Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Peningkatan Pembelajaran di PAUD melalui Pendekatan PDIA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Ibu Kota Nusantara (IKN) menjadi simbol identitas bangsa yang memerlukan perencanaan matang dalam pembangunan kota baru, termasuk implementasi pendidikan berkualitas. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi potensi implementasi Kurikulum Merdeka melalui pendekatan Problem-Driven Iterative Adaptation (PDIA) untuk meningkatkan pembelajaran di PAUD wilayah IKN Kutai Kartanegara. Metode penelitian kualitatif dengan studi kasus diterapkan, melibatkan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Partisipan penelitian terdiri dari 6 kepala sekolah, 6 guru TK, dan 1 Pengawas dari Dinas Pendidikan Kukar Hasil penelitian menunjukkan tantangan utama implementasi Kurikulum Merdeka meliputi kurangnya pelatihan guru, keterbatasan SDM, dan rendahnya literasi digital. Solusi yang dirancang dengan pendekatan PDIA meliputi pembentukan kelompok belajar, pelatihan kurikulum, dan desain pembelajaran berbasis kebutuhan lokal. Kolaborasi antara pendidik, orang tua, dan komunitas terbukti memperkuat implementasi Kurikulum Merdeka dengan hasil positif dalam pembelajaran holistik dan integratif. Pendekatan PDIA memungkinkan adaptasi kontekstual dan inovasi pembelajaran, menghasilkan peningkatan efektivitas pembelajaran di PAUD. Penelitian ini menekankan pentingnya sinergi pemangku kepentingan dalam mengatasi tantangan dan memanfaatkan potensi lokal untuk menuju PAUD berkualitas di IKN.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. A. O. Anwar and N. Cholimah, “Strategi Penanaman Nilai Agama dan Moral di PAUD,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, pp. 7649–7660, Dec. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.4759.
I. N. Ashfarina, S. Soedjarwo, and D. T. Wijayati W, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD),” EDUKASIA J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 2, pp. 1355–1364, Aug. 2023, doi: 10.62775/edukasia.v4i2.442.
S. Priatmoko, A. Santoso, R. S. I. Dewi, and W. A. Sugiri, “Examining Teachers’ Readiness to Implement The Kurikulum Merdeka in The Madrasah Ibtidaiyah Context,” Al-Bidayah J. Pendidik. Dasar Islam, vol. 16, no. 1, pp. 67–90, Aug. 2024, doi: 10.14421/al-bidayah.v16i1.9572.
M. D. Nafisa and R. Fitri, “Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi di Lembaga PAUD,” J. Stud. Guru dan Pembelajaran, vol. 6, no. 2, pp. 179–188, Aug. 2023, doi: 10.30605/jsgp.6.2.2023.2840.
N. Ardy Wiyani, “Merdeka Belajar untuk Menumbuhkan Kearifan Lokal Berbasis Nilai Pancasila pada Lembaga PAUD,” Antroposen J. Soc. Stud. Hum., vol. 1, no. 2, pp. 63–74, Dec. 2022, doi: 10.33830/antroposen.v1i2.3782.
F. Fauziyyah and A. Lestariningrum, “Implementasi Keterlibatan Orang Tua dalam Proses Pembelajaran di TKIT Raudhatul Jannah Cilegon Banten,” Efektor, vol. 11, no. 2, pp. 126–134, Nov. 2024, doi: 10.29407/e.v11i2.23950.
R. Kurniawati, R. Kurniawati, and M. ‘Azam Muttaqin, “Implementasi Metode Project Based Learning Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Pada Terapan Kurikulum Merdeka,” J. EARLY Child. Educ. Stud., vol. 4, no. 1, pp. 105–131, Jun. 2024, doi: 10.54180/joeces.2024.4.1.136-163.
M. Andrews, L. Pritchett, and M. Woolcock, Building State Capability. Oxford University PressOxford, 2017. doi: 10.1093/acprof:oso/9780198747482.001.0001.
D. Barjum, “PDIA for Systems Change: Tackling the Learning Crisis in Indonesia,” SMERU Research Institute, 2022. [Online]. Available: https://riseprogramme.org/sites/default/files/2022-09/PDIA_Systems_Change_Tackling_Learning_Crisis_Indonesia.pdf
INOVASI, “Continuing Professional Development and Sustainability: Thematic Study,” INOVASI for Indonesian School Children, 2020. [Online]. Available: https://www.inovasi.or.id/wp-content/uploads/2022/06/2020-INOVASI-CPD-thematic-study.pdf
N. Nur Aniza, D. Hendriawan, and R. N. Arzaqi, “Analisis Kesiapan Guru PAUD dalam Implementasi Kurikulum Merdeka,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 2, pp. 353–363, Jun. 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i2.667.
E. Weyant, “Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, 5th Edition,” J. Electron. Resour. Med. Libr., vol. 19, no. 1–2, pp. 54–55, Apr. 2022, doi: 10.1080/15424065.2022.2046231.
D. Huyler and C. M. McGill, “Book Review: Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, by CreswellJohn and CreswellJ. David. Thousand Oaks, CA: Sage Publication, Inc.275 pages, $67.0,” New Horizons Adult Educ. Hum. Resour. Dev., vol. 31, no. 3, pp. 75–77, Jun. 2019, doi: 10.1002/nha3.20258.
L. R. Ananda and I. F. Kristiana, “Studi Kasus: Kematangan Sosial pada Siswa Homeschooling,” J. EMPATI, vol. 6, no. 1, pp. 257–263, Jan. 2017, doi: 10.14710/empati.2017.15090.
N. L. Nisfa, L. Latiana, Y. K. S. Pranoto, and D. Diana, “Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 5982–5995, Sep. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3032.
Irma Yuliantina et al., “PKM Pembelajaran Berdiferensiasi bagi Anak Usia Dini Bersama IGTKI Kecamatan Pesanggrahan, Jakarta Selatan,” J. Pengabdi. Masy. Formosa, vol. 2, no. 4, pp. 229–238, Aug. 2023, doi: 10.55927/jpmf.v2i4.5542.
A. C. Dewi, “Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Tantangan dan Peluang di Era Digital,” J. Ris. Guru Indones., vol. 4, no. 1, pp. 01–05, Feb. 2025, doi: 10.62388/jrgi.v4i1.516.
W. Satriawan, I. D. Santika, and A. Naim, “Guru Penggerak dan Transformasi Sekolah dalam Kerangka Inkuiri Apresiatif,” Al-Idarah J. Kependidikan Islam Vol., vol. 11, no. 1, pp. 1–12, 2021, doi: 10.24042/alidarah.v11i1.7633.
Kemendikbudristek, “Materi Pengantar Implementasi Kurikulum Merdeka (PAUD),” Paudpedia, 2022. [Online]. Available: https://paudpedia.kemendikdasmen.go.id/download/2022/ikm/sosialisasi/Materi1_PengantarIKM.pdf
D. P. J. Timur, “Buku Pendamping Implementasi Kurikulum Merdeka (BPIKM) 2022,” Dindik Jatim, 2022. [Online]. Available: https://dindik.jatimprov.go.id/images/upload/Naskah Final BPIKM 2022.pdf
M. D. Nafisa and R. Fitri, “Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi di Lembaga PAUD,” J. Study Guru dan Pembelajaran, vol. 6, no. 2, pp. 179–188, 2023, doi: DOI: https://doi.org/10.30605/jsgp.6.2.2023.2840.
B. A. R. Rachman, Firyalita Sarah Fidaus, Nurul Lailatul Mufidah, Halimatus Sadiyah, and Ifit Novita Sari, “Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 2,” Din. J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 5, no. 6, pp. 1535–1541, Dec. 2021, doi: 10.31849/dinamisia.v5i6.8589.