Pengaruh Literasi Digital terhadap Kompetensi Pedagogik Guru
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menentukan cara meningkatkan kompetensi pedagogik melalui literasi digital. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Swasta Se-Kecamatan Bogor Timur Kota Bogor. Penelitian ini berjumlah 119 guru tetas Yayasan GTY dengan jumlah sampel sebanyak 91 guru, dengan penentuan sampelnya menggunakan rumus slovin dengan toleransi kesalahan sebesar 5%. Metode penelitian yang digunakan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain analisis korelasi . Instrumen yang digunakan terdiri atas kompetensi pedagogik dan literasi digital. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen dalam bentuk kuesioner dan dianalisis dengan analisis statistik deksriptif dan inferensial. Hasil penelitiannya terdapat pengaruh positif yang sangat signifikan antara variabel literasi digital terhadap kompetensi pedagogik dengan kekuatan hubungan yang rendah (r = 0,261 p<0,01). Adanya hubungan positif artinya semakin tinggi literasi digital maka kompetensi pedagogik semakin tinggi. Teori-teori yang digunakan dalam penelitian ini masih terbatas dan dalam perkembangan ilmu pengetahuan, memungkinkan munculnya teori-teori baru yang dapat menjelaskan tentang kompetensi pedagogik yang kemudian dapat memberikan hasil yang berbeda pada penelitian-penelitian lainnya.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
V. L. Ngongo, T. Hidayat, and Wijayanto, “Pendidikan di Era Digital,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. Progr. Pasca Sarj. Univ. PGRI Palembang, vol. 2, pp. 999–1015, 2019.
N. Nurdin, L. Anhusadar, H. Herlina, and S. Nurhalimah, “Strategi Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) di Sekolah Menengah Pertama,” Al-TA’DIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 14, no. 1, p. 1, Jun. 2021, doi: 10.31332/atdbwv14i1.1901.
Y. Novitasari and M. Fauziddin, “Analisis Literasi Digital Tenaga Pendidik pada Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 3570–3577, Mar. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.2333.
N. Nurdin and L. Anhusadar, “Efektivitas Pembelajaran Online Pendidik PAUD di Tengah Pandemi Covid 19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 686, Aug. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.699.
R. Setyaningsih, A. Abdullah, E. Prihantoro, and H. Hustinawaty, “Model Penguatan Literasi Digital melalui Pemanfaatan E-Learning,” J. ASPIKOM, vol. 3, no. 6, p. 1200, Mar. 2019, doi: 10.24329/aspikom.v3i6.333.
H. Silvana and C. Darmawan, “Pendidikan Literasi Digital di Kalangan Usia Muda di Kota Bandung,” PEDAGOGIA, vol. 16, no. 2, p. 146, Aug. 2018, doi: 10.17509/pdgia.v16i2.11327.
Atmazaki et al., Panduan Gerakan Literasi Nasional. Kemendikbud, 2017.
maulana A. Sanjani, “Tugas dan Peranan Guru Dalam Proses Peningkatan Belajar Mengajar,” Eng. Constr. Archit. Manag., vol. 25, no. 1, pp. 1–9, 2020.
E. Erdiyanti and S. Syukri, “Peningkatan Kompetensi Guru PAUD Non PG-PAUD Melalui Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Di Kecamatan Konda,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, pp. 68–79, Jun. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.34.
W. Sulistyarini and S. Fatonah, “Pengaruh Pemahaman Literasi Digital dan Pemanfaatan Media Pembelajaran terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Era Digital Learning,” J. Educ. Learn. Innov., vol. 2, no. 1, pp. 42–72, Mar. 2022, doi: 10.46229/elia.v2i1.383.
N. Shofiyah, C. Nisak Aulina, and N. Efendi, “Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Pembuatan Video Pembelajaran Sains Berbasis Smartphone,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 23–33, Mar. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.29.
R. V. B. Ginting, D. Arindani, C. M. W. Lubis, and A. P. Shella, “Literasi Digital Sebagai Wujud Pemberdayaan Masyarakat Di Era Globalisasi,” J. Pasopati, vol. 3, no. 2, pp. 118–122, 2021, doi: 10.14710/pasopati.2021.10869.
A. Asari, T. Kurniawan, S. Ansor, A. Bagus, and N. Rahma, “Kompetensi Literasi Digital Bagi Guru Dan Pelajar Di Lingkungan Sekolah Kabupaten Malang,” BIBLIOTIKA J. Kaji. Perpust. dan Inf., vol. 3, pp. 98–104, 2019, doi: 10.17977/um008v3i22019p98-104.
H. F. DAMMERS, “Progress in Documentation,” J. Doc., vol. 31, no. 1, pp. 38–45, Jan. 1975, doi: 10.1108/eb026593.
A. H. Ummah and A. Kurniawan, “Literasi Digital dan Peran Strategis Net Generation dalam Membangun Konten Positif di Media Sosial,” Integritas J. Pengabdi., vol. 4, no. 2, p. 170, Dec. 2020, doi: 10.36841/integritas.v4i2.558.
E. Z. L. Astuti, “Gerakan Literasi Digital: Studi Pemberdayaan Pemuda Melalui Program Sistem Informasi Potensi Kreatif Desa di Kulonprogo,” J. Pemberdaya. Masy. Media Pemikir. dan Dakwah Pembang., vol. 3, no. 2, Nov. 2019, doi: 10.14421/jpm.2019.032-05.
R. M. Aziz, M. A. Syam’aeni, N. Sya’baniyah, and I. C. Fatihah, “Peningkatan Kemampuan Literasi Digital bagi Siswa Kelas 4 dan 5 SDN Tanjakan 3, Kabupaten Tangerang,” J. Pengabdi. Pada Masy., vol. 5, no. 1, pp. 141–148, Feb. 2020, doi: 10.30653/002.202051.267.
Y. He, K. Lundgren, and P. Pynes, “Impact of short-term study abroad program: Inservice teachers’ development of intercultural competence and pedagogical beliefs,” Teach. Teach. Educ., vol. 66, pp. 147–157, Aug. 2017, doi: 10.1016/j.tate.2017.04.012.
H. Hamli and S. Syarifuddin, “Pelaksanaan Pembelajaran Quran Hadis Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Hulu Sungai Utara,” Al-Madrasah J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 6, no. 3, p. 476, Apr. 2022, doi: 10.35931/am.v6i3.1012.
A. Akbar, “Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru,” JPG J. Pendidik. Guru, vol. 2, no. 1, p. 23, Jan. 2021, doi: 10.32832/jpg.v2i1.4099.
N. Nellitawati, “Teacher pedagogical competencies on the vocational high school of Padang City,” J. Konseling dan Pendidik., vol. 7, no. 2, pp. 58–61, Jun. 2019, doi: 10.29210/133300.
U. Salamah and A. Safiq, “Relevansi Pemikiran Mahmud Yunus Dalam Kitab At-Tarbiyah Wa At-Ta’lim dengan Kompetensi Guru (Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005),” J. AL-MUDARRIS, vol. 2, no. 2, p. 224, Aug. 2019, doi: 10.32478/al-mudarris.v2i2.287.
H. Kartikasari, I. Wagimin, and N. A. Rahmanto, “Kompetensi Pedagogik Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Mengoperasikan Aplikasi Perangkat Lunak Hanum,” J. Pendidik. Adm. Perkantoran, vol. 3, no. September, pp. 1–8, 2013, [Online]. Available: https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pap/article/view/1931
R. Rohmawati, Triyatno, and M. Muchtarom, “Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membangun Kecerdasan Berdemokrasi Warga Negara,” Angew. Chemie Int. Ed. 6(11), 951–952., pp. 2013–2015, 2021, [Online]. Available: https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/progresif/article/view/9727
Y. A. Lestari and M. Purwanti, “The inter-relation among pedagogic, professional, social, and personality competences in nonformal school teachers,” J. Kependidikan Penelit. Inov. Pembelajaran, vol. 2, no. 1, pp. 197–208, May 2018, doi: 10.21831/jk.v2i1.10207.
S. Susanti, “Kompetensi Pedagogik yang Dimiliki Guru Kelas Tinggi di MI Ma’arif NU 2 Pancasan Ajibarang,” J. Penelit. Agama, vol. 20, no. 2, pp. 315–336, Nov. 2019, doi: 10.24090/jpa.v20i2.2019.pp315-336.