Peningkatan Potensi Kreatif Anak Usia 5–6 Tahun melalui Teknik Mewarnai Gradasi pada Pembelajaran Seni
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kreativitas merupakan salah satu aspek perkembangan yang perlu dikembangkan sejak usia dini melalui kegiatan pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada anak untuk bereksplorasi, berekspresi, dan menghasilkan karya secara mandiri. Kreativitas anak masih rendah, ditandai dengan kecenderungan meniru contoh guru, kurang berani memilih warna sendiri, serta terbatasnya kemampuan mengembangkan ide dalam kegiatan mewarnai. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak usia 5–6 tahun melalui penerapan teknik mewarnai gradasi. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek sebanyak 20 anak Kelompok B RA An-Nida Medan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif melalui perhitungan persentase ketuntasan kreativitas anak pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan kreativitas meningkat dari 25% pada pra-siklus menjadi 65% pada Siklus I dan mencapai 85% pada Siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa teknik mewarnai gradasi efektif dalam meningkatkan kreativitas anak pada aspek rasa ingin tahu, inovasi, kemandirian berkarya, motorik halus, dan pemecahan masalah. Penelitian ini berkontribusi sebagai alternatif strategi pembelajaran seni yang dapat digunakan guru PAUD untuk mengembangkan kreativitas anak secara lebih optimal.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Indarwati dan D. Ayuningrum, “Upaya Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Mewarnai Di TK PKK Gorontalo Utara,” El-Athfal J. Kaji. Ilmu Pendidik. Anak, vol. 2, no. 01, hal. 13–24, Jul 2022, doi: 10.56872/elathfal.v2i01.691.
D. S. Ukar, B. Taib, dan B. Alhadad, “Analisis Kreativitas Menggambar Anak Melalui Kegiatan Menggambar,” J. Ilm. Cahaya Paud, vol. 3, no. 1, hal. 117–124, 2021, doi: 10.33387/cahayapd.v3i1.2262.
A. Rezki, S. H. Arhas, R. Niswaty, A. Aslinda, dan A. C. Nur, “Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Kegiatan Mewarnai di KB Adinda,” J. Lamellong Pengabdi. Kpd. Masy., hal. 33–37, Apr 2025, doi: 10.70188/1mk64r21.
M. Ulfa, “Teori Pengembangan Kreativitas Pendidikan dalam Persfektif Anak Usia Dini,” J. Aktual Pendidik. Indones., vol. 1, no. 2, Des 2022, doi: 10.58477/api.v1i2.39.
I. Kurniawan dan S. Septogani, “Upaya Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Mewarnai Raudhatul Athfal (RA) Al-Muhajirin Bitung,” Indones. J. Early Child. Educ., vol. 2, no. 02, hal. 12, Des 2022, doi: 10.30984/ijece.v2i02.394.
K. Nisak dan E. Destiana, “Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Mewarnai Dengan Teknik Gradasi di TK,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 4, hal. 16, Jun 2024, doi: 10.47134/paud.v1i4.704.
E. M. Azizah, Y. Yuhasriati, K. Khoiriyah, R. Rosmiati, dan G. Mandira, “Implementasi Pembelajaran Berbasis STEAM dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, hal. 6620–6630, Nov 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5346.
P. Parman dan S. Wahyuni, “Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Mewarnai,” J. Sitakara, vol. 9, no. 1, Feb 2024, doi: 10.31851/sitakara.v9i1.14751.
Z. Burhan dan F. Rosita, “Pemberdayaan Anak Melalui Pelatihan Mewarnai untuk Meningkatkan Keterampilan Kreatif di Sekolah Dasar,” SWARNA J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 4, no. 5, hal. 842–847, Mei 2025, doi: 10.55681/swarna.v4i5.1738.
K. Maulida, M. A. Syamsudin, dan F. Yudha, “Pengaruh Kegiatan Mencampur Warna terhadap Kreativitas Mewarnai pada Anak Kelompok B di TK PGRI 1 Genteng Kabupaten Banyuwangi Tahun Ajaran 2023/2024,” J. Sentra Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, hal. 11–17, Jan 2024, doi: 10.51544/sentra.v3i1.5248.
N. Yanti, D. Puswati, I. M. Fitriani, dan S. Aulianisak, “Pengaruh Kegiatan Finger Painting terhadap Kreativitas Anak Usia Dini,” J. Gawat Darurat, vol. 5, no. 1, hal. 67–74, Jun 2023, doi: 10.32583/jgd.v5i1.1255.
Y. Leleuliya dan O. A. Rahayaan, “Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Mewarnai Di Paud Merpati Kopertis Ambon,” Instituo J. Pendidik. Agama Kristen, vol. 9, no. 1, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/IT/en/article/view/910
A. Aninditto, W. Widdiyanti, Y. Yulimarni, T. Akbar, dan S. Sundari, “Pengenalan dan Edukasi Batik bagi Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Pembina Padangpanjang,” J. Abdidas, vol. 4, no. 3, Jun 2023, doi: 10.31004/abdidas.v4i3.801.
F. A. Simamora, “Terapi Bermain Menggambar dan Mewarnai Pada Anak Usia Prasekolah di Wilayah Kerja Puskesmas Rawat Inap Gunung Tua,” J. Pengabdi. Masy. Aufa, vol. 3, no. 2, hal. 9–13, Agu 2021, doi: 10.51933/jpma.v3i2.440.
Dwi Widyastuti et al., “Terapi Bermain Mewarnai Untuk Meningkatkan Motorik Halus Pada Anak Usia Dini,” Joong-Ki J. Pengabdi. Masy., vol. 4, no. 3, hal. 998–1004, Mei 2025, doi: 10.56799/joongki.v4i3.9116.
D. V. Fakhriyani, “Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini,” Wacana Didakt., vol. 4, no. 2, hal. 193–200, Des 2016, doi: 10.31102/wacanadidaktika.4.2.193-200.
Tasya Alifia Izzani, Selva Octaria, dan Linda Linda, “Perkembangan Masa Remaja,” JISPENDIORA J. Ilmu Sos. Pendidik. Dan Hum., vol. 3, no. 2, hal. 259–273, Jul 2024, doi: 10.56910/jispendiora.v3i2.1578.
D. H. Muhammad, A. E. Deasari, dan A. Dirgayunita, “Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Psikologi Islam,” J. Pendidik. Islam AL-ILMI, vol. 4, no. 1, Mei 2021, doi: 10.32529/al-ilmi.v4i1.821.
J. F. F. Siregar dan M. Sit, “Pengaruh Kegiatan Seni Mewarnai terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun,” Riwayat Educ. J. Hist. Humanit., vol. 8, no. 3, hal. 2206–2213, Jun 2025, doi: 10.24815/jr.v8i3.46531.
Leli Nurkamilah, Sofia Ratna Awaliyah, dan Saepul Milah, “Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Kegiatan Mewarnai dengan Teknik Gradasi Warna di RA Al-Mustaqim Kecamatan Cidolog Kabupaten Ciamis,” Arunika Widya J. Pendidik. Dasar dan Menengah, vol. 1, no. 2, hal. 33–44, Agu 2025, doi: 10.59966/arunikawidya.v1i2.147.
S. Sakur, Afifah Ma’ruf, Nur Indah, Sonia Moriska, Amanda Pratiwi, dan Hika Arpi Arpani, “Melatih Kreativitas Anak Usia Dini melalui Kompetensi Lomba Mewarnai di RA Ulil Amri Desa Paritbaru,” J. Pengabdi. Masy. Indones., vol. 1, no. 3, hal. 60–65, Sep 2022, doi: 10.55606/jpmi.v1i3.436.
D. Irmayanti, D. P. Imaniar, A. S. Marwa, A. Febriani, dan A. Firmansyah, “Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Mewarnai dengan Mencampurkan Warna Dasar,” Kolaborasi J. Pengabdi. Masy., vol. 4, no. 1, hal. 38–43, Feb 2024, doi: 10.56359/kolaborasi.v4i1.271.