Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Bermuatan Nilai-Nilai Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Budi Pekerti pada Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rancang bangun, keberterimaan, dan efektifitas buku cerita bergambar yang berjudul “ Kita dan Lingkungan Berbasis Tri Hita Karana” untuk meningkatkan budi pekerti paa anak usia dini di TK Saraswati Mataram. Model yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan mengacu pada model 4D. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu angket. Teknik analisis data uji keberterimaan menggunakan aiken V, uji efektivitas menggunakan uji prasyarat (uji normalitas dan uji homogenitas,) uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Penelitian ini menghasilkan buku cerita bergambar untuk meningkatkan budi pekerti pada anak usia dini, (2) indeks validasi Keberterimaan media buku cerita bergambar yaitu 0, 9375 dengan predikat atau kualifikasi sangat tinggi ; (3) Peroleh hasil uji efektifitas pada uji-t berkorelasi yang diperoleh dari 21 peserta didik memperoleh hasil nilai sig . (2-tailed) < dan hasil-t terhitung 39,128 > 1,725 yang merupakan nilai T-tabel pada signifikansi 5% sehingga media buku cerita bergambar bermuatan nilai tri hita karana dengan kategori efektif digunakan untuk meningkatkan budi pekerti pada anak usia dini. Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Bermuatan Nilai Tri Hita Karana layak dan efektik untuk Meningkatkan Budi Pekerti Pada Anak Usia Dini di TK Saraswati Mataram.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
W. Meilin Saputri, H. Machmud, L. Anhusadar, Z. Mustang, and N. Hasana Safei, “Kesenian Khabanti: Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 247–258, Sep. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.181.
R. A. Ananda, M. Inas, and A. Setyawan, “Pentingnya Pendidikan Karakter pada anak Sekolah Dasar di Era Digital,” J. Pendidikan, Bhs. dan Budaya, vol. 1, no. 1, pp. 83–88, Dec. 2022, doi: 10.55606/jpbb.v1i1.836.
C. Yuniati, “Reaktualisasi Pendidikan Akhlak Dalam Upaya Pencegahan Terhadap Maraknya Isu Bullying Di Dunia Pendidikan,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 8, no. 2, pp. 4208–4226, 2023, [Online]. Available: https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/8513
L. F. Nafwari and H. Qudsyi, “Efektivitas Pelatihan Asertivitas untuk Meningkatkan Harga Diri Korban Bullying,” JIP (Jurnal Interv. Psikologi), vol. 16, no. 2, pp. 245–262, Dec. 2024, doi: 10.20885/intervensipsikologi.vol16.iss2.art7.
A. Yuniawati, “Penerapan Pendidikan Karakter Religius dalam Kasus Bullying,” Moderation J. Relig. Harmon., vol. 1, no. 1, pp. 29–33, 2024, doi: 10.47766/moderation.v1i1.2706.
A. D. Arumsari and D. Setyawan, “Peran Guru dalam Pencegahan Bullying di PAUD,” MOTORIC, vol. 2, no. 1, pp. 34–43, Jan. 2019, doi: 10.31090/paudmotoric.v2i1.739.
L. Eka Retnaningsih and S. Patilima, “Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Progr. Stud. PGRA, vol. 8, no. 1, pp. 143–158, 2022, doi: 10.29062/seling.v8i2.1223.
N. M. D. A. Astari, I. W. Lasmawan, and I. M. Ardana, “Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berkearifan Lokal Kecak untuk Menanamkan Dimensi Profil Pelajar Pancasila Berkebhinekaan Global,” PENDASI J. Pendidik. Dasar Indones., vol. 7, no. 2, pp. 181–193, Sep. 2023, doi: 10.23887/jurnal_pendas.v7i2.2197.
E. Sumiyati, “Pengaruh Budaya Religius Sekolah Terhadap Akhlak Siswa Kelas XI di SMA Plus Permata Insani Islamic School Kabupaten Tangerang,” JM2PI J. Mediakarya Mhs. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, pp. 21–46, Jun. 2020, doi: 10.33853/jm2pi.v1i1.69.
A. Fadilah, K. R. Nurzakiyah, N. A. Kanya, S. P. Hidayat, and U. Setiawan, “Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran,” J. Student Res., vol. 1, no. 2, 2023, doi: 10.55606/jsr.v1i2.938.
E. M. Ratnasari and E. Zubaidah, “Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 9, no. 3, pp. 267–275, Sep. 2019, doi: 10.24246/j.js.2019.v9.i3.p267-275.
F. Masruroh and E. Ramiati, “Pembentukan Karakter Gemar Membaca pada Anak Usia Dini melalui Media Buku Cerita Bergambar,” INCARE, Int. J. Educ. Resour., vol. 2, no. 6, pp. 576–585, Apr. 2022, doi: 10.59689/incare.v2i6.353.
I. P. Pasek Suryawan, I. M. Sutajaya, and I. W. Suja, “Tri Hita Karana sebagai Kearifan Lokal dalam Pengembangan Pendidikan Karakter,” J. Pendidik. Multikultural Indones., vol. 5, no. 2, pp. 50–65, Dec. 2022, doi: 10.23887/jpmu.v5i2.55555.
L. N. Aryani, I. M. Sutajaya, I. W. Suja, I. B. M. Astawa, I. K. W. B. Wijaya, and K. A. Astiti, “Harmonisasi Nilai-Nilai Tri Hita Karana dalam Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka,” J. Ilm. Ilmu Sos., vol. 10, no. 2, pp. 250–259, Dec. 2024, doi: 10.23887/jiis.v10i2.86555.
D. Halim and A. P. Munthe, “Dampak Pengembangan Buku Cerita Bergambar Untuk Anak Usia Dini,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 9, no. 3, pp. 203–216, Sep. 2019, doi: 10.24246/j.js.2019.v9.i3.p203-216.
S. Irmayati, P. A. Candra, U. Adilla, and I. Ibermarza, “Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Melalui Permainan Ular Tangga Iqro’pada Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Darussalam Dusun Tirta Mulya Kabupaten Bungo,” ALAYYA J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 1–34, 2022, [Online]. Available: https://ejurnal.iaiyasnibungo.ac.id/index.php/alayya/article/view/443
J. R. Johan, T. Iriani, and A. Maulana, “Penerapan Model Four-D dalam Pengembangan Media Video Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan,” J. Pendidik. West Sci., vol. 1, no. 06, pp. 372–378, Jun. 2023, doi: 10.58812/jpdws.v1i6.455.
I. W. P. Yasa, “Tri Hita Karana untuk Pencegahan COVID-19 di Bali,” J. Socius J. Sociol. Res. Educ., vol. 7, no. 1, p. 54, Jun. 2020, doi: 10.24036/scs.v7i1.176.
N. P. S. Dewi, N. L. D. Ekaningtyas, and N. M. A. Arini, “Implementasi Nilai-Nilai Tri Hita Karana Di Era New Normal Pada Anak Dan Remaja,” Dharma Sevanam J. Pengabdi. Masy., vol. 1, no. 2, pp. 153–160, Dec. 2022, doi: 10.53977/sjpkm.v1i2.779.
P. R. A. Mahendra and I. M. Kartika, “Membangun Karakter Berlandaskan Tri Hita Karana Dalam Perspektif Kehidupan Global,” J. Pendidik. Kewarganegaraan Undiksha, vol. 9, no. 2, pp. 423–430, 2021, doi: 10.23887/jpku.v9i2.34144.
M. A. A. P. Ananda, “Strategi Mengimplementasikan Pendidikan Budi Pekerti Di Paud,” J. Pendidikan, Agama dan Sains, vol. V, no. 3, pp. 60–64, 2020, [Online]. Available: https://ejurnal.stita.ac.id/index.php/TBQ/article/view/59