Implementasi Buku Cerita Amanah untuk Aisyah dalam Menanamkan Nilai Karakter pada Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi implementasi buku cerita Amanah untuk Aisyah dalam menanamkan pendidikan karakter di TK Aisyiyah 18. Pendidikan karakter sangat penting bagi anak usia dini sebagai fondasi moral dan sosial. Buku cerita dipilih sebagai media pembelajaran yang efektif untuk menyampaikan nilai-nilai karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Partisipan terdiri dari satu guru kelompok B dan satu orang tua siswa. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku Amanah untuk Aisyah berhasil menanamkan nilai amanah, kejujuran, dan tanggung jawab melalui pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Kendala seperti terbatasnya rentang perhatian anak diatasi melalui strategi kreatif guru, seperti penggunaan alat bantu visual dan variasi suara tokoh. Faktor pendukung utama mencakup dukungan sekolah dan keterlibatan orang tua. Penelitian ini menyarankan bahwa media buku cerita layak dikembangkan sebagai sarana pembelajaran karakter di PAUD, dengan adaptasi sesuai konteks lokal. Penulis buku juga diharapkan menghadirkan lebih banyak cerita bertema karakter yang relevan dengan perkembangan anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
M. H. Rahman, R. Kencana, and S. P. NurFaizah, Pengembangan nilai moral dan agama anak usia dini: panduan bagi orang tua, guru, mahasiswa, dan praktisi PAUD. Jawa Barat: Edu Publisher, 2020. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=vRoMEAAAQBAJ
U. S. Hidayat, Urgensi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Menyiapkan Generasi Emas 2045: Strategi Membangun Generasi Cerdas, Berkarakter dan Berdaya Saing di Abad 21. Nusa Putra Press, 2021. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=TqAeEAAAQBAJ
A. Ering and A. Mandey, “Pendidikan Karakter dan Kepribadian Anak Usia Dini dalam Pembelajaran,” Montessori J. Pendidik. Kristen Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 27–35, Jun. 2024, doi: 10.51667/mjpkaud.v5i1.1781.
Z. Zannatunnisya, A. S. Harahap, A. Parapat, and A. Rambe, “Efektivitas Internaliasi Nilai Spiritual Melalui Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini di PAUD Ummul Habibah, Kecamatan Hamparan Perak,” JIM J. Ilm. Mhs. Pendidik. Sej., vol. 9, no. 4, pp. 624–634, Nov. 2024, doi: 10.24815/jimps.v9i4.32931.
F. Masruroh and E. Ramiati, “Pembentukan Karakter Gemar Membaca pada Anak Usia Dini melalui Media Buku Cerita Bergambar,” INCARE, Int. J. Educ. Resour., vol. 2, no. 6, pp. 576–585, Apr. 2022, doi: 10.59689/incare.v2i6.353.
E. Nurkhalizah, “Implementasi Storytelling dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini di TKIT Harapan Umat Karawang,” Risalah, J. Pendidik. dan Stud. Islam, vol. 9, no. 1, pp. 57–69, 2023, doi: 10.31943/jurnal_risalah.v9i1.389.
S. Halifah and A. F. Frazila, “Pengembangan Cerita Bergambar Berbasis Pendidikan Karakter untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidayyah,” DEIKTIS J. Pendidik. Bhs. Dan Sastra, vol. 4, no. 2, pp. 142–152, 2024, doi: 10.53769/deiktis.v4i2.696.
A. Nurkhasyanah, A. Asriani, D. V. Apriloka, and L. Triani, “Membangun Minat Baca Anak Usia Dini dengan Menggunakan Buku Bercerita Bergambar,” J. Anak Bangsa, vol. 2, no. 1, pp. 235–246, 2024, doi: 10.46306/jas.v3i2.69.
D. F. Islamiyah, S. Hofifah, F. Annur, and R. Adawiyah, “One Day One Story Di RA Nawa Kartika : Upaya Membangun Karakter Melalui Literasi Sejak Usia Dini,” NAAFI J. Ilm. Mhs., vol. 2, no. 1, pp. 10–22, 2025, doi: 10.62387/naafijurnalilmiahmahasiswa.v2i1.108.
C. R. N. Pangesti, M. Markhamah, and L. E. Rahmawati, “Muatan pendidikan karakter dalam wacana humor Covid-19,” KEMBARA J. Sci. Lang. Lit. Teach., vol. 8, no. 1, pp. 97–110, Apr. 2022, doi: 10.22219/kembara.v8i1.19932.
E. T. Ngura, Media Buku Cerita Bergambar. Jejak Pustaka, 2021. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=jsluEAAAQBAJ
R. M. Garces-Bacsal, “Diverse books for diverse children: Building an early childhood diverse booklist for social and emotional learning,” J. Early Child. Lit., vol. 22, no. 1, pp. 66–95, Mar. 2022, doi: 10.1177/1468798420901856.
M. Mahpudoh et al., Sastra Anak. CV. Gita Lentera, 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=RqgDEQAAQBAJ
O. E. M. Sumual, “Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Metode Bercerita Pada Anak Usia Dini di Tk Gmim Damai Rasi,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 8, no. 10, pp. 382–389, 2022, doi: 10.5281/zenodo.6982700.
N. Istiana, “Penerapan Nilai Pendidikan Karakter dari Buku Ajar Pilar Karakter di Raudhatul Athfal Aisyiyah Nglayang,” Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 2021. [Online]. Available: https://eprints.umpo.ac.id/8101/
R. Amril and R. Pransiska, “Analisis Buku Cerita Bergambar ‘ Bee Series ’ Sebagai Media Dalam Penanaman Nilai-Nilai Karakter Pada Anak,” J. Golden Age, vol. 5, no. 02, pp. 175–184, 2021, doi: 10.29408/jga.v5i01.3488.
I. K. Febriyanti, M. I. Wardhana, and A. Sutrisno, “Perancangan Buku Cerita Bergambar untuk Anak tentang Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Kegiatan Sehari-hari,” JoLLA J. Lang. Lit. Arts, vol. 1, no. 9, pp. 1291–1309, Sep. 2021, doi: 10.17977/um064v1i92021p1291-1309.
D. Rahayu, E. Endah, A. Ahmad, D. Intan, and T. A. Santika, “Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar dan Pembentukan Karakter Peserta Didik,” ANTHOR Educ. Learn. J., vol. 2, no. 4, pp. 551–554, Jun. 2023, doi: 10.31004/anthor.v2i4.202.
A. Dwi Saputra and A. Tunnafia, “Penguatan Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar,” Phenom. Multidiscip. J. Sci. Res., vol. 2, no. 02, pp. 69–92, Aug. 2024, doi: 10.62668/phenomenon.v2i02.1222.
Chairul Bahri Mesgiyanto, I. Zikri Ulfiandi, and Rinda Eka Mulyani, “Penguatan Moral Anak SD melalui Sosialisasi Anti-Bullying dan Kolaborasi Komunitas, Sekolah, Orang Tua,” Al-ATHFAL J. Pendidik. Anak, vol. 5, no. 2, pp. 304–313, Dec. 2024, doi: 10.46773/alathfal.v5i2.1434.
D. W. Hidupi, N. P. Zohro, and M. Akip, “Peran Guru Dalam Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini Membangun Masa Depan Berkualitas,” Bouseik J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, 2024, [Online]. Available: https://www.jurnal.staibsllg.ac.id/index.php/bouseik/article/view/836