Penerapan Dimensi Nilai Profil Pelajar Pancasila melalui Budaya Sekolah di Jenjang PAUD: Studi Literatur Review
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengklasifikasikan secara sistematis hasil dari penelitian terdahu yang berkaitan dengan penerapan budaya sekolah yang mendukung nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila di jenjang PAUD. Metode yang digunakan yaitu pendekatan Studi Literature Riview (SLR), dimana penulis akan mengumpulkan, menganalisis dan menginterpresentasikan informasi yang relevan dari berbagai sumber tertulis baik itu dari karya ilmiah, buku, internet dan sebagainya. Hasil kajian menunjukkan bahwa budaya sekolah berperan sangat penting dalam membentuk karakter anak sejak dini melalui pembiasaan kegiatan rutin serta keteladanan guru. Dimensi nilai Profil Pelajar Pancasila yang paling banyak diterapkan di PAUD meliputi nilai beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, mandiri dan gotong royong. Sementara itu, mengenai dimensi nilai bernalar kritis dan kreatif masih belum banyak dijadikan fokus utama. Oleh karena itu, dengan temuan ini diharapkan mampu menjadi dasar bagi pengembangan kebijakan di sekolah terutama dalam menerapkan pembiasaan kegiatan rutin yang lebih terintegrasi dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila di jenjang PAUD.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Mimpira Haryono, Asnawati, Rita Prima Bendriyanti, Syisva Nurwita, and Ria Fransisca, “Kunci Sukses Pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5),” Bakti Nusant. Linggau J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 3, no. 1, pp. 1–6, June 2023, doi: 10.55526/bnl.v3i1.454.
H. Afipah and I. Imamah, “Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Enam Dimensi Karakter di PAUD,” J. Educ. Res., vol. 4, no. 3, pp. 1534–1542, Sept. 2023, doi: 10.37985/jer.v4i3.456.
P. L. Radja, R. F. Hawali, M. F. Tamelab, I. D. Saefatu, M. R. Jaga, and W. Tunbonat, “Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila Dan Pembuatan Perangkat Pembelajaran Berbasis Profil Pelajar Pancasila Bagi Guru-Guru PAUD,” Devot. J. Pengabdi. Masy., vol. 1, no. 1, pp. 60–67, July 2022, doi: 10.52960/dev.v1i1.136.
H. Dahliana and A. Muadin, “Implementasi Pembelajaran Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Anak Usia Dini di PAUD Terpadu Belia Binuang dan TK Handayani III Penajam,” AHDAF: J. Pen. Agama Islam. vol. 1, no. 2, 2023, doi: 10.47766/ahdf.v1i2.1469.
N. D. Khoeriah, E. Nuryati, E. Samsudin, A. Mahpudin, and M. Nasir, “Implementasi Manajemen PAUD Berbasis Pendidikan Sentra & Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di TK Kemala Bhayangkari 30 STIK,” J. Islam. Stud., vol. 6, no. 2, 2023, doi: 10.31943/afkarjournal.v6i2.566.
D. C. Sari and M. Muthmainnah, “Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Kegiatan Membatik Ecoprint,” J. Obsesi J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 5, pp. 6005–6016, Oct. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i5.5266.
I. N. Ashfarina, S. Soedjarwo, and D. T. Wijayati W, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD),” EDUKASIA J. Pendidik. Dan Pembelajaran, vol. 4, no. 2, pp. 1355–1364, Aug. 2023, doi: 10.62775/edukasia.v4i2.442.
N. A. Shalehah, “Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Model Project Based Learning di Satuan PAUD,” Islamic EduKids: J. Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, 2023, doi: 10.20414/iek.v5i1.7139
A. Aprilia and E. Nawawi, “Penguatan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Melalui Budaya Sekolah,” J. Pengabdi. West Sci., vol. 2, no. 01, pp. 109–120, Jan. 2023, doi: 10.58812/jpws.v2i01.157.
I. Bararah, “4 Kegiatan Keagamaan SMP Muhammdiyah Batu: Mampu Mempengaruhi Akhlak Peserta Didik?,” J. MUDARRISUNA Media Kaji. Pendidik. Agama Islam, vol. 11, no. 3, p. 469, Sept. 2021, doi: 10.22373/jm.v11i3.8586.
D. Lestari and S. Q. Ain, “Peran Budaya Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas V SD,” Mimb. PGSD Undiksha, vol. 10, no. 1, pp. 105–112, Apr. 2022, doi: 10.23887/jjpgsd.v10i1.45124.
N. Triwijayanti, H. Sanoto, and M. Paseleng, “Pengaruh Kualitas Layanan Pendidikan, Budaya Sekolah, Citra Sekolah Terhadap Kepuasan Orang Tua,” Sch. J. Pendidik. Dan Kebud., vol. 12, no. 1, pp. 74–80, Jan. 2022, doi: 10.24246/j.js.2022.v12.i1.p74-80.
M. Munif, “Pengembangan Pendidikan Agama Islam Sebagai Budaya Sekolah,” Pedagog. J. Pendidik., vol. 3, no. 2, 2016, doi: 10.33650/pjp.v3i2.124.
M. Amelia and Z. H. Ramadan, “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 6, pp. 5548–5555, Nov. 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i6.1701.
M. Raudhatinur, “Implementasi Budaya Sekolah Islami dalam Pembinaan Akhlak Siswa SMP Negeri 19 Percontohan Banda Aceh,” DAYAH J. Islam. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 131–150, Jan. 2019, doi: 10.22373/jie.v2i1.2968.
E. Triandini, S. Jayanatha, A. Indrawan, G. Werla Putra, and B. Iswara, “Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia,” Indones. J. Inf. Syst., vol. 1, no. 2, p. 63, Feb. 2019, doi: 10.24002/ijis.v1i2.1916.
Asya Ainul Fitri, Lilif Muallifatul Khorida Filasofa, and Agus Sutiyono, “Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Project Based Learning untuk Anak Usia Dini,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 239–252, Feb. 2024, doi: 10.19105/kiddo.v5i1.12379.
A. T. Purnawanto, “Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka,” J. Pedagog., vol. 15, no. 2, pp. 76–87, Dec. 2022, doi: 10.63889/pedagogy.v15i2.139.
M. R. Hamzah, Y. Mujiwati, I. M. Khamdi, M. I. Usman, and M. Z. Abidin, “Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik,” J. JENDELA Pendidik., vol. 2, no. 04, pp. 553–559, Nov. 2022, doi: 10.57008/jjp.v2i04.309.
D. Suhermah and S. Endang Yunitasari, “Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di TKIT Al Furqon Al Azhari Bekasi Timur,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 8, no. 4, pp. 2264–2272, Nov. 2023, doi: 10.29303/jipp.v8i4.1651.
U. Hasni, T. P. Simaremare, R. Taufika, R. S. Amanda, I. Indryani, and Y. Yantoro, “Profil Pelajar Pancasila pada Anak Usia Dini sebagai Wujud Pendidikan Karakter,” J. Moral Kemasyarakatan, vol. 9, no. 1, pp. 61–72, June 2024, doi: 10.21067/jmk.v9i1.10227.
N. Ardy Wiyani, “Merdeka Belajar untuk Menumbuhkan Kearifan Lokal Berbasis Nilai Pancasila pada Lembaga PAUD,” Antroposen J. Soc. Stud. Hum., vol. 1, no. 2, pp. 63–74, Dec. 2022, doi: 10.33830/antroposen.v1i2.3782.
S. Harahap, A. A. Karim, D. Savitri, and L. R. Adawiah, “Peningkatan Nilai-Nilai Islam melalui Kurikulum Berbasis RA dengan Pendalaman Profil Pelajar Pancasila,” Refleksi J. Penelit. Tindakan, vol. 1, no. 2, pp. 74–85, Nov. 2023, doi: 10.37985/refleksi.v1i2.165.
M. Nuril Lubaba and I. Alfiansyah, “Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar,” EDUSAINTEK J. Pendidik. Sains Dan Teknol., vol. 9, no. 3, pp. 687–706, Aug. 2022, doi: 10.47668/edusaintek.v9i3.576.