Penerapan Aktivitas Seni Rupa Teknik Percik dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri anak usia dini melalui kegiatan seni rupa dengan teknik percik. Desain penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak usia dini yang diamati perkembangan kreativitas, kepercayaan diri, dan kemampuan sosialnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada setiap indikator, seperti keberanian tampil, kemampuan komunikasi, kreativitas dalam mencampur warna, kerja sama, empati, serta sikap santun. Pada akhir Siklus II, seluruh indikator yang ditetapkan berhasil dicapai secara optimal. Temuan ini menunjukkan bahwa teknik percik tidak hanya efektif dalam meningkatkan aspek estetika dan kreativitas, tetapi juga berperan dalam pengembangan kepercayaan diri dan sosial emosional anak. Dengan demikian, kegiatan seni berbasis teknik percik dapat dijadikan sebagai strategi pembelajaran yang inovatif, menyenangkan, dan holistik dalam pendidikan anak usia dini serta relevan untuk diterapkan dalam konteks pembelajaran yang lebih luas.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
I. M. Priatna, “Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa Universitas Ma’soem Angkatan 2022,” J. Dimamu, vol. 3, no. 3, hal. 359–365, Agu 2024, doi: 10.32627/dimamu.v3i3.1115.
R. S. Hanifah dan Z. A. Hakim, “Self Confidence dan Kecemasan dalam Menghadapi Dunia Kerja pada Mahasiswa Tingkat Akhir,” J. Psikol. Terap., vol. 5, no. 2, hal. 30, Feb 2023, doi: 10.29103/jpt.v5i1.8070.
N. Asqia, R. Putri, dan S. Sutiha, “Implementasi gerak dan lagu dalam meningkatkan kepercayaan diri anak usia 5-6 Tahun,” LENTERA ANAK, vol. 5, no. 2, hal. 1–12, Des 2024, doi: 10.34001/jla.v5i2.7596.
Andri Irawan, H. Salsabila, L. Amelia, dan L. N. L. Jamiilah, “Kerangka Dasar Kurikulum Deep Learning Perspektif Pendidikan Islam dan Arah Kebijakan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah,” Al-Ahnaf J. Islam. Educ. Learn. Relig. Stud., vol. 2, no. 2, hal. 220–241, Agu 2025, doi: 10.61166/ahnaf.v2i2.26.
W. O. Alfianti, R. Saleh, dan A. Kurniati, “Pemanfaatan Bahan Sisa sebagai Media Pembelajaran Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri 1 Bandar Batauga,” SINERGI J. Ris. Ilm., vol. 2, no. 5, hal. 2457–2464, Mei 2025, doi: 10.62335/sinergi.v2i5.1291.
D. Anggraini, H. Hasnawati, P. Tarmizi, dan N. Agusdianita, “Pelatihan Menggambar Dengan Teknik Percik Bagi Guru SD,” J. Abdi Pendidik., vol. 3, no. 1, hal. 63–68, Apr 2022, doi: 10.33369/abdipendidikan.3.1.63-68.
K. Telaumbanua dan B. Bu’ulolo, “Manfaat seni rupa dalam merangsang kreativitas anak usia dini,” KHIRANI J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, hal. 123–135, 2024, doi: 10.47861/khirani.v1i4.920.
E. J. Lubis, K. Karima, M. Nabila, R. Khairani, dan H. Z. Lubis, “Eksplorasi Metode Pembelajaran Seni Gerak dan Tari Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini di RA Amal Ikhlas,” Muaddib J. Pendidik. Agama Islam, vol. 3, no. 1, hal. 23–30, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/muaddib/article/view/7569
T. Mau, J. Pamungkas, dan N. R. Wahyudyanti, “‘Beyond Play’ Integrasi Pembelajaran Seni Berbasis Intra-Ekstrakurikuler untuk Mengembangkan Kreativitas, Motorik, dan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Din, vol. 7, no. 2, hal. 310–324, 2026, doi: 10.37985/murhum.v7i2.2400.
Asido Theresia Sihite dan Elya Siska Anggraini, “Analisis Kepercayaan Diri Anak Melalui Pembelajaran Seni Tari Kreasi Usia 5-6 Tahun di TK Petro Medan Perjuangan,” Khirani J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 3, hal. 183–193, Sep 2024, doi: 10.47861/khirani.v2i3.1292.
I. Damayanti, “Penguatan Imajinasi Anak Melalui Kegiatan Seni di PAUD,” Arunika Widya J. Pendidik. Dasar dan Menengah, vol. 1, no. 1, hal. 7–13, Apr 2025, doi: 10.59966/arunikawidya.v1i1.15.
N. Nurulanningsih, “Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai Pengembangan Profesi Guru Bahasa Indonesia,” J. Didact. Bhs. Indones., vol. 4, no. 1, hal. 50–61, Jan 2023, doi: 10.52333/didactique.v4i1.50.
M. Waruwu, “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method),” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, no. 1, hal. 2896–2910, 2023, doi: 10.31004/jptam.v7i1.6187.
H. J. Putri dan S. Murhayati, “Metode Penelitian Kualitatif,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 9, no. 2, hal. 13074–13086, 2025, doi: 10.31004/jptam.v9i2.27063.
A. Saádi, “Pengumpulan Data Yang Efisien pada Penelitian Tindakan Kelas: Teknik, Alat, dan Tantangan,” Al-Amin J. Ilmu Pendidik. Dan Sos. Hum., vol. 2, no. 2, 2025, doi: 10.53398/alamin.v2i2.377.
I. Q. Barriyah et al., Penciptaan Seni Rupa: Gagasan, Material dan Perjalanan Estetik. Jambi: Penerbit Buku Sonpedia, 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=pUaEEQAAQBAJ
R. N. Annisa dan J. Pamungkas, “Pentas Seni sebagai Ajang Kepercayaan Diri Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 9, no. 1, hal. 11–20, Jan 2026, doi: 10.31004/aulad.v9i1.1263.
R. Kumari, S. Rahayu, dan E. P. Sari, “Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Kemampuan Bicara Anak Usia Dini,” JIIP (Jurnal Ilm. Ilmu Pendidikan), vol. 6, no. 11, hal. 8586–8591, 2023, [Daring]. Tersedia pada: http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/3147
W. N. Diana dan Q. Mushafanah, “Kreativitas Peserta Didik Kelas 2 SDN Panggung LOR pada Proyek Lukis dengan Teknik Percik,” Malih Peddas (Majalah Ilm. Pendidik. Dasar), vol. 14, no. 1, hal. 55–65, Nov 2024, doi: 10.26877/malihpeddas.v14i1.18529.
V. Emilda, Fitriani, dan Helnita, “Efektivitas Kegiatan Melukis dengan Teknik Percik untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak Kelompok B di TK Al Husna Kabupaten Aceh Selatan,” J. Ilm. Mhs., vol. 5, no. 1, hal. 1–15, 2024, doi: 10.46244/.v5i1.2247.
A. Nirwana, “Sekelumit tentang Risalah ‘Poetics’, karya Aristotle (384-322 SM),” KLAUSA (Kajian Linguist. Pembelajaran Bahasa, dan Sastra), vol. 2, no. 01, hal. 51–63, Mar 2019, doi: 10.33479/klausa.v2i01.147.
Siti Nurhakiki, I. Rusdiyani, dan Fahmi, “Peran Guru dalam Membangun Kepercayaan Diri Anak Usia 4-5 Tahun di TK Tunas Muda Lebaktipar,” Indones. J. Islam. Early Child. Educ., vol. 7, no. 2, hal. 144–148, Jan 2023, doi: 10.51529/ijiece.v7i2.365.
A. Ahmadi dan B. L. Indraini, “Analisis Novel ‘Lafal Cinta’ Karya Kurniawan Al-Isyhad: Pendekatan Mimesis,” BEGIBUNG J. Penelit. Multidisiplin, vol. 2, no. 5, hal. 52–57, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://berugakbaca.org/index.php/begibung/article/view/232.