Efektivitas Media Pop Up Book 3D untuk Meningkatkan Kemampuan Atensi Anak Usia 4-5 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran Pop Up Book 3D terhadap kemampuan atensi anak usia 4-5 tahun di Sekolah Minggu GKI Residen Sudirman Surabaya. Hasil observasi awal menunjukan bahwa kemampuan atensi anak kurang terasah dengan baik. Hal ini dikarenakan kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik selama kegiatan bercerita. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan jenis penelitian quasi experimental, sedangkan desain pada penelitian ini menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Sampel pada penelitian ini berjumlah 10 anak dari TK A yang berusia 4-5 tahun. Jenis sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive sampling yakni untuk menentukan kriteria kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah uji Wilcoxon. Hasil analisis data Wilcoxon menunjukkan perbedaan pada hasil posttest 0,007 < 0,05 yang artinya terdapat perbedaan hasil antara pretest dan posttest, hasil menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Melalui hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan media Pop Up Book 3D memiliki pengaruh terhadap kemampuan atensi anak usia 4-5 tahun di Sekolah Minggu GKI Residen Sudirman Surabaya.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
H. Olfah, “Pendidikan Karakter Dalam Keluarga,” An-Nahdhah J. Ilm. Keagamaan Dan Kemasyarakatan, vol. 11, no. 2, hal. 159–180, 2018, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.iaidukandangan.ac.id/index.php/annahdhah/article/view/32
S. Widaningsih, D. Supriyatni, Y. Al Farisi, M. Y. Nursyamsi, dan Suhada, “Sosialisasi Gizi Seimbang untuk anak Usia Dini yang Sehat dan Ceria,” LITERA ABDI J. Pengabdi. Masy., vol. 1, no. 1, hal. 76–84, Jan 2024, doi: 10.59734/lajpm.v1i1.14.
S. Hidayat dan S. E. K. Dewi, “Peranan Komunikasi Orang Tua terhadap Kecerdasan Moral Anak Usia Dini,” Al-Misbah, vol. 9, no. 3, hal. 223–241, 2023, doi: 10.70688/almisbah.v9i2%20Desember.380.
D. Suryana, F. Mayar, dan R. E. Sari, “Pengaruh Metode Sumbang Kurenah terhadap Perkembangan Karakter Anak Taman Kanak-kanak Kecamatan Rao,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, hal. 341–352, Mei 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.1296.
Z. Liu, S. Venkatesh, S. E. Murphy, dan R. E. Riggio, “Leader development across the lifespan: A dynamic experiences-grounded approach,” Leadersh. Q., vol. 32, no. 5, hal. 101382, Okt 2021, doi: 10.1016/j.leaqua.2020.101382.
J. W. Creswell dan J. D. Creswell, Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Method, 5 ed. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR, 2019. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?id=Rkh4EAAAQBAJ
A. N. Azizah, A. Loita, dan A. M. Rizqi, “Efektivitas Media Video dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini: Studi Literatur,” J. Caksana Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 1, hal. 322–330, Jun 2025, doi: 10.31326/jcpaud.v8i1.2247.
K. A. Zafari dan M. Y. Iskandar, “Interactive Multimedia Development With The Autorun Pro Enterprise Ii Application Version 6.0 In Ict Guidance In Secondary Schools,” JERIT J. Educ. Res. Innov. Technol., vol. 1, no. 1, hal. 20–26, Jun 2024, doi: 10.34125/jerit.v1i1.3.
A. Fadilah, K. R. Nurzakiyah, N. A. Kanya, S. P. Hidayat, dan U. Setiawan, “Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran,” J. Student Res., vol. 1, no. 2, 2023, doi: 10.55606/jsr.v1i2.938.
Ode Yahyu Herliany Yusuf et al., “Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini,” Ta’rim J. Pendidik. dan Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, hal. 228–234, Feb 2024, doi: 10.59059/tarim.v5i1.1096.
D. Permadi, M. I. Ma’ruf, dan J. A. Wijayanti, “Rancangan Pop-up Book Freight Forwarding Sebagai Media Pembelajaran Mandiri,” J. Logistik Bisnis, vol. 10, no. 1, hal. 56, Mei 2020, doi: 10.46369/logistik.v10i1.697.
R. Sudha, “Research Approaches and Designs,” in Research and Biostatistics for Nurses, Jaypee Brothers Medical Publishers (P) Ltd., 2017, hal. 89–89. doi: 10.5005/jp/books/13016_6.
M. Jannah, N. Sundari, dan Y. Fitriani, “Penggunaan Media Visual Pop Up Book untuk Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia 4 – 5 Tahun,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 1, hal. 332–344, Feb 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i1.1001.
N. Hayati dan E. Juherna, “Pengembangan Media Ajar Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak usia 5-6 tahun,” Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, hal. 139–150, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/IEK/article/view/7699
S. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D., Ed 3. Bandung: Alfabeta, 2019. [Daring]. Tersedia pada: https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1543971
S. Arikunto, Prosedur Penelitian : suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2020.
T. D. Hastjarjo, “Rancangan Eksperimen-Kuasi,” Bul. Psikol., vol. 27, no. 2, hal. 187, Des 2019, doi: 10.22146/buletinpsikologi.38619.
K. P. Utami, I. Isfarudi, dan A. Sapriati, “Evaluasi Program Pengembangan Profesionalisme Guru melalui Kelompok Kerja Guru dengan Model CIPP di Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Beji Kota Depok,” J. Stud. Guru dan Pembelajaran, vol. 8, no. 2, hal. 643–660, Jun 2025, doi: 10.30605/jsgp.8.2.2025.5892.
D. Wahyudi, J. Idris, dan Z. Abidin, “Tren dan Isu Penelitian Uji-T dan Chi Kuadrat dalam Bidang Pendidikan,” LINEAR J. Math. Educ., vol. 4, no. 2, hal. 182–196, Nov 2023, doi: 10.32332/linear.v4i2.7987.
W. A. Windi, M. Taufiq, dan T. Muhammad, “Implementasi Wilcoxon Signed Rank Test Untuk Mengukur Efektifitas Pemberian Video Tutorial dan PPT untuk Mengukur Nilai Teori,” Produktif J. Ilm. Pendidik. Teknol. Inf., vol. 5, no. 1, hal. 405–410, Jan 2022, doi: 10.35568/produktif.v5i1.1004.
A. Zulaikhah dan A. Labib, “Implementasi Pop Up Book sebagai Media Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Fikih Siswa MI Kelas 1 pada Materi Salat Fardhu,” Dawuh Guru J. Pendidik. MI/SD, vol. 5, no. 2, hal. 201–214, Agu 2025, doi: 10.35878/guru.v5i2.1816.
D. Kriswina, S. Muntomimah, dan M. R. Akbar, “Peningkatan Kemampuan Daya Ingat Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Number Card,” J. Caksana Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 2, hal. 851–862, Agu 2025, doi: 10.31326/jcpaud.v8i2.2341.