: 10.26740/jrpd.v6n3.p230-237.
D. Maynastiti, V. Serevina, and I. Sugihartono, “The development of flip book contextual teaching and learning-based to enhance students’ physics problem solving skill,” J. Phys. Conf. Ser., vol. 1481, no. 1, p. 012076, Mar. 2020, doi: 10.1088/1742-6596/1481/1/012076.
A. R. Daniar and W. Rosdiana, “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Negeri Sedati Gede 2 Sedati Kabupaten Sidoarjo,” Publika, pp. 25–36, Jan. 2021, doi: 10.26740/publika.v9n1.p25-36.
M. Prasrihamni, Z. Zulela, and E. Edwita, “Optimalisasi Penerapan Kegiatan Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar,” J. Cakrawala Pendas, vol. 8, no. 1, 2022, doi: 10.31949/jcp.v8i1.1922.
H. Hasbih, S. Kadir, and M. R. Masdul, “Upaya Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik melalui Media Buku Cerita di SMP 2 Lakea (Satap Lakuan) dalam Tinjauan Pendidikan Islam,” J. Kolaborasi Sains, vol. 2, no. 1, 2019, doi: 10.56338/jks.v2i1.738.
S. Anjani, N. Dantes, and G. Artawan, “Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Gugus II Kuta Utara,” PENDASI J. Pendidik. Dasar Indones., vol. 3, no. 2, 2019, doi: 10.23887/jpdi.v3i2.2869.
Y. Heryadi and N. Anriani, “Budaya Literasi melalui Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Menumbuhkembangkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 7, no. 6, pp. 3717–3723, Dec. 2023, doi: 10.31004/basicedu.v7i6.6506.
K. E. Sari, M. Arafik, and A. P. Putra, “Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) ditinjau Dari Tahap Pembiasaan dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa di SDN,” J. Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidik., vol. 2, no. 8, pp. 739–755, Aug. 2022, doi: 10.17977/um065v2i82022p739-755.
S. Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif Untuk penelitian yang bersifat: eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif. Bandung: Alfabeta, 2017. [Online]. Available: https://e-library.nalanda.ac.id/index.php?p=show_detail&id=859
D. Malikhatuz Zakiyah, I. Listyarini, and D. E. Handayani, “Analisis Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah di SDN Pekunden Semarang,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 1, 2025, doi: 10.23969/jp.v10i01.23726.
F. Dafit and Z. H. Ramadan, “Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 4, no. 4, pp. 1429–1437, Nov. 2020, doi: 10.31004/basicedu.v4i4.585.
W. Wiratsiwi, “Penerapan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar,” Refleks. Edukatika J. Ilm. Kependidikan, vol. 10, no. 2, pp. 230–238, Jun. 2020, doi: 10.24176/re.v10i2.4663.
E. Santosa, P. J. Nugroho, and R. Siram, “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah,” Equity Educ. J., vol. 1, no. 1, pp. 56–61, Oct. 2019, doi: 10.37304/eej.v1i1.1553.
F. Rika Widhi Rahayu and J. Dwi Wardhani, “Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak dengan Menggunakan Media Kartu Suku Kata Bergambar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 688–698, Dec. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.375.
N. Safitri, S. Setiawati, and W. Aini, “Gambaran Penanaman Kemandirian pada Anak Usia Dini oleh Orang Tua dalam Keluarga,” SPEKTRUM J. Pendidik. Luar Sekol., vol. 6, no. 1, p. 84, Mar. 2018, doi: 10.24036/spektrumpls.v1i1.9005.
M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.
B. Hajar Nur Afian, “Penguasaan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini Pasca Pembelajaran Daring,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 442–453, Nov. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.342.